读经计划书签范文

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1、读经计划书签范文 读经计划书签优秀书签展评活动计划上饶县第三小学优秀书签展评活动计划上饶县第三小学优秀书签展评活动计划 一、指导思想“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。 书，是我们的好朋友，书，是我们的营养品，书，是人类共同的精神财富“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。 书，是我们的好朋友，书，是我们的营养品，书，是人类共同的精神财富,书，是人类进步的阶梯。 书签设计展评活动，旨在丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力，让学生懂得书签的作用和意义，从而进一步推动读书活动的顺利有效地开展。 书，是人类进步的阶梯。 书签设计展评活动，旨在丰富学生的课余生活，

2、培养学生的动手能力，让学生懂得书签的作用和意义，从而进一步推动读书活动的顺利有效地开展。 二、参赛对象。 四至六年级的学生。 三、活动要求。 1、参赛班主任自己到政教处领取卡纸，指导学生制作书签。 、参赛班主任自己到政教处领取卡纸，指导学生制作书签。 2、制作的书签要图案鲜明、设计独特、新颖，并在书签的正面写上自己喜欢的名言警句，背面写上班级、姓名和指导老师。 、制作的书签要图案鲜明、设计独特、新颖，并在书签的正面写上自己喜欢的名言警句，背面写上班级、姓名和指导老师。 3、每个班选5张优秀的书签在4月27日上午交到郭雪英处进行参赛评比。 4、评委郭雪英、柯颖、余卫东、余琳、章永芬、柯颖、王丽、

3、徐海英。 评委郭雪英、柯颖、余卫东、余琳、章永芬、柯颖、王丽、徐海英。 四、活动时间。 4月月27日下午。 五、评选方法。 我们将会用评委打分的方法评出一等奖我们将会用评委打分的方法评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。 六、评选结果。 一等奖五 （2）班张钰莹二等奖六 （1）班何俊五 （2）廖启凡）廖启凡三等奖六 （1）班廖文慧六 （2）班）班董文婷五 （1）班徐菲xx年年4月月12日上饶县第三小学政教处篇二国学经典书签比赛方案国学经典书签评比方案“诵读中华经典传承华夏文明”新城实验小学国学经典书签比赛方案新城实验小学国学经典书签比赛方案 一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精

4、神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。 为传承和弘扬中华传统国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。 为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典书签比赛。 活动具体安排如下，传承华夏文明”为主题的国学经典书签比赛。 活动具体安排

5、如下 二、活动意义 1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。 通过“国学经典书签”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典书签为孩子的一生提供营养。 、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。 通过“国学经典书签”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典书签为孩子的一生提供营养。 2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。 在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在书

6、签设计中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。 学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。 在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在书签设计中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。 学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。 中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。 通过书签制作活动帮助学生了解中华传统文化经典，接

7、受传统文化和人文精神熏陶。 、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。 中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。 通过书签制作活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 4、提高孩子的注意力、记忆力和动手能力。 让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益，而且书签的设计将其概括及设计能力也进行了锻炼。 、提高孩子的注意力、记忆力和动手能力。 让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生

8、的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益，而且书签的设计将其概括及设计能力也进行了锻炼。 三、活动内容 1、参赛对象一至六年级学生以班为单位参加书签设计比赛。 、参赛对象一至六年级学生以班为单位参加书签设计比赛。 2、设计内容国学经典诵读必背章节读后的感悟及名人名句进行组合，设计成一个书签。 、设计内容国学经典诵读必背章节读后的感悟及名人名句进行组合，设计成一个书签。 3、比赛形式各班都要组织学生制作，并选出五张优秀书签。 要求版面设计美观，图文并茂。 色彩搭配合理、鲜艳，整体版面富有艺术感。 、比赛形式各班都要组织学生制作，并选出五张优秀书签。 要求版面设计美观，图文并茂。 色

9、彩搭配合理、鲜艳，整体版面富有艺术感。 4、比赛时间xx年 5、比赛地点 四、评比奖励办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班级的书签设计效果等方面进行现场打分。 、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班级的书签设计效果等方面进行现场打分。 2、根据比赛情况评分，去掉两个最高分，去掉两个最低分，以总分累加排名。 分别设立三个段 一、 二、六年级组一个段，分别设立一等奖、根据比赛情况评分，去掉两个最高分，去掉两个最低分，以总分累加排名。 分别设立三个段 一、 二、六年级组一个段，分别设立一等奖2名，二等奖名，二等奖2名， 三、四年级一个段，分别设立一等奖，分别设立一等奖1

