《2020年秋七年级语文上册 6 慈母情深导学案2（无答案） 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年秋七年级语文上册 6 慈母情深导学案2（无答案） 北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科目语文课题慈母情深第二课时主备人审核人学案类型讲 授学案编号NO.11学 习 目 标知识与能力：理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的感情。过程与方法：学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。情感态度和价值观：联系生活体验、体会母亲的关爱。重点：理解文意，概括母亲形象装 订 线难点：体会作者和母亲之间的感情。学法指导及使用说明： 朗读 合作 交流 感悟知识链接：学习流程：一、我温习 我展示： 温馨提示：相信自己掌握得很好，能独立完成的很棒。1、本文的作者是 ，当代作家。2、我会拼读我会写sng yng r 湿 ji o zhn 耳欲聋 虎视dn dn ji
2、chung 疲bi zhu zhu 3、下列词语我理解不可小视： 无地自容：4、本文写的两件事分别是： 和 。二、我交流 我展示：温馨提示1：“书读百遍，其义自现”。默读课文第945自然段，回答下列问题。1、在母亲为我讨回小人书的过程中， “葛里高利”、 “我”和母亲的行为和情感发生了怎样的变化？表现了母亲什么样的性格特征？2、葛里高利为什么叫来一辆小汽车？并把我和母亲一直送到家门口？温馨提示2：快速浏览课文第5594自然段，解决问题。1、文章中的我向母亲要钱时，作者用了大量的笔墨描写工人们工作的环境及他们工作的情形，有什么作用？（环境对人物的烘托是必不可少的）2、请找出第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华。(可指人物的情感态度的变化)3、如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？（想想母亲的辛苦劳作）一、我回顾 我总结： 事 件 “我”对母亲慈母情深 深深的敬意和 无比的热爱 “我”的母亲： （用词语概括母亲性格品质）一、我积累 我交流：父恩比山高，母恩比海深 日本谚语一父养十子，十子养一父 西班牙谚语父母的美德是子女最大的财富 法国谚语娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长 中国谚语谁言寸草心，报得三春晖 孟郊 世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲 高尔基我的搜集：备注（教师复备栏及学生笔记）
