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1、职业学院“十二五”规划中期总结根据*省教育厅关于开展全省教育“十二五”规划中期总结工作的通知要求，#职业学院紧扣学院“十二五”发展规划提出的发展目标，加强对规划实施情况的跟踪分析，认真开展中期总结工作，为科学决策、推动学院健康可持续发展提供重要依据。重点发展工作总结如下。一、人才培养学院突出“，”办学特色，构建新型人才培养模式。学院恪守“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，通过多种形式促进政府、行业、企业、社会等多元参与，增强办学活力。坚持机制、体制创新，加强校企战略合作，丰富校企合作内涵，促进校企共赢，发挥企业与学校各自教育资源优势，创新人才培养模式，形成了基于工作
2、过程为导向的工学结合的人才培养方案，构建了新型工学结合的课程体系，探索实践并形成了“2+1”、订单式培养等多种人才培养模式，实现了学校人才培养过程的教育教学链与行业企业生产经营的产业产品链深度融合，切实提高了人才培养的针对性、适切性和实效性，在行业企业和区域经济发展中发挥了不可或缺的作用。依托企业实现学院实践性教学需要。学院结合专业特点要求，积极拓展各专业校外实习实训基地经实地考察协商，自2011年以来新签或续签校企合作协议书（有效期三年）的企业达家，使学院校企合作单位达家，能满足学院各专业认识性实习和顶岗实习要求。学院在行业内部还采用订单式培养模式，为*省的有色金属行业等公司培养了大批一线的
3、技术人员和操作员工，为行业企业和区域经济提供了有效的服务。学院依托公司的雄厚经济实力和社会资源，将学院基础设施和实验实训基地建设、师资队伍建设、纳入企业整体建设规划，与企业共建、共用教学、实习实训和生活设施，有力促进了学院基础设施建设的快速发展。公司和其所属企业全面向学院提供学生校外实训场所和教师挂职锻炼岗位，成为学院最全面最有效的实训基地，大大地扩充了学院的教学设备，满足学院人才培养的实践性教学要求，使校企双方实现了在人才培养中学院与企业的零距离对接。加强专业设置与企业发展的适切性。学院开设的个专业均与企业合作建立了专业建设指导委员会，各专业与企业共同分析岗位需求，确定专业培养方向，推进课程
4、体系和教学改革，明确人才培养目标，将行业职业资格标准的内涵融入到教育教学文件及实施过程，多途径、多形式创新工学结合人才培养模式，实现学历证书和职业资格证书“双证”融通，着力培养行业所需的高端技能型人才。开设的专业中有12个专业在学院可以考取相应职业（工种）的高级工职业资格证书（国家三级），其他6个专业可以考取相应职业（工种）的中级工职业资格证书（国家四级）。毕业生到企业后上手快，工作适应性强，具有较强的岗位胜任力，受到行业企业的青睐。二、专业建设学院紧紧围绕行业企业和区域经济发展的需求，构建专业及专业群建设框架。主动适应中国及有色金属行业和*省“蓝黄”经济区建设，围绕经济转型和产业结构调整，以
5、优势和特色专业为核心，按行业基础、技术基础相同或相近原则，充分融合相关专业，打造形成了冶金化工、机械制造、自动化技术、计算机技术、财经等5大专业群。以打造特色专业为抓手。以现代高职教育理念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高端技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照导向性、前瞻性、效益性的原则，在前期专业建设的基础上，结合2012年人才培养工作评估及2013年评估回访，在全院专业群中遴选设立了计算机网络技术、电气自动化技术、机械制造及自动化、会计电算化、应用化工技术5个具有明显专业优势和较高社会声誉的院级特色专业建设点。同时学院专门修订和完善了学院特色专业建设管理办法，配套出台了
