《《诗经》二首_教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诗经》二首_教案1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗经二首【教学目标】1知识与能力目标：（1）了解两首古诗的有关知识和艺术特色，掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。（2）学会正确的节拍诵读古诗，学会初步鉴赏诗歌。2过程与方法目标：通过写、读、赏相结合的赏析过程，感受诗的美，积累鉴赏诗歌的方法。3情感态度与价值观目标：通过诗经学习，强调心理体验，引导学生感受灿烂辉煌的中华民族文化，正确理解关雎朴素的爱情主题和蒹葭中执着的追求精神，帮助学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。通过对蒹葭音乐美、意境美、含蓄美的赏析和品味，让学生受到美的熏陶，形成自觉的审美意识和较高的审美情趣。【教学重点】了解两首古诗的相关知识和艺术特色，学会诵读古诗。【教学难
2、点】初步鉴赏古诗的能力。【教学准备】1教师准备：多媒体课件，图片素材。2学生准备：课本。【教学过程】一、导入。孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，诗经是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过诗经教化，可以使人“温柔敦厚”。诗经在古代一直被选作各类学校的教材，据说东汉大学者郑玄家的婢女也熟读诗经，日常生活中能以诗相对。今天我们来学习位于诗经三百篇之首的关雎。你看，那从诗经中走出的女子袅袅娜娜，款款盈盈游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她的身影。这节课我们一起走进蒹葭，吟诵优美的文字，传唱这首古老的歌谣。二、知识点学习。1作
3、者介绍。朱自清，江苏扬州人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品绿背影春等。2重点生词注音与释义。教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。（1）生词注音。雎（j）鸠（ji）窈（yo）窕（tio）君子好逑（qi）参（cn）差（c）寤（w）寐（mi）求之琴瑟（s）友之蒹（jin）葭（ji）涘（s）（2）生词释义。晞：晒干。涘：水边。伊人：那人，指意中人。溯洄从之：逆流而上追寻她。溯游：顺流而下。左右流之：一会左，一会右，顺流水采摘荇菜。寤寐求之：醒来或梦中都在追求她。悠：思念。关关：鸟鸣声。雎鸠：一种水鸟。参差：长短不齐的样子。三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。（1）教师利用多
4、媒体课件，让学生熟悉课文。第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。（2）教师带领学生，细读课文，在书本中，找到本课的生词，对其释义进行讲解。（3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。（4）小组探究。教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。A关雎这首诗讲了一个什么故事？请同学们用自己的语言来描述。B关雎用了什么写作手法？C这两首诗各自表达的主题是什么？D蒹葭这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写在诗中气到了什么作用？E这两首诗在写法上有什么异同点。（5）教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。四、课堂小结。诗经是人类文明的春天，是初生天地的源头清水，开阔、丰盈、简单、洁净。这源泉处的草木，也跟淳朴的先民及其歌声一样简朴优美。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈游历在平原秀野风和日丽中。痴情的少年千回百转，却找不到她的岸。让我们于于净净与素心相通，吟诵这优美的文字，传唱这古老的歌谣。【作业布置】1完成课后练习册。2背诵课文。 3 / 3
