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1、【主持词2篇】科技计划工作会议主持词 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.科技计划工作会议主持词2.幼儿园小班工作计划4篇科技计划工作会议主持词为深入贯彻全国、省、市、区科技大会精神，经区领导同意，今天召开_年全区科技计划工作会议。 会期半天，参加今天会议的领导有区政府副区长_同志。 参加会议的人员有各镇办事处、区直有关部门分管科技的负责人、各镇办事处科技站长、高新技术、高新技术产品及纳入高新技术统计范围的企业负责人。 会议议程有三项 一、安排部署_年省、市科
2、技计划的申报工作，宣读_年市科技发展计划指南。 二、宣读_年区科技发展计划编制指南。 三、_区长做重要讲话。 会议进行第一项宣读_年度市科技发展计划编制指南，部署省级计划申报。 会议进行第二项宣读_年度区科技发展计划编制指南。 会议进行第三项请_区长作重要讲话。 _局长部署了_年省、市科技计划申报，_科长部署区级科技计划，_区长就省、市、区科技计划工作做了重要讲话，对于会议的贯彻情况讲几点意见 1、大家会后及时向主要领导汇报会议的主要精神，特别是_区长的讲话，要深入学习，认真领会，按照_区长的要求，做好今年科技计划的申报工作。 2、从思想上重视科技计划的申报工作，充分发挥科技计划的导向，按时完
3、成各级计划的申报。 3、要吃透各级的“指南”要求，按要求筛选好的项目，市里计划对单位申报进行了数量限制，因此申报哪种计划一定要慎重。 另外，成果转化项目转让费在10万元以下的市里不考虑扶持。 4、为加强计划的管理工作，经领导同意，从今年起对从上争取的项目资金中每个项目扣除2万元的项目管理经费，项目完成后（鉴定验收后）及时返还。 5、今年省、市计划上申报，申报时间一定要牢记，省级项目不限时，市级项目截止时间是_年_月_日，希望各单位，市级计划_月_日前将初稿送科技局计划科，审定后计划科给予密上申报。 另外，省、市科技上申报后，下载一份书面材料报区科技局计划科，以备存查。 区级项目申报时间截止_月
4、底，过期不予受理。 幼儿园小班工作计划4篇新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。 我们本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。 以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。 制定出以下工作计划 一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。 在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、幼儿发展目标 (一)健康领域逐步
5、适应的集体生活，情绪基本愉快。 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。 愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 (二)语言领域学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。 学地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。 (三)社会领域愿意上，能参加的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。 乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。 在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。 乐意
6、招呼熟悉的人，学习求助和感谢。 学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。 (四)科学领域在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。 乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。 喜欢操作、摆弄。 亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。 (五)艺术领域在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的，小动物等事物，并产生愉悦的情绪。 喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。 学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作
7、自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。 三、教育教学工作做好新生的情绪工作。 由于大部分孩子第一次，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作 (1)开学前做好家园联系工作，接待孩子，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。 (2)给孩子提供一个、舒适、有趣的教室环境 (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 (1)认识自己的标记; (2)学会正确的洗手方法; (3)能午睡，不吵醒
8、别人; (4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 培养良好的学习常规。 (1)愿意参加各项集体活动，注意力集中; (2)爱护的玩具，不与人争抢; (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好; (4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。 深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。 注重活动区活动的计划，做到学习有序。 在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。 丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。 四、工作小班的工作非常重要，
9、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项工作。 在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。 给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。 与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 在本学期的工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教一。 五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。 我班将努力做好以下工作 (1
10、)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 (2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。 (3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。 以上是我本学期的，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步健康领域 1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。 2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 3、知道冬季防寒保暖知识。 社会性领域 1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 2、愿
11、意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。 3、学习在家中接待邻里和亲戚。 语言领域能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 科学领域 1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。 2、知道区分上下、前后里外的位置。 艺术领域 1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。 保教工作 1、保教结合，制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。 2、继续组织幼儿开展主题活动
12、所延伸的小主题活动，收集相关的材料。 3、对幼儿的作品进行展示。 家长工作 1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。 2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。 教研工作 1、及时撰写月份反思。 2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。 3、撰写、及课题阶段小结和实施记录等。 日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的。 继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。 以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周?向家长汇
13、报。 经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。 老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。 一、指导思想班主任工作是工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以教育指导纲要的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。 二、班级情况分析本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人。 其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。 由于幼儿年龄小、体质弱，易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。 因本班大部
14、分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。 其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。 所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。 但是通过上学期半年的小班生活，大多数幼儿都喜欢上，并逐步能够适应的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、床上用品较为困难；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒；玩具的常规有所欠缺；户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强，安全意识淡薄；语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺。 幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心
