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1、北师大版数学一上乘车word说课稿【精品教案】 北师大版小学数学一年级上乘车说课稿各位老师大家好，我现任教小学一年级数学，我的说课内容是选自北师大版一年级上数学第三单元第12节的乘车一课。 一、教材分析它是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行教学的，属于初步的连加、连减和加减混合运算，它也是进一步学习混合运算的基础。 根据新课程标准的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验。 我把这节课的教学目标定为 1、知识目标通过具体的乘车情境，体会连加、连减、加减混合运算的意义。 2、能力目标初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识，能使学生真正掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确
2、的计算，在学习中提高计算的能力。 3、情感目标通过自主探究、合作交流，发展初步的探究意识和解决问题的能力，培养学生的探究意识和合作学习意识。 教学重点连加、连减、加减混合运算的计算方法和含义。 教学难点连加、连减、加减混合运算的计算顺序。 二、说教法说学法为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的年龄特点，在本节课中，我将以多媒体为主要教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等活动中完成教学。 三、教学过程本节课我的教学过程主要分为三个部分完成，分别是2分钟的导入，28分钟的新知的探索和深化，10分钟的巩固练习。 下面我详细说明一下这三部分。 （一）导入:师课件出示公共汽车的图片师同
3、学们看，这是什么？生一起说公共汽车师你们平时见过的公共汽车上人比较多？到一个地方就会停下来，有人上车有人下车，是这样吗？生是的师今天我们就来学习“乘车”的一些数学问题。 (板书乘车)以此引出新课的学习。 （二）新知 1、说一说请仔细观察这幅图，从图中你都看到了什么？你发现了那些数学信息？你能根据这些信息提出一个数学问题吗？”此处初步培养了学生仔细观察、发现问题、提出问题、解决问题的能力和创新意识，达到了能力目标。 2、探索算法师你们是怎样得到的？和我们分享一下你们的方法，好吗？（学生进行小组讨论）学生合作用画圆圈、摆小棒的方法完成计算。 列出连加、连减、加减混合运算算式，探索运算顺序。 此处训练了孩子的语言表达能力，同时老师也能够了解学生对连加、连减，加减混合运算的学习情况，还培养学生合作解决问题的能力。 （三）练习巩固 1、计算连加、连减，加减混合。 学生独立完成，集体反馈说一说先算什么，再算什么。 计算题是由学生独立完成的，目的是进一步巩固所学新知，同时锻炼孩子的逻辑思维能力和计算能力，也巩固了连加、连减的计算顺序，突破了教学的重难点。 对于个别有困难的学生，允许借助学具操作完成有关计算。 最后，欢迎各位老师指导，帮助我提高自身的教学技能。 精品资料，你值得拥有！。 内容仅供参考
