《黑龙江省大庆市育才中学高中生物必修三导学案：4.2群落数量》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省大庆市育才中学高中生物必修三导学案：4.2群落数量（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 4.2 群落的数量变化 一 导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。学习目标：说明构建种群增长模型的方法学习重点：种群增长的两种曲线变化学习难点：构建种群增长的数量模型二 阅读教材、自主解标A级问题一：建构种群增长模型的方法1数学模型定义：_2根据细菌繁殖产生的后代数量，如何建构种群增长模型？以为横坐标，以 _为纵坐标，即可画出种群增长曲线。A级问题二：种群增长的 “J”型曲线 阅读课本66页第3-5段，思考：1、在理想条件下，种群的增长曲线会呈现何种增长方式？2、自然条件下，在何种情况下种群易出现这种增长方式？自然界中，理想条件下，如果以_为横坐标，_为纵坐标来表示，曲线大
2、致呈 型增长。3模型假设：在_、_、_等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的倍。 t年后种群数量为_。A级 问题三：种群增长的“S”型曲线1观察课本67页图4-6，思考：大草履虫种群的增长是否符合“J”型曲线，为什么？ 2、什么是环境容纳量？三、合作探究、重点讲解B级问题一：1种群研究的核心问题是A种群的特征B种群密度变化的情况C年龄组成的规律D种群数量变化的趋势2在什么条件下种群数量才会呈指数增长（ ）当只有食物限制时 在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存只是没有捕食者 只有在实验室内的实验条件下B级问题二：1在下图中，表示种群在无环
3、境阻力状况下增长的是（ ）2 当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（ ）A生态因素对该种群的没 影响 B种群增长率保持相对稳定C食物不再限制种群发展 D出生率再也不会超过死亡率B级问题三：下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是环境中影响种群增长的阻力 环境中允许种群增长的最大值其数量表示种群内迁出的个体数其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A. B. C. D. B级问题四：一个新物种进入某地以后，对其种群数量变化的叙述，不正确的是A先呈“S”增长，后呈“J”型增长 B先呈“J”增长，后“S”呈增长C种群数量达到K值以后会保持稳定 DK值是环境条件允许的种群增长的最大值B级问题五“S”型曲线分析：1 分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。B点：出生率_死亡率 D点：出生率_死亡率2一开始AB段数量增长慢的原因是_数量增长最快的是段，其原因是_CD段增长速度变慢的可能原因是_B级问题六：种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较“S”型曲线“J”型曲线前提条件种群增长率有无K值四 练侧拓展、达成目标 我的收获：1. 本节课你学到的知识点、题型2你还有哪些疑惑？资