6、2012、2013年度特色专业建设实施方案，积极支持和鼓励专业建设，并划拨专项资金？余万元用于专业建设，学院专业建设取得较大进展。依据建设的基础和进展情况，申报了？专业为2013年省级特色专业建设点并获批。截止到目前，学院有冶金技术、机电一体化技术、计算机网络技术三个省级特色专业。以发展“梯队式”的专业结构体系为规划。不断加大以冶金技术、应用化工技术为主的优势专业群建设，结合专业定位和产业发展趋势，学院积极配合中国有色金属行业转方式、调结构，适时调整专业发展方向，着力培育“以行业为依托，以典型冶金生产过程为核心”的专业特色。冶金技术和机电一体化技术专业被列为中央财政支持重点建设专业，获得支持建
7、设资金？万元。以？职教集团挂牌为契机，以*省名校工程建设为切入点，制定了冶金技术、机电一体化技术、计算机网络技术、会计电算化、电气自动化技术、应用化工技术、机械制造与自动化、数控技术、电子商务九个专业建设项目方案。依据人才需求分析，2013年新申报增设了建筑工程技术和？加工技术两个行业和区域经济社会急需的专业。计划在2014新增设？类相关专业。三、课程建设学院遵循基于工作过程的课程改革理念，把课程建设作为专业建设的基础与核心，以精品课程建设提升内涵建设水平，以职业素质和职业技能形成为主线，进行全面课程改革。不断完善精品课建设相关的支持政策办法，紧紧围绕高职教育人才培养的根本任务，遵循高职人才成
8、长规律和基于工作过程的课程改革理念，以专业核心课程建设为重点，全面开展精品课创建，形成了教研室、系部和学院三级课程建设管理工作体系。2011年，完成税务会计实务和网络系统集成申报省级精品课建设工作，其中网络系统集成被评为2011年省级精品课。2012年，组织对申报的？门院级精品课进行了评审，其中联合申报3个课程群共？门课程，评定院级精品课？门，并从中优选出？个课程群申报省级精品课。其中会计电算化专业联合课程群会计电算化实务、基础会计实务、税务会计实务？门课程被评为2012年省级精品课。2013年，修订了精品课程建设管理办法，配套出台了2013年度精品课程建设实施方案，对计算机网络技术专业的“建
9、网、管网”等？个课程群、园区网实施与测试等？门课程进行了公开评审，评定了院级精品课程建设立项5项共？17门课程，并从中择优推荐了“建网、管网”、“机电设备装调与维修”2个精品课程群，“园区网实施与测试”、“大规模路由网实施与测试”、“网络安全与实施”、“Linux操作系统”、“机构认知与组装”、“液压与气动系统组装与调试”、“金属切削机床”、“机电设备安装与维修”共8门课程申报省级精品课程建设点，并均被评审为*省高等学校精品课程。至此，学院已经拥有15门省级精品课程。四、师资队伍学院高度重视师资队伍建设，以“双师”素质教师培养为核心，进一步完善师资结构，强化专业带头人、骨干教师队伍建设，努力打
10、造一支结构合理、专兼职结合的师资队伍，使师资队伍建设水平能够适应高职教育发展的需要。进一步改善师资队伍结构。一是推进人才引进计划，优化师资队伍整体结构，满足人才培养和科研创新的需要。近三年学院共引进具有企业工作实践的教师？人。二是完善职称结构，理顺了职称评审渠道，积极开展教师职称申报和评定工作，成立高校教师职务中级评审委员会，近三年共有？人通过高级职称评审，？人通过了中级职称评审。多措并举加大专业带头人、骨干教师队伍建设力度。一是外出学习培训。近三年组织？名骨干教师参加了国培和省培工作，组织？名教师参加国内访学项目；组织专业带头人、骨干教师参加多种形式的外出培训。二是进企业实践。为强化教师的双
11、师素质，学院出台教师进企业实践管理办法，组织教师参加了进企业实践，要求教师每学期进企业实践不得少于18天。三是内部培训。通过说课、说专业等专题培训、聘请专家、学者来校交流等形式，使广大教师的教育理论水平和业务水平得到较大提升。进一步完善激励机制。学院重新定位教师岗位职责，出台教学运行、教学建设与科学研究工作量计算办法（试行），制定了？个配套管理制度，进一步规范教育教学和科学研究工作，促进学院教育教学、科学研究和社会服务三大职能均衡发展，提升学院人才培养质量和办学水平，奠定了建设高职院校合格教师队伍的基础。打造专兼结合的专业教学团队。积极发挥校企一体、师资共建的优势，选聘优秀人才到校任教，聘请一
