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1、江西省新余九中2020学年高一上学期期中考试（数学）诗词六首诗词六首 【同步达纲练习】 .课后巩固练习 （90分钟 100分） 一、课文阅读题（40分） （一）关雎（8分） 1.本诗以 、 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分） 2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。（3分） 3.本诗表达了什么样的情感？（3分） （二）蒹葭（6分） 1.本诗选自 ，是一首典型的 （内容）诗。(2分) 2.本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分) 3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分) （三）黄鹤楼（7分） 1.本诗选自 ， 。(2分) 2.本文用典的句子： ， 。(2分) 3.写
2、景的两句诗是 ， 。(2分) 4.唐代诗人 见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。（1分） （四）钱塘湖春行（5分） 1.本文写了几种早春的景象？（3分） 2.本诗抒发了诗人什么感情？（2分） （五）相见欢（5分） 1.本文用比喻手法写离愁的句子： ， 。（3分） 2.本词抒发了什么感情？（2分） （六）江城子?密州出猎（9分） 1.这首词巧用典故的句子： 。（3分） 2.本词的是 ，我们曾学过他的中秋吟月的词是 。（3分） 3.这首词表达了词人报国志向的句子： ， ， 。（3分） 二、类文阅读题（23分） （一）（5分） 行经华阴 崔颢 岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。 武帝
3、词前云欲散，仙人掌上雨初睛。 河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。 借问路旁名利客，何如此处学长生？ 1.本诗从体裁上说，属于 。（1分） 2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗？（2分） 3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情？（2分） 赏析：行经华阴和黄鹤楼都是崔颢的七言绝句。两首诗都是咏景抒情之作。行经华阴通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。黄鹤楼中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了的思乡之情。相比而言，行经华阴中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。 （二）（7分） 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天
4、莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 1.解释下列词语。（2分） （1）毕竟 （2）别样 2.本诗是一首 （体裁）诗。（1分） 3.这首诗描绘西湖美景的句子是 ， 。（2分） 4.这首诗表达了诗人什么思想感情？（2分） 赏析：此诗和钱塘湖春行都是描绘西湖景色的名篇。两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。不同之处是晓出净慈寺送林子方描绘的是六月的西湖。钱塘湖春行描绘的是早春的西湖。晓出净慈寺送林子方中抓住了荷花一种景物进行描绘，而钱塘湖春行既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘，也有对“早莺”“春燕”的动态刻画。 （三）（6分） 浪淘沙空 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知
5、身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 1.解释下列词语。（2分） （1）潺潺： （2）一晌： 2.“流水落花春去也”一句中，“流去”的内容指什么？（2分） 3.本词抒发了词人什么感情？（2分） 赏析：这首词与相见欢都是李煜被囚时的作品。相见欢抒发的是孤独寂寞之感，而浪淘沙却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。全词从梦境与现实、过去与现在的对比中，表达了的悲愤之情。 （四）（5分） 卜算子?黄州定惠院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1
6、.解释下列词语。（2分） （1）疏桐： （2）省： 2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句表达了什么品格？（2分） 3.词人以 为意象，表达了自己的思想。（1分） 赏析：此词和江城子?密州出猎都是苏轼的作品。卜算子反映了政治上失意的孤独和寂寞，江城子表达了报效国家的壮志。在写法上，前者写得比较清冷，静中有动，寓意深长。后者写得豪放，豪情洋溢。 三、中考题（12分） 念奴娇?赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早
7、生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 1.给加粗字注音。（2分） （1）羽扇纶巾( ) （2）一樽还酹江月( ) 2.解释加粗词语。（2分） （1）乱石穿空 （2）故国神游 3.本词的是 ，他是 （朝）的文学家。（2分） 4.描绘气势磅礴的景色的句子： ， ， 。（3分） 5.“人生如梦，一樽还酹江月”表达了什么样的思想感情？（3分） 四、创新片段作文题（25分） 生活中，人与人之间交往，最重要的是相互信任，你对别人信任，也是对别人的尊重，别人对你信任，你会感到幸福请以“信任”为话题，写一篇300字左右的教学设计文章，题目自拟。 .合作探究题 浣溪沙 苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳
8、卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 1.找出文中农村习见的典型事物的词语。 2.这首词表达了什么样的思想感情？ 3.你能举出我们学过的一首描写农村风光的词吗？ 单元语法知识归纳 本单元是文言文单元，有下列知识点。 1.比兴手法的运用。比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。诗经多用这种手法。 2.律诗，是一种格律诗。分四联，即首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6句）、尾联（7、8句）。律诗有五言、七言之分。每句是五个字的，叫五言律诗；每句是七个字的，叫七言律诗。 3.词，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。起于唐代，盛行于宋代。每首词都有一个词
9、调，叫词牌，如水调歌头、念奴娇、菩萨蛮之类。从结构上根据分段的不同，有单调、双调、三叠、四叠的区别。单调只有一段，多为小令。双调中有两个段落，由上、下两片组成。三叠、四叠都是慢词，数量不多。词在句式上长短不齐，因此词也被称作长短句。 4.骈文，因多用四六句又称“四六文”，是和散文相对的一种韵文。其最大特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”。其次是讲究平仄搭配，上下联要平仄相对。三是讲究使用典故。我们学过的陋室铭就是骈文。 5.赠序，是古代友人临别时所写的赠言，多以“送序”的格式为题。 口语交际 .学习重点 1.培养学生良好的道德品质。 2.提高学生的语言表达能力，增强学生的论辩能力。 .口语交际指导
10、1.全班分成五个小组，每个小组推荐一名同学做主辩人。 2.提前一周搜集准备有关材料。如名人注意或不注意生活小节的事例，社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句等。 3.要用确凿的论据支持自己的论点，不要只是空谈。 4.双方辩论时，要注意说话的方式、方法，要尊重对方。 .口语交际范例 假如我是杨利伟 2020年10月16日6点23分，在内蒙古阿木古郎草原，我们的航天英雄杨利伟自己走出了“神舟”五号的返回舱，状态非常好。假如你是杨利伟，面对全国人民关注的目光，你会对祖国、对人民说些什么？ 史晓琨：假如我是杨利伟，在走出返回舱的一刹那，我会热泪盈眶地说：“祖国，我为你而骄傲。” 陈亦非：我会激动地说：“感谢祖国培养了我，人民养育了我。” 鲁冰冰：我会说：“愿我们的祖国明天更美好，未来更辉煌。” .口语交际练习 在生活中我们是否要注意小节，要不要从小事做起，发表自己的看法。 写作 .学习重点 草拟一份合同 要求：1.符合合同的一般格式；合同要符合国家的法律法规。 2.合同双方的权利和义务、履行合同的期限、地点和方式以及违约责任等内容要写明确、具体，可行性强。 3.合同的
