小班安全礼仪计划与小班安全计划第二学期汇编

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1、小班安全礼仪计划与小班安全计划第二学期汇编 小班安全礼仪计划与小班安全计划第二学期汇编小班安全礼仪计划篇一小班礼仪教育工作计划小班礼仪教育工作计划古语云:为人子，方少时，亲师友，习礼仪:，可见从小学习礼仪的重要性。 可现在的一些孩子，被长辈的宠爱而养成的不良习惯，特别是老人带的孩子，太娇惯，例如，不尊重父母，长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。 幼儿对文明礼仪的知识知之甚少，礼仪认识与文明相脱节。 因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生，和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫，我园启用了礼:礼仪教育:做为

2、幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期的礼仪教育研究如下；一，礼仪教育主要内容: （1）升国旗礼仪1.生活礼仪:1进餐礼仪，2仪表仪态礼仪，3行走礼仪，4入园离园礼仪。 2.交往礼仪:1称谓礼仪，2问侯礼仪，3交谈礼仪，4做客待课礼仪，5接打电话礼仪，6同伴礼仪3.学习礼仪:1课堂礼仪，2活动礼仪。 学做礼仪从我做起:1，教师:1用真诚，关爱的笑容，礼貌的迎接，结送每一个孩子。 2在日常工作中注意自己的言谈举止，给幼儿做良好的榜样示范作用。 3与家长进行交谈时，吐子清晰，举止大方，礼貌待人。 （2）幼儿入，离园:1幼儿进教室后，与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。

3、:不从容，立端正，辑深圆，拜恭敬:称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能:路