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1、 .新高考改革与课程建设你好!高考（Hello!New NCEE）浙江省的深化新课改与新高考1 深化新课改的工作回顾1. 从2012年开始。 。“特色学校”申报与评选指引下的新课改2. 构建好了学校课程的顶层设计3. 完成好了课程建设规划4. 落实好了老师的选修课开设5. 完善好了选修课的走班制度6. 建立和健全了评选特色学校工作档案创建特色高中顶层设计：培养面向未来的领军人才深化课程改革 设计支持学校特色的课程体系 课程设计：培养面向而来的领军人才的课程结构学军的课程结构：必修加选修必修课：对国家课程从形式、内容和讲授方式上进行变革创新；尝试mooc；翻转课堂；开始建设学军空中课堂选修课：将
2、学生需求、学军品牌、教师特点、校外资源、杭州特色融入选修课课程开发；探索自主选修的走班选修模式。自主选修的走班课程结构科技创新化（体现领军人才学会创新、学会求知的要求）-知识拓展类精神成长化（体现领军人才的做人和生活要求）-兴趣特长类技能实训化（体现领军人才学会做事的要求）-劳动技能类领导管理化（体现领军人才的学会合作、学会领导要求）-社会实践类课程比例：必修96+选修48类型学分合计：48比例高一高二高三科技创新类2858.3%10126技能实训类714.6%331精神成长类510.4%32领导管理类816.6%332作为学校特色开发的课程1.丰富选修课程资源-进一步借助社会力量，开设学生广
3、泛需要的医药保健、法律基础、金融理财等方面的选秀课程。使学生受益终身。2.班团活动课程精品化-立顶重点课程“内驱型教学推动力建设”的引领下，围绕“四个维度”，从根本上改变“要我学”和“我要学”的问题。3.强化社会实践活动-以“领导力开发”课程为指导，以志愿者服务活动为载体，寒暑假期间，大力开展走进社区、走进农村活动，广泛开展社会调查，影响政府的公共政策；如果社会大背景允许，形成暑假社会实践“小学期制”。2014年，终于评出了36所浙江省一级特色示范学校。后面怎么办？二、2014年开始的浙江新高考顶层设计：打好基础、从容选择、淡化博弈l 共同基础+特色l 学考+选考+高考l 选择（7选3）l 走
4、班（35种类型）l 高考分数线确定：450+300=750l 赋分制l 大学：“类型+专业”录取l 三位一体的自主招生：60%+30%=10%=100面对“新高考”和“七选三”高一我们能够做的工作(1) 全科开设(2) 教师加强新必修课教学内容和特色研究(3) 加强生涯规划教育(4) 在学生、家长中加强新高考宣传、开展“七选三”摸底；开展学考模拟报名三次。2014级高一必修课教学安排课程上学期下学期语文33数学3行政班必修课每星期27节课3英语33政治22历史33地理33物理33化学33心理0.50.5音乐11外教0.50.5体育22课程上学期下学期语文34数学3行政班必修课每星期26-28节
5、课4英语34政治22/4历史2/32/4地理2/32/4物理2/32/4化学2/32/4通用技术22信息技术22生物学33/4自主选修242014级高二第一学期两学段教学安排表第一届新高考学生的高二课务安排（1） 学生选班 与学校分班的原则（2） 课程安排学科考试类别2015.10（二上）2016.4（二下）2016.10（三上）2017.4（三下）2017.6（高考）物理学考（选考）化学学考（选考）告诉学生一张表规划自己的高中学习生涯生物学考（选考）政治学考（选考）历史学考（选考）地理学考（选考）技术(信息+通用）学考（选考）语文（学科时间安排自主）必考1次数学（学科时间安排自主）必考1次英
6、语（两考合一）首考可选考科目必修部分（学考）限定性选修（选考）生物必修1、2、3中的基本要求内容（3节/周）必修1、2、3中的发展要求内容+选修1、3（3节/周）技术（行政班上课）信息：必修、选修2中的基本要求内容（2节/周）通用：必修1、2中的基本要求内容（2节/周）信息：必修、选修2中的发展要求内容+选修1通用：必修1、2中的发展要求内容+选修1（因为全年级14人第一学段不走班）科目必修部分（学考）限定性选修（选考）物理物理1、2和选修3-1中的基本要求内容（3节/周）物理1、2和选修3-1中的发展要求内容+选修3-2、3-4、3-5（3节/周）化学化学1、2和化学反应原理中的基本要求内容
7、（3节/周）化学1、2和化学反应原理中的发展要求内容+有机化学基础、实验化学（3节/周）（2） 学业水平1. 学业水平考试成绩由系统自动从省教育考试院对接导入学生学业水平考试成绩(必修），按省考试院划定标准界定。2.学生参加省考试院组织的学业水平考试，有考试院认定等第。各备课组组织模块测试或考察，教师结合学生平时学习过程，吉林发展状况和钱能情况，记录个性特点。选修课开课教师负责评价学生学习情况，并给出成绩。模块成绩、选修课成绩由教师负责录入省平台，教学处负责学分审核。（5） 创新实践(1) 评价原则：注重学生个性特点，注重学生成长过程，注重学习的潜在能力的挖掘和培养，为学生未来的发展提供平台。
8、(2) 评价项目：分实验能力、技术操作能力、研究性学习成果和社会实践四个方面综合评价。(3) 评价实施：满分100分，根据实际情况赋予不同的权重。理科实验占30分，技术操作占20分，研究性学习占20分，社会实践占30分。(4) 评价结果：根据学生互评和教师评议相结合的办法评定。其中A比例不超过25%，E比例不超过5%。新高考 真正需要我们破解的难题？更紧张；更紧凑；会不会让教学支离破碎考试多；压力大；会不会加重负担大锅饭没有了齐步走行不通了从众心理？学生个性化教学安排？教师不足？工作量不平衡？自己选择自己的学习和考试过程我们的破解方法：高中伊始就加强生涯规划指导高一量大-减少自主选修；必修不加
9、难！高二选择-学段制让安排细化！高三单调-让自主选修课和社会实践增加4、 改革以后还能不能再改？2017年开始的高考新政l （一）调整完善学考选考安排l （1）考试安排在每年1月、6月举行。l （2）学生首次学考不早于高一第二学期，科目不多于3门。l （3）学考与选考分离；学生续于高三第一学期结束前完成个科目学考，每科1次机会，不合格者可继续报考。l （4）学生高三起参加选考科目考试，学考合格方能报考相应科目的选考。l （二）建立选考科目保障机制l （1）当选考某科目某次考试赋分人数少于保障数量时，以保障数量为基数从高到低进行等级赋分。l （2）率先建立物理选考科目保障机制。物理选考科目保障数为6.5万。欢迎您的光临，word文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。word范文