12、线技术人员、能工巧匠为兼职教师。各专业建立了？支由专业带头人、骨干教师、“双师”素质教师、兼职教师组成的专业教学团队。同时，近三年，学院从企业技术人员队伍内，增选了？名内部培训师作为兼职教师，壮大了兼职教师队伍。五、校企合作学院根据专业培养目标及课程体系的需求建设相关实训基地和实验室，依托企业办学优势组织开展了大量的教研、教改与合作创新活动。与校企合作单位进行教研、科研等方面的务实合作。依据专业特点和教学培训要求，组织学院教师与相应企业的工程技术人员合作对实验、实训条件进行改造升级，并对急需项目进行自主研发，取得了很好的效果。如冶金技术专业的“+生产仿真教学系统”就是学院与公司生产运行部、设计
13、院等单位以校企合作的方式研发完成的&公司科技发展基金项目，目前已成为冶金专业实训教学与企业员工职业培训和技能鉴定方面重要的训练平台。该项目经科技成果鉴定为国内领先水平。先后荣获2012年中国有色金属工业协会科技进步二等奖、*省高等学校优秀科研成果二等奖；并获得中华人民共和国国家知识产权局实用新型专利。不断增强学院产学研工作与企业的契合度。借助*教育集团的平台，整合*各成员单位相关资源，并通过公司投资和校企合作的方式，新建、扩建了一批实验、实训场所，使其基本满足职业培训、技能鉴定、比武竞赛和社会服务、应用技术研发、生产、创业、咨询等功能要求。计算机系与化学品公司合作研发的“+生产设备管理系统”已
14、作为*省省级科研项目予以立项；学院经管系与公司财务部、计划经营部、市场营销公司和物流配送中心联合建立的+沙盘模拟实训系统将经济数学、财务会计、物流管理、市场营销、电子商务和生产经营的相关知识恰当的运用其中，使物流、信息流、资金流发挥到极致，为经管类专业全方位对接企业生产经营奠定了坚实基础。此系统不仅能满足对口专业的实验实训教学要求，还为相关专业师生提供了先进的实物教学实验实训环境和良好的研究开发平台，并对地方经管类专业人才的培养、培训与指导做出贡献。六、教学科研学院将教学科研工作作为支撑发展的三大支柱之一，投入人力、物力、财力，下大力气发展教学科研工作，取得成效。学术成果频频获奖。2011年承
15、担的&公司科技研发项目氧化铝生产仿真教学系统的研发顺利通过鉴定；完成2010年省教育厅审批的立项高职无机化学课程教学改革研究课题；基础会计模拟实训获得2010年*省高等学校优秀教材二等奖；高职人文教育引论获得2011年*省高等学校优秀科研成果三等奖；高职院校如何加强社会主义荣辱观培育获得2010年度全省高校思想政治教育优秀研究成果三等奖。2012年申报的*省高职高专英语教学改革立项项目高职英语阅读教学现状与改革研究和*省高等学校教学改革项目立项机电一体化专业课程体系与教学内容整体优化研究获得审批；+生产仿真教学系统的开发获得中华人民共和国国家知识产权局实用新型专利和2012年山东高等学校优秀科
16、研成果奖二等奖。2013年5项成果获山东高等学校优秀科研成果，跨区职教集团会计专业教学资源库构建研究获高职高专人文社科类二等奖、浅谈商业折扣和现金折扣的税务处理方式和家庭作业考试化的教育悖论及其改进策略获高职高专人文社科类三等奖；一种基于神经网络的数据驱动参数整定法获高职高专自然科学类二等奖；大孔容活性+的生产获高职高专自然科学类三等奖。完善制度，提高教师科研积极性。2013年修订了教科研项目管理办法、教科研成果管理办法和教材建设管理办法等制度，配套出台了2013年度教科研项目管理实施方案和2013年度教科研成果管理实施方案，成立了高职教育研究室，制定了关于加强高职教育研究工作的意见，明确了学
