《河北省邢台市第三中学高中历史人民版必修三导学案：专题六第一课蒙昧中的觉醒》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邢台市第三中学高中历史人民版必修三导学案：专题六第一课蒙昧中的觉醒（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017 级人民版历史必修三编号： 030601编制时间：2018.6.5编制人：赵红霞必修三 专题六西方人文精神的起源与发展第一课蒙昧中的觉醒【学习目标】1、指出古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2、 说出人文精神的内涵【预习案】西方思想史上三次大的思想解放运动：（一）、古代希腊：智者运动（公元前 5 世纪）人文精神的起源（自我意识的觉醒）；（二）、近代：文艺复兴（公元 1417 世纪）复兴（人性的复苏）（三）、近代：启蒙运动（公元 17、18 世纪）成熟（理性的启蒙）任务一、智者的启蒙1、时间：约公元前 5 世纪中叶2、原因: 雅典_的发展、希腊工商业发展、平民地位提高及由此
2、产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要等因素作用下产生的.3 性质：关心与_密切相关的问题，是一场反对旧的思想方法和传统的运动。4智者及其言论特点(1)概念：教授雄辩术和修辞学的教师。(2)研究领域：与人类自身有关的问题(3)特点：言论内容和辩论方式完全从_的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义；注重_，以逻辑方法作为辩论的工具；怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。5代表人物：普罗塔戈拉(1)内容：“人是万物的尺度”。(2)意义：把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类_的第一次觉醒。6 智者运动的意义：是 _ 的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的 。消
3、极：过分强调个人主观感受，忽略了自然规律和人类社会整体利益，否定了事物的客观性及制度、法律、道德对人行为的约束力，造成极端个人主义，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。任务二、苏格拉底的智慧苏格拉底（西方的孔子）（与智者学派同时代）1主张(1)反对智者忽视道德、追求功利；(2)强调人类的理性、否认绝对权威；（3）提出“_”的思想；（4）“认识你自己”第一次在哲学意义上发现自我（强调认得伦理道德）2地位、评价：马克思：哲学的创造者”、“智慧”的化身。徳菲万尔神谕：全希腊最富有智慧的人； 18 世纪的启蒙思想家：把苏格拉底视为他们的先驱和战友。任务三、人生而平等1、时间：公元前 4 世纪末至公元前
4、 3 世纪初2、代表：斯多亚学派3、思想内容 ：“逻各斯”是最高理性；人人与生俱来就带有理性；人人生而_。4、评价：在人类历史上第一次论证了_、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。班级：小组：姓名：教师评价：组内评价：【重难点释疑】1、孔子和苏格拉底主张的异同同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩异：目标：1）孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展2）苏格拉底强调人在社会中的地位、权利 和责任，有利于个性发展，有利于民主政治的发展。2、古希腊思想界异常活跃，同一时期中国 也出现了“百家争鸣”的局面，但两者思想内容不尽相同。请分析两者思想内容的异同之处及各自思想内容不尽相同
5、的原因。(1)同：都体现了一定的人本思想，是早期人文精神的体现（2）异：关注问题的角度不同古希腊思想家侧重于研究“人”本身，顾主任的发展、作用和价值，具有哲学理性。中国思想家侧重研究社会本身，关注社会问题的解决，具有实用性。（3）不同的原因：1）古希腊工商业发达；奴隶制民主政治大到顶峰，人在社会总的地位日益突出。2）春秋战争处在社会大变革时期，社会动荡不安，因此思想家侧重于提出治国平天下的思想主张。【探究案】人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人，文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题：材料一 普罗泰格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在
6、的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系，社会组织，伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”材料四：角度教师；任务培养公私兼顾，能言善辩的好公民；目的参与雅典的民主政治。以上四则材料出自岳麓版，人教版和人民版教科书材料五：苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德：我平生只知道一件事，我为什么是那么无知；知道的越多，才知道的越少。（1）依据材料一至四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。（2）概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。（3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？（4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。【自主区】教师书写二次备课，学生书写收获与总结
