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1、县委书记在XX局领导班子专题上的讲话 县委书记在XX局领导班子专题民主生活会上的讲话局领导班子专题民主生活会上的讲话县委书记在XX局领导班子专题民主生活会上的讲话刚才，县委第一督导组组长同志作XXX了一个很好的点评，他的点评是客观的，中肯的，我完全同意。 实事求是地讲，县发改委这次领导班子民主生活会开得很好很成功。 开展的批评与自我批评，意见客观中肯，并能用事例来进行阐述，有血有肉，真正做到了见人见事见思想，体现了批评者“劝善规过乃益友”的境界、被批评者“闻过则喜、从善如流”的胸怀。 整个民主生活会既有真刀真枪的火辣味，又有治病救人的同志情；既气氛热烈、团结和谐，又深入深刻、充满辣味，达到了预
2、期效果。 需要提醒大家注意的是，就解决“四风”问题来说，民主生活会不是终点，而是新的起点。 民主生活会后，教育实践活动将进入整改落实环节，更重的任务、更大的考验还在后头，大家绝不能有开完了民主生活会就成功“闯关”的思想。 解决“四风”问题不可能一蹴而就，作风建设永远在路上。 希望县发改委领导班子以这次专题民主生活会为新的起点，坚持从严从实要求，发扬认真精神，着力在深入深化上下功夫，继续抓好后续工作和整改落实工作。 一是要抓好建章立制，谋求实效长效。 习近平总书记说，作风建设要经常抓，长期抓；6月11日至13日，省委强卫书记到包括遂川在内的吉安7个县调研时强调，要以开展第二批党的群众路线教育实践
3、活动和“连心、强基、模范”三大工程为契机，改进工作作风、提升发展本领、推动改革发展；市委王萍书记也对推进作风建设提出了明确要求。 县发改委在改进干部作风、提升队伍素质、密切干群关系方面有一些好的做法和经验，但解决“四风”问题是一项长期复杂的艰巨任务，不可能毕其功于一役。 这次民主生活会后，希望大家要继续敞开大门听意见，对班子和个人存在的问题特别是“四风”问题再作进一步的总结梳理和查摆剖析，进一步查深找准问题，进一步理清整改方向，进一步细化整改措施。 特别是针对作风建设，一方面要注重学习，努力提升领导干部个人的修养，另一方面要在发扬、完善原来一些好的做法的基础上，形成一系列打基础、管长远的长效机
4、制，促进作风建设的的常态化、制度化、规范化。 二是要抓好整改落实，赢得民心民声。 要想群众“叫好”，就必须向问题“叫板”、对问题“动真”，用解决问题的实际成效取信于民。 希望县发改委在下一步整改环节，针对群众提出的意见和这次民主生活会上反映的问题，逐项梳理、归类，列出“问题清单”，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，要将责任落实到人、工作落实到点，确保整改工作不流于形式、不走过场。 要敢于动真碰硬，坚持思想问题和实际问题一起抓，大问题和小问题一起查，整改任务一定要具体，整改措施一定要落地，有一件改一件、改一件成一件。 领导干部尤其是一把手要真正扛起带头整改的责任，不往上推
5、、不往下卸，把整改的措施层层落实到位，在一个个具体问题的整改中让下级看到决心，让群众增强信心，真正把教育实践活动打造成顺应民声、赢得民心的群众满意工程。 三是要抓好统筹兼顾，促进互动双赢。 回顾改革开放以来的历次党内集中主题教育活动，从“三讲”到保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观，再到当前正在开展的党的群众路线教育实践活动，我们不难发现，始终贯彻的一条主线就是“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”，坚持的基本遵循就是两手抓、两不误、两促进。 这次群众路线教育实践活动的实际成效，更是要靠改革发展的实际成果来检验。 近年来，县发改委为全县经济社会发展作出了积极努力，特别是在争取上级对遂川的
6、项目支持、加强项目调度等方面取得了新的进步和成效，值得充分肯定。 同时也应看到，在发展升级的进程中，我们的工作还有很大的提升空间。 县发改委作为政府的重要职能部门和遂川经济发展的“主攻手”，要加强经济分析与预测，当好县委、县政府决策的参谋，从项目争取、落地、管理、储备等方面下力气、做准备。 “好风凭借力，送我上青云”。 真诚地希望县发改委的同志做好统筹兼顾这篇文章，切实做到在深化活动中促进发展、在促进发展中深化活动，真正实现教育实践活动与经济社会发展的同频共振。 我相信，只要我们保持奋发有为的状态，弘扬真抓实干的作风，激发攻坚克难的勇气，锤炼久久为功的革命意志和韧劲，县发改委的各项工作就一定能
7、上新台阶，就一定能在发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴遂的新征程中作出新贡献！市安监局xx年关爱留守儿童工作总结 一、建立健全领导负责制度。 我局十分重视对留守儿童的帮扶工作。 按照党的群众路线教育实践活动中“党员干部进社区”的要求，我局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。 小组定期召开会议，制定相关的措施，安排相应的干部职工进行帮扶工作，确保特殊群体学生健康快乐地成长。 二、实施结对帮扶留守儿童制度。 局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，担当了“代理家长”的角色，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成
8、长。 建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 目前，我局共结成帮扶对子23个。 三、持续开展“笑脸行动”。 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我局按照要求做到“三个一”即每半年开展一次家访，帮助其家庭解决困难，指导委托监护人加强和改进对留守儿童的教育管理；每三个月与留守儿童父母通一次电话，通报孩子的情况和教育管理孩子的方法，并征询意见；每一个月与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮扶。 关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，确保留守儿童安全快乐地度过节假日。 活动中，我局共走访留守儿童家庭16次，开展课外活动4次，为帮扶儿童提供书包等学习用具23套。 关心关爱留守学生，不单是学校与家长的事，应成为全社会的共同责任。 为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。 XX市安监局xx年11月17日。 内容仅供参考
