《小学科学下册《3.4、我的水钟》word教案(5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学下册《3.4、我的水钟》word教案(5)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第三单元 时间的测量4.我的水钟教学目标： 1经历自制水钟的探究活动过程； 2能够运用画图和文字描述的方法设计制作水钟方案；并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 教学活动准备： 一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子。 教学活动过程：1引入。 古代人用的水钟主要有哪几种类型？它们是怎样计量时间的？ 2设计一只水钟。 我们自己能不能制作一个水钟？ 现在有一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子这些材料，小组商量一下打算做一只怎样的水钟？ 如果要制作一只计时 10分钟的水钟，在刚才的水钟上要做哪些改变？ 我们能不能把我们的想法用画图的方法设计一个方案？ 全班以小组为单位设计水钟。教师引导学生注意书本上给我们的提示。 3制作水钟。 根据图纸的设计制作水钟主体。 确定合适的滴水速度。 如果滴水速度过快或者过慢有什么办法可以调整？ 现在我们基本上都制作完成了，接着就是为水钟标 110分钟的时间刻度。 小组合作：怎么标既简单又准确？ 给水钟标上时间刻度。 4用水钟来计时。 全班进行一个计时比赛，比一比哪个小组做的水钟比较准确。学生操作教师看表。 小组商量：影响水钟计时准确的因素有哪些？ 怎样改进水钟？2 / 2
