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1、兴隆乡中心小学写字教学工作计划（2014-2015第二学期）汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华文明得以数千年传承和发展的有效载体。写字是人的一项重要的基础素质，一手漂亮的字是广大教师和学生应具备的基本素质之一。写字教学是学校教育教学工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性的功能。小学阶段是学生良好书写习惯养成的重要时期，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字技能。一、指导思想我校的写字教学工作以科学发展观统领，全面贯彻五大连池教育局中小学书法教育指导意见相关精神，坚持“以校为本”的原则，抓好抓实各学段写字教学工作，促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能，最终达
2、到写字育人的目二、工作目标1、学生目标（1）总体目标培养学生的写字能力，包括良好的写字习惯和正确的写字姿势，并有一定的速度。一是打好基础，重视培养写字的能力；二是要做到识字与写字相结合；三是培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。（2）阶段目标第一学段（一至二年级）：在掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的基础上，能按笔画顺序规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要特别注意培养学生形成良好的写字习惯，学校要加强对学生正确写字姿势的指导，坚持不懈地纠正不正确的执笔和坐姿，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。第二学段（三至四年
3、级）：能正确熟练地写铅笔字。三年级开始练习用钢笔写字，四年级能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到书写规范、端正、整洁。不断强化学生写字姿势、执笔方法、写字习惯。三年级开始进行毛笔描红，四年级用毛笔临摹正楷字帖，重点是学习柳体楷书的基本笔画、笔画组合和基本结构。强化学具的管理和使用，为学生培养良好的写字习惯打下坚实的基础。第三学段（五至六年级）：用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。结合学生实际，进一步传授写字的基本知识，加强基本训练，纠正错误的执笔方法和写字姿势，掌握汉字的难写笔画及结构的书写方法。继续练习用毛笔临帖和练习用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的美感。重点加强用钢笔写字的训练，使学生能比
4、较流利地用钢笔写字，写得正确、端正、清楚，行款整齐，卷面干净。2、教师目标（1）全校任课教师每人每周书写毛笔、钢笔书法作业各一篇，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字。（2）编写实用的、符合班级学情的写字教案。（3）开展好写字教学经验交流活动。（4）建立完善的写字教学评价机制，激励学生不断进步。三、写字课的教学过程一节写字课的教学过程一般是，“指导示范练写批改讲评”。四、写字教学的内容和方法（一）铅笔字的教学1、教学生正确的写字姿势；坐的姿势；执笔的方法。2、教给学生正确的运笔方法。3、教学生学会使用田字格4、指导学生掌握汉字的笔顺规则和间架结构一年级新生初学写字时，教师每教一个
5、字，可以先让学生书空，掌握了正确的笔顺后再练习写字。在低年级写字教学中，遇到笔顺容易写错的字，教师必须加以指导。有的学生写的字笔画正确，但是东倒西歪，松散无力，其主要原因是这些字在田字格中的位置没有安排好，笔画与笔画也没有搭配好。因此，在写字教学中，要十分重视间架结构的教学。要指导学生认真观察田字格中每个字的结构和每个部件所占位置的大小。（二）钢笔字的教学根据大纲要求，我校学生从三年级开始练习写钢笔字。在铅笔字书写教学部分讲的知识、要求和方法，对指导学生写钢笔字也是适用的。1、教给学生执笔和运笔的方法2、适时提出书写有一定的速度和行款整齐的要求3、严格要求，严格训练中、高年级学生写字较多，容易
6、出现写字潦草、马虎的现象。教师要教育学生严格要求自己，写字之前一定要看好字形、笔画、结构，以免写错。如果写错了字，一定不要乱涂，可在错字上画个小圈，重新写一个正确的字。这样可以使学生养成认真和一丝不苟的好习惯。此外，要教育学生保管好自己的钢笔，不写字时一定要装进笔帽，避免笔尖受损。五、实施措施1、成立写字教学领导小组2、学校制定写字教学工作计划，各语文任课教师也要制定出具体的、切实可行的写字教学计划。3、按照市局要求，开齐开全写字课。要做到时间落实到位，教师到位，指导到位，评改到位。4、抓好写字教学培训工作。5、开展写字教学、学生作品、教师作品展示活动。6、家校联合，促进学生写字能力的提高。7、建立健全写字“教”与“学”的评价机制。期末评选出写字优秀班级、先进教师、写字小标兵等，进行奖励。六、成立领导组织组 长： 李广山副组长： 张宝廷成 员： 常 青 赵冬梅 徐宝祥 刘 强 陆福明 张彦敏五大连池市兴隆学校 2015.2.28
