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2、。 二、主要工作 1、加强师德建设,全面提高教师素质。 我们将进一步加强教师思想与业务素质的培养与提高,激发教师“爱岗敬业、辛勤耕耘”的工作热情和奉献精神,以“让群众满意”为宗旨,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务,进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。 只有拥有一支合格过硬的教师队伍,学校工作才能立于不败之地,这是我校在多年发展中所取得的经验。 2、夯实德育基石,提高学生思想行为素质。 以活动为载体,有创意、少而精地举办好各类主题活动。 采取有效措施积极抓好后进生转化工作。 三、加强教学研究,提高教学质量。 1、切实加强教学常规管理。 要严格按照课程计划开课并上足课时,按照备
3、课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节,制定“教学常规检查制度”,对教师业务进行跟踪调查。 2、注重教学效率,提高教学质量。 教学质量是学校的生命线。 我们在教学中一定要抓好课堂教学改革,促使各科教学效率的提高。 要严格课堂教学,围绕各科课程标准,加强训练,提高学生的综合素质。 要逐步建立自己的教学特色,加强课堂教学设计的研究。 每位教师都要根据自身特长,博采众长、求实创新,上好每一堂课,逐步形成自己的特色。 3、建设“学习型”的教师队伍。 为适应当前课程改革的需要,老师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。 各校要从本校的实际出发,制订确实可行的学习研修制度,以新理念、新课程、新知识、新
4、技术为重点,组织教师参加经常性的学习研讨活动,倡导全体教师多读教育理论书籍,勤摘记勤练笔,努力完成教学反思或教育感悟等教学随笔,努力提高教师自身的业务素质。 4、创设良好的骨干教师成长环境。 继续高度重视骨干教师的培养,对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。 为骨干教师的成才搭建舞台,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动,给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会,使骨干教师尽快脱颖而出。 四、加强体育卫生工作,培养身心健康的下一代。 加强体育教育工作,增强学生体质。 体育教师要根据新课标的要求,上足、上齐、上好体育课,注重体育与健康相结合,要保
5、证学生每天1小时的体育活动时间,保证每位学生参加两项体育活动,掌握两项体育技能,养成锻炼身体的好习惯。 五、加强安全意识,打造平安校园 1、坚持“安全第 一、预防为主”的方针,有效落实安全目标管理责任制,进一步健全和完善各项相关制度,强化安全责任状签定工作。 2、要强化学校内容安全管理,健全制度,细化措施,加大安全稳定宣传力度,积极开展消防、交通、游泳、用水用电、食品等方面安全教育活动,提高安全意识,增强防范能力。 3、建立安全检查机制,定期开展自查自纠,及时发现隐患,消除隐患,保障师生安全。 4、要进一步完善学校安全工作档案,重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累。 初中
6、实习班主任工作计划20xx年 一、深入班级1.在前三天内了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。 方式找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观望。 2.做好日常的班级工作,指导早读,检查卫生,批改周记,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深切班级,广泛接触学生。 3.了解班干部的个性与工作能力,督促班干部努力学习,提升成绩,指导班干部开展工作,施展班干部模范带头作用。 4.开主题班会,教育指引学生,主题与与班主任、班干部协商,待定。 5.找后进生特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,找出原因,耐心劝导。 6.尊重、理解、宽
7、容每一个学生,用心去爱他们。 二、班级基本情况该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好,学生与老师积极配合,成绩整体水平较高,尤其是英语成绩较为凸显,但少数同学有偏科现象。 班级氛围活跃,集体荣誉感强,学生对各种活动积极性高。 班上有特长的学生也较多,体育等方面都有专门的特长生。 学生对自己的将来有一定的打算,但也有一部分学生仍然缺乏自觉性,不能很好的约束自己,需要老师的时刻提醒与督促。 班上的干部能起带头作用,在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。 如检查日常卫生工作,组织好两操等,为老师分担了相当一部分工作。 针对以上情况,我们实习老师将在原班主任温老师及其他老师的指导和帮助下,做好
8、他们的助手,努力按照学校的各项规章制度,管理好整个班级,有计划,有目的的开展活动,教育和指引好学生,争取做好实习班主任工作。 三、工作目标 1、主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。 2、积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。 通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。 3、搞好班集体
9、建设。 完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。 4,加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作 四、工作措施 1、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况; 2、继续抓好学生的思想工作 (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。 (2)多多了解关心学生,与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者. (3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。 3、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展
10、主题活动; 4、积极组织、参与学生的课内、外活动; 5、协同原任班主任处理班级事务; 6、对学生进行有针对性的个别教育。 五、日常工作作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面,具体的日常工作有以下几点。 1.参加学校和年级组织的班主任工作会议,领会学校的最新班级管理精神。 2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式,周二至周六早上七点十分到教室检查学生早读纪律情况3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操),注重质量。 4.周一到周五上午十点组织学生做课间操。 负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。 5.中午十二点半至下午一点半两点,呆在教室,维持教室纪律,给学生午休或自习提供一个好的环境。
11、7.体察学生的思想动向,处理学生中出现的问题。 【篇二】 一、班级情况分析班主任工作实习班级初一 (13)班的各方面情况来看,本班总体还是不错的。 全班共有77位同学,班风积极健康,学生积极团,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得较好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;作业存在完不成等现象,作业上交时间比还是比较准时,早读课和课间操各同学都遵守纪律,早上和下午暂时都还没有出现过迟到和早退的现象;平时上课期间查堂时都没有发现有谁特别不遵守课堂纪律的行为,本学期应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,大胆
12、放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,限度的营造一个团、积极、先进的班集体。 二、实习期间班主任工作目标 1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。 2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。 3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。 4、协助原班主任指导培养班级小干部。 5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。 三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法 (一)抓好学生的思想工作 (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。 (2)多多了解关心学生
13、,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。 (3)利用空余时间到班里面与学生交流,经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。 (二)常规工作: (1)坚持早读课,中午进校时间到教室跟班,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。 (2)在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,如佩带校卡、穿校服、食堂纪律、课间纪律和集会纪律等。 (3)在卫生方面,加大管理与指导力度,坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。 (4)指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团协
14、作的精神,提高他们在班级中威信,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”,使他们成为老师身边得力的左右手。 (三)学风建设: 1、与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生学习情况,做好协调工作。 2、针对特殊学生,开展特殊教育。 对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生,要与原班主任商量,了解学生的情况,通过观察、与学生谈心、听取各方意见,再根据学生本身的情况,制定培养计划,以一颗真诚的心,激励他们。 3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。 四、具体安排(包括周次、内容、完成情况及效果分析)第一周通过与原班主任交谈,了解初一 (13)班学生的基本情况,包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题,熟悉班级制度,着重了解个别学生的情况。 同时要制定班主任工作计划。 通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生,观察学生的学习习惯与态度。 第二周配合原班主任管理班级日常事务,观察确定重点辅导学生的名单,做好全班同学的基本情况记录;协助原班主任管理班级事务,学习如何指导班干部处理班级日常工作。