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1、 2010高考语文二轮复习专题八教案选用、仿用、变换句式“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。从考题形式上看，现在主要以主观表达题简答的形式在第卷中考查，2009年考试继续沿用了这一特点。 从命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相互兼容，“选用句式”“修辞知识”或与“仿用句式”结合在一起考查，或与“变换句式”结合在一起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。2009年句式题的综合性将会为各省命题者所关注。从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲思，关注新闻材料、生活材料。2009年随着新课标高考在一些省市铺开，本
2、考点将更加注重体现语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注，从而使试题的地域性色彩将更加浓厚。既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。本考点既可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力，又可以考查考生的联想、想象、创新思维等能力。对于高考题，命题者一定会从内容和形式上进一步创新。选用句式在第I卷出现，常与语言的“连贯、得体、简明”等综合出题。仿用句式，通常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式和修辞特点，另起话题再造句子。题型主要有接力式、插入式、命题式和开放式。考试大纲要求：选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要
3、，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。从形式上看，一般用定位选句的形式考查。从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中，“选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是：明确题目要求，服从表达
4、需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。选用、仿用、变换句式，都是指操作，是一种重要的表达技能。“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。第二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。这是近年来高考中出现的较新的题型。同时，它又是难度较大的题。这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表
5、达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。因此，备受高考命题者的青睐。第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换句式。一、选用句式考点要求：选用句式的能力，指的是根据语境需要来选择最恰当的句子的一种能力。关键在于要符合语境的需要。选用句式还是一个修辞问题，与简明、连贯、得体的修辞要求存在着交叉关系方法技巧：在高考试题中选用句式一般为选择题。一般从陈述对象一致、排序照应、时空连贯的角度来考查，另外还有句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等这里不再赘述。由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别句子类型，所以选用句式多是提供一个语境，然后根据语境的需要
6、来选择恰当句式。考查类型：长句与短句；主动句与被动句；整句与散句；常式句与变式句。基本原则：（1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。（2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。（3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。例一：填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（ ）公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款答案：D点拨：语境中陈述对象为“公安干警”，A项的后
7、一个分句主语是“赃物和赃款”与语境的陈述对象不一致，B项的后一个分句与A项有相同的毛病。C项的第一分句的主语是“犯罪嫌疑人”与语境的陈述对象也不一致。D项前后两个分句的主语都是“公安干警”，与所给的语境衔接，所以选D项。例二：填入下文横线上的文句恰当的一句是（ ）中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， ，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。 A、爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。B、爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。C、不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。D、不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。答案：C点拨：本题是从排序照应的角度来考查选用句式的，上文
