《小学科学下册《3.4、我的水钟》word教案(5)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学下册《3.4、我的水钟》word教案(5)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
第三单元 时间的测量4.我的水钟教学目标: 1经历自制水钟的探究活动过程; 2能够运用画图和文字描述的方法设计制作水钟方案;并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 教学活动准备: 一把剪刀、一个大可乐(塑料)瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子。 教学活动过程:1引入。 古代人用的水钟主要有哪几种类型?它们是怎样计量时间的? 2设计一只水钟。 我们自己能不能制作一个水钟? 现在有一把剪刀、一个大可乐(塑料)瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子这些材料,小组商量一下打算做一只怎样的水钟? 如果要制作一只计时 10分钟的水钟,在刚才的水钟上要做哪些改变? 我们能不能把我们的想法用画图的方法设计一个方案? 全班以小组为单位设计水钟。教师引导学生注意书本上给我们的提示。 3制作水钟。 根据图纸的设计制作水钟主体。 确定合适的滴水速度。 如果滴水速度过快或者过慢有什么办法可以调整? 现在我们基本上都制作完成了,接着就是为水钟标 110分钟的时间刻度。 小组合作:怎么标既简单又准确? 给水钟标上时间刻度。 4用水钟来计时。 全班进行一个计时比赛,比一比哪个小组做的水钟比较准确。学生操作教师看表。 小组商量:影响水钟计时准确的因素有哪些? 怎样改进水钟?2 / 2