10、名，二等奖2名，五年级一个段。 每个段分别设立一等奖名，五年级一个段。 每个段分别设立一等奖1名，二等奖名，二等奖1名。 3、学校将对获一等、二等、三等奖班级颁发奖状。 （获奖作品学校集中在公示栏展示，其他作品在班级展示）、学校将对获一等、二等、三等奖班级颁发奖状。 （获奖作品学校集中在公示栏展示，其他作品在班级展示） 五、评委（周三评委集中评比）（布展）（布展）（低段收集）（统计、资料归档）（统计、资料归档）（高段收集）（协调组织）（协调组织）邹毅（策划、监督） 六、比赛要求及评分标准 七、相关事宜 1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和设计形式的编排训练工作。 、各班要集中精力，抓紧

11、时间，扎实做好选材和设计形式的编排训练工作。 2、所赋分值为参考分，优10分左右；中分左右；中8分左右；差6分左右 3、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。 、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。 打分表篇三书签设计大赛策划书书签设计大赛策划书一大赛背景书签是藏书票，书签是宣传单，书签是艺术品。 新颖而又有内涵的书签增添了我们读书的乐趣书签是藏书票，书签是宣传单，书签是艺术品。 新颖而又有内涵的书签增添了我们读书的乐趣,减轻了视觉疲劳,还有助于我们对书中内容的思索。 书签是我们读书的贴心侣伴还有助于我们对书中内

12、容的思索。 书签是我们读书的贴心侣伴!好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中，这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。 好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中，这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。 本次，新华书店及连城中心小学为了给同学们带去美的享受，特地举办了书签设计大赛，给大家带去精神上的一份盛宴。 希望大家积极踊跃的参与这次活动。 本次，新华书店及连城中心小学为了给同学们带去美的享受，特地举办了书签设计大赛，给大家带去精神上的一份盛宴。 希望大家积极踊跃的参与这次活动。 二大赛目的及宗旨 1、目的

13、为了给同学们带去知识与欢乐，我们连城中心小学本部特地举办此次欢乐，我们连城中心小学本部特地举办此次比赛。 通过这次比赛增强在校学生的创新设计能力，丰富校园生活，调动同学积极性。 使广大同学用好书签，多多读书，增加校园中多读书多用书签的良好氛围。 比赛。 通过这次比赛增强在校学生的创新设计能力，丰富校园生活，调动同学积极性。 使广大同学用好书签，多多读书，增加校园中多读书多用书签的良好氛围。 2、宗旨“我参与，我快乐”。 弘扬校园文化，丰富同学课余生活，提高同、宗旨“我参与，我快乐”。 弘扬校园文化，丰富同学课余生活，提高同学动手动脑能力，引导同学深思生活中的善与美、丑与恶。 学动手动脑能力，引

14、导同学深思生活中的善与美、丑与恶。 以“我喜爱的名言警句”书签为主题以“我喜爱的名言警句”书签为主题,通过书签设计比赛,给同学们一个积极创新的平台,展现新颖和灵感展现新颖和灵感,表达关于书签创意方面的想法。 三主办单位连城中心小学临川区新华书店连城中心小学临川区新华书店承办单位连城中心小学四大赛范围连城中心小学全体在校学生五大赛时间制作时间xx年年4月月5日到4月月22日相关负责人熊军辉校长，江小兰辅导员，郑健敏老师，洪苗苗老师相关负责人熊军辉校长，江小兰辅导员，郑健敏老师，洪苗苗老师六大赛流程及说明赛前准备 1、确定书签的设计方向、主题与评分标准，写策划案，交予相关组织和领导审批并签字；确定书签的设计方向、主题与评分标准，写策划案，交予相关组织和领导审批并签字； 2、设计方向、主题以“我喜爱的名言警句”为主题，内容积极向上、能体现小学生朝气活力、富有想像力，也可针对某些社会现象，具有教育或警示意义，或个人对未来的憧憬与设想等。 提倡大胆、创新。 、设计方向、主题以“我喜爱的名言警句”为主题，内容积极向上、能体现小学生朝气活力、富有想像力，也可针对某些社会现象