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1、六上语文一二单元复习检测题一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。草茎（jnjn）气势磅礴（pnbn）心惊胆颤（zhnchn）散文（snsn）沮丧（snsn） 蹒跚（mnpn）水浒（hx）画卷（junjun）鲜嫩（lnnn）刚劲（jnjn）哈达（hh）纤夫（qinqin）浓淡（nnnn）类似（ssh） 迎着朝阳（zhocho）开花结果（jiji）扇动翅膀（shnshn）瓜秧拖蔓（mnwn）播种希望（zhnzhn）轮流照看（knkn）撒起尿来（ss） 灾难（nnnn） 气氛沉闷（mnmn） 欢跃（yuyo）森林（snshn）要挟（xixi）塞外（sisi）阻挠（rono）隧道（susu）开凿
2、（zuzo）经纬（wiwi）干线（nn）怒号（hoho）平庸（ynrn）泥浆（jinjin）树冠（unun）唱和（hh）湛蓝（zhnshn）宁静（nnnn）倾吐（qinqn）屏息（bnpn）几乎（jj）弹奏（tindin）傍晚时分（pnbn）静谧（ ）要挟（ ） 藐视（ ）瘦削（ ）调色（diotio）恶劣（ ）二、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）辩（ ）奖 绕 讥爆（）遨（）渡（）躯（）辨（ ）浆 饶 肌 桨 娆 叽三、判断下面说法的正误。（1）“沙啦啦，沙啦啦”省略号表示省略。（ ）（2）“丁冬丁冬”这里的破折号表示声音的延长。（ ）四、内容梳理（课文回放）。1山中访友课文题目
3、运用了_的修辞手法，题目中的“友”指的是_。作者带着_去探访_、_、_、_、_等自然界的朋友，表达了作者_的感情。按照_、_、_的时间顺序，可以把课文分为三个部分。2课文中写到作者“山中访友”的收获是：“_。” 3. 山中访友课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。_，_；_，_，_，在年轮里旋转、流淌。 4.索溪峪的野作者是_，课文先用一个字概括了索溪峪_的特点，然后分别从_、_、_、_四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是_。5.怀念母亲的作者是_，他在北京大学里被称为“_”。课文以_
4、的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是_，一位是_“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲_，对祖国母亲_。我们还学过他的文章_。6.彩色的翅膀课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在_、_方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士_、_的生活。7.彩色的翅膀课文通过_岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱_带回小岛的故事，赞扬了海岛战士_、_、_的高尚品德。文中还巧妙地运用_的叙述方法，交代了_的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。8.中华少年是一首_诗，诗中选取来自_、_、_、_四个地方的_族、_
5、族、_族、_族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。9.草虫的村落是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着_，对_做了一次奇异的游历，从中反映了作者对_、对_的喜爱之情。10.詹天佑一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过_这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过_和_这两件事给以表现出来的。_的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中五、佳句赏析。 1然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”是因为_，“甜蜜”又是因为_。2我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。从这个句子中，我们可以感受到作者_。3我的，我是第一次离开她。不知道为什幺，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是_，从这个句子中我们可以感受到作者_。六、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。1风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。（）2这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（）3山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（）4我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）5头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（）七、错字连连看
