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1、第二章 普通话发音及训练第一节 普通话的声母发音及辩正训练 三 声母的发音辩正（一）一、复习题问：1、普通话有几个声母？2、普通话的里21个辅音声母按发音部位的不同分为几大类？二、课题：第二章 第一节 三 声母的发音辩正（一）三、教学目标：德育目标：培养学生在疫情防控期间遵守学校各种防控措施，师生共同打赢这场疫情阻击战。知识目标：掌握普通话声母的正确发音。能力目标：学会辩正方言声母。四、教学重点：声母发音错误的纠正五、教学难点：声母发音错误的纠正六、教学方法：讲授法、练习法七、新课引入：讲授每课三分钟内容。上节课我们学习了声母的分类及声母的正确发音，可是在现实生活中有很多地方方言声母发音是不正
2、确的，今天我们就来学习这些错误的发音有哪些类型。八、新课讲授三 声母的发音辩正（一） (一)方言发音错误常见类型(以河南省部分地区为例)1送气音和不送气音相混具体来说，主要有以下两种情况:(1)将bp发成pp，如将“被子”(bizi)读作“pzi(2)将dt发成tt，如将“肚子”(dzi)读作“ tzi2f和h相混发音时容易把f与h相混，例如把“反对”( fndu)读成“( hundu)，“斧头”(ftou)读成“虎头”(htou) 。3n和l相混河南省信阳市的狮河区、平桥区、罗山、光山、新县和南阳市桐柏等地，当n与合口呼韵母相拼时，读为l，与其他韵母相拼时则n、l混读.4舌尖前后音相泥河南省
3、大部分地区存在着舌尖前后音不分的情况。舌尖前后音在发音方法上存在着对应性，如z和zh、c和ch、s和sh、r和z5舌尖后音zh、ch、sh与舌面音j、q、x相混6舌面音j、q、x发成舌尖前音z、c、s在一些方言中，容易将舌面音j、q、x发得靠前，使舌尖与牙齿发生摩擦，形成尖音。7舌尖后音sh发成唇齿音f8舌根音k、h发成舌面音q、x9舌面音x发成舌根音h(二)声母发音错误的纠正前面我们列举了方言声母发音错误常见的九种类型，其中舌尖前后音相混、f和h相混、n和l相混及尖音倾向较为常见，带有普遍性，这里我们着重阐明四种错误的改正及练习方法。1.舌尖前后音相混的辩正对于河南省大部分方言区的人来说，存
4、在舌尖前后音相混的情况其主要原因，不是根本就不会发舌尖后音或舌尖前音，而是分不清哪个音节的声母读舌尖前音或舌尖后音。在这里，我们介绍几种分辨舌尖前后音的方法。(1)声旁类推法由于汉字中绝大多数属于形声字，根据形声字形旁表义、声旁表音的特点，一般来说，如果一个字的声母是舌尖前音或舌尖后音，那么以这个字作声旁的字也读舌尖前音或舌尖后音。例如，“中”( zhong)的声母是舌尖后音，以“中”作声旁的“种、钟、肿、忠、衷等字的声母也是舌尖后音 (2)利用声韵配合规律记忆普通话音节中，舌尖前后音声母与韵母有一定的拼合规律:韵母ua、uai、uang只与舌尖后音声母相拼而不与舌尖前音声母相拼，韵母ong只
5、与舌尖前音的s相拼而不与舌尖后音的sh相拼。运用这一拼合规律，我们也可以记忆部分字音。(3)记忆舌尖前音声母的字普通话一、二级常用字中，以舌尖前音作声母的字(200多个)只是以舌尖后音作声母的字(500多个)的数量的二分之一。因此，在练习过程中，我们只要记住以舌尖前音作声母的字就可以了。九、课堂练习读读看读准双音节词语:Zhz 渣滓 沼泽 转载 著作 准则Zzh 载重 赞助 杂志 增长 尊重Chc 差错 车次 纯粹 揣测 陈词Shs 上司 膳宿 哨所 胜诉 绳索Ssh 桑树 扫射 松鼠 算术 私塾对比音:山势三世 主力阻力 善心一散心 树苗一素描 初步一粗布 世界一四届 说写一缩写 诗人一私人收集一搜集 舒适一苏轼 使者一死者 熟人一俗人超重一操纵 支授一资源 商业一桑叶 打闪一打伞技术一寄宿 铁狮一铁丝 上树一上诉 香椿一多村推迟一推辞 鱼翅一鱼刺 木柴一木材 形式一形似十、课后作业1、朗读诗歌春望-杜甫2、朗读诗歌行路难-李白十一、课堂小结1、掌握声母的正确发音，达到字字精确。2、了解方言发音错误常见类型十二、教学效果分析
