争做“四有”教师演讲稿师爱因公平而无价

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1、争做“四有”教师演讲稿师爱因公平而无价 争做“四有”教师演讲稿师爱因公平而无价师者为师亦为范，学高为师，德高为范。 求学途中的我，遇到的好老师令我铭记在心，他们优美的语言吸引着我、广博的知识感染着我、宽容的爱心教育着我，丰富的教学经验栽培着我。 然而，在我心灵最深处，提起儿时的老师，第一个蹦出来的却不是他们。 而是一位可亲可爱可敬，却喜欢以成绩取人的老师。 一次，我和这位老师心目中最优秀的学生班长，谈笑风生地从他的面前走过，此时一张纸屑从我们中间飘落，这一幕恰好被老师看见了。 只听他厉声吼道“仲纪生，来！”我吓得打了一个寒战，浑身冰凉，暗想难道，又是我做错了什么，惹老师大发雷霆。 我胆战心惊地

2、走向老师，“谁允许你乱扔废纸的？”怒斥在我耳边回响。 “我”“还想说什么？给我记住了，要想班长好好学习”我低着头聆听老师的训斥，心里却一百个，一万个不服气，明明是班长不小心掉下的纸片，他却不调查、不了解清楚，就把我劈头盖脸地乱批评一通。 难道成绩优秀的学生，就不会偶尔犯小错误吗？成绩不好的学生，就没有优点么？老师的言语表情一直记忆犹新，深深地印在脑海里。 那时，我在心底暗暗发誓，长大以后我要做一名教师，做一名公平、公正，特别是不歧视学困生的好老师。 经过我的努力，终于考上了师范，三年后，如愿以偿的成为太阳底下最光辉的事业中的一员。 踏上三尺讲台的一夜，辗转难眠，是激动、是兴奋，我终于成为学生心

3、中的神圣；是决定、是信守，那天的誓言历历在目，做一名公平、公正，特别是不歧视学困生的好老师。 我要“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 我把真情告诉全班学生时，大家为那天的激动而脸红，为冤枉闵*而内疚。 我乘此机会教育全班同学，鼓励闵*“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 人不是圣人，都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 “人无完人,金无足赤。 人没有完美的，金也不是完全纯金的，任何人都有缺点。 老师相信大家都能改正错误，改掉缺点，成为一名优秀的学生。 从那以后，闵*像变了一个人，上课专心听讲，积极举手发言，作业一丝不苟，劳动委员工作兢兢业业，对待师长彬彬有礼以优异的成绩小学毕业，考上翔宇初中，如今，就读于南师大。 今天，我看到曾经大家论为的“坏学生”成长为高等学府的莘莘学子，我为自己当初没有放弃他们而自豪和庆幸，对自己为他们曾经的公正公平的爱，和风细雨、润物无声而欣慰和骄傲！虽然我不指望能培养出多少“瓦特”“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“瓦特”“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。 我会朝着我的目标一直努力！。 内容仅供参考