8、突出“巧”字，下文“不喜欢一般化而喜欢特殊化”。A、B项均为“爱看而不爱看”与原文的“不喜欢喜欢”照应错位。D项的“陈旧”、“新鲜”也不能与原文的“一般化”“特殊化”照应。二、仿用句式考点要求：常与修辞手法的运用结合起来考查。它要求考生依照某一种句式，再续写一个或两个（当然也可三个或三个以上）句式相同的句子。所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。这种题由命题要求（第一语言）、仿照的句子（第二语言）和要求仿写的句子（答案，也称第三语言）三部分构成。仿用句式题是一道综合能力考查题，它主要是针对提供的新语境进行仿造句式，进行创造性发挥
9、。考查考生的语言运用能力、模仿能力和创造能力，是近年来高考题的一个走向。应该是复习的重点。突出语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，这是句式仿写题型命题的热点。所选材料会更加贴近考生的实际，着重考查考生的实际运用语言的能力，也考查考生在日常生活中随机应变的能力。估计命题形势会每年都有变化，如访谈、社区宣传语、大型活动宣传片解说词等。其次，仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。比喻、排比、比拟出现率极高，所以，应特别注意运用多种修辞仿写句子的训练。方法技巧：（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。（2）注意原句的句式特点，特别是分句间的关系
10、，关联词也要一一对应。（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 故乡的歌是，。 故乡的歌是，。 解题分析：表面上看，除了“富有意蕴”这一要求外，似乎没有别的限制。因此，一些学生在做题时便不加考虑，结果出现了许多并不理想的答案。其实，要想答好也不难，关键是要能够“软硬兼识，形神兼备”：1、识别并运用相应的句式结构首先分析句子的大结构。仔细阅读例句，不难看出，全句的基本结构应为：故乡的
11、歌是，总（在）其次分析句内的小结构。例句中，“一支清远的笛”是一个偏正短语，具体是由“定语（数量词+形容词）+名词中心语”构成；“在有月亮的晚上响起”也是一个偏正短语，具体由“状语（在定语+名词中心语）+动词中心语”构成。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地分别按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。回到前面，本句仿写的句式结构应是：故乡的歌是（事物），总在（的时候或的地方）（干什么或怎么样）2、识别并运用相应的修辞手法细读不难发现，例句中使用了暗喻的修辞手法，同时也有一些通感（通感可以看着是一种特殊的比喻）的韵味。而暗喻是比喻的一种，应该明白，只有性质不同的事物才能作比，并且二者
12、还应具有相似性的特点。因此，在仿句时，也必须体现出例句的这一特征。下面这两个例子，就不符合要求：故乡的歌是一首轻柔的歌，总在夜深人静的时候哼起。故乡的歌是一支优美的乐曲，总在寂寞的时候响起。有一定文学常识的人就会看出，句中的本体（歌）和喻体（歌、乐曲）是同一类事物，它们构不成比喻的条件。同时，由于是造两个仿写句，因此，两个用来作比的事物（喻体）最好属于不同的类别，以使句子更加变化多彩。下面这个仿写就不是太好：故乡的歌是一支清丽的箫，总在思乡的夜晚吹起；故乡的歌是一把悠扬的口琴，总在月圆的时候奏响。这是因为，“箫”、“口琴”同属乐器，而且与例句中的“笛”也属于同一类事物。3、识别并表现出仿句中相
13、应的情感、语言风格细加体会，例句语言具有形象生动、文雅清丽的特点，而且富有意蕴，仿句时，也要尽可能地体现出这些特点；并且，既然是“故乡的歌”，那么显然是针对远方的游子而言的，自然，后面用来作比的事物，一定会给远离故乡、飘泊旅居的游子带去亲切、温馨的感觉，从而抚慰他们思乡的孤寂心灵。因此，句中的意象必须符合这一要求，才能产生较好的表达效果。所以，选用什么喻体是需要讲究的，它应该具有美感，能给人以情感的慰藉，否则就达不到仿写的要求。如：故乡的歌是一只怪叫着的乌鸦，总在客居的旅舍上空掠过；故乡的歌是一阵狂暴的沙砾，总在游子的心头敲打。试想，“怪叫着的乌鸦”、“狂暴的沙砾”怎能给人以美感，而“掠过”、
14、“敲打”，又怎能给游子以心灵的慰藉呢？再如“故乡的歌是一首忧愁的诗，总在深夜的灯下完成”一句，不但语意平淡，而且显然缺乏意蕴，只需在几个地方略作一点改动，其表现力就大不一样：故乡的歌是一首缠绵的诗，总在月圆思归的夜里吟唱；其实，只要稍加留意，就能找到很多可以用来作比的事物，如：灯、风、小溪、春雨、风帆、诗、信、鸟儿、花儿、茶、酒、云霞、山泉、月光、太阳等。另外，也要注意前后词语的搭配和语意的完整，不然语句就缺乏表现力甚至文意不通。例如：故乡的歌是一杯香醇的酒，总在觥筹交错是记起；（搭配不当） 故乡的歌是一只船，总在巨浪的潮头上。（语意不完整）需要补充说明的是，仿句时还要善于联想和想象，注意在平
15、时的学习中加强积累，培养良好的语言感觉能力，这样就可以厚积薄发，从容应对了。本题较理想的仿写有： 故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔； 故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响； 故乡的歌是一泓清凉的泉，总在酷热的荒漠中涌出； 故乡的歌是一座坚固的桥，总在布满沟壑的路上架起； 故乡的歌是一片灿烂的云霞，总在风雨之后的天空中出现； 故乡的歌是一封迟到的信，总在思乡正浓的夜晚飞临； 故乡的歌是一杯浓酽的茶，总在忧愁的日子里溢香； 故乡的歌是一轮明艳的朝阳，总在黑暗的海边升腾而起。解题分析：注意原句仿写四忌一忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。例一：仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春一片光芒。误例：月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。分析：在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回
