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1、让文稿动起来教案 活动3让文稿动起来 一、教学目标能够设置幻灯片内各元素的自定义动画，实现预先设计的动画效果 二、教学重点设置幻灯片内各元素的自定义动画。 三、教学难点制作自定义动画，并设置相关属性。 四、教学课时1课时。 五、教学准备教学资源:两张用于效果对比的幻灯片（一张带动画效果，一张不带，其他均相同）；一些幻灯片动画的样本；展示幻灯片不同切换方式的演示文稿样本。 机器装备已安装Microsoft OfficePowerPointxx。 【教学过程】教学阶段教师活动学生活动设计意识新课引入1展示两张幻灯片（其中一张没有任何动画效果，另外一张设计了动画效果，其他均相同），让学生体会动画对幻
2、灯片播放效果的影响。 2提问动画效果对幻灯片展示的影响是什么？赏析幻灯片，参与讨论。 让学生认识到动画效果对幻灯片展示的重要性。 二、认识幻灯片中的自定义动画1.展示一些幻灯片动画样本，引导学生剖析这些动画样本，找出各个元素分别被定义了怎样的动画，从动画的顺序、运动走向、动画的显示效果等几个方面来分析，然后让学生查看自定义动画设置窗口中的相关内容，寻找相应的属性设置项，简单了解动画制作的一般方法。 2组织各组根据活动1的设计，完成作品中每张幻灯片内素材的自定义动画效果表。 3.学生讨论交流，参与动画样本的剖析，学习并总结自定义动画设置的一般方法。 4小组讨论，完成自定义动画效果表（学习单）。
3、让学生了解幻灯片中的自定义动画，并学会一般的制作方法。 三、学习制作图片沿直线运动的自定义动画利用一个动画实例来讲解如何制作图片沿直线运动的自定义动画，并让学生分别尝试制作沿直线运动、沿任意路径运动的两种动画。 注意提示学生可以合理使用这种动画效果，并拓展到其他类型自定义动画的制作上去，并鼓励学生尝试更为多变的动画运动路径，丰富动画效果。 四、制作作品幻灯片内的动画1指导学生根据作品的自定义动画效果表来设置幻灯片中各对象的自定义动画。 2让学生检查各自定义动画播放效果并作出修改。 五、学习动画的控制1提问影响自定义动画效果的因素有哪些？（提示动画的出场顺序、开始时间、播放速度等）。 2进一步提问可以改变以上效果的对应的自定义动画属性是哪些？在哪里可以找到这些属性的设置窗口？3.指导学生改变动画的出场效果。 4.指导学生设置动画的开始时间和播放速度，以实现不同的动画效果。 六、修改作品中各自定义动画的出场顺序、开始时间、播放速度等1.指导学生修改自己作品中自定义动画的出场顺序、开始时间、播放速度等。 2.让学生测试动画，比较修改前后的差异。 内容仅供参考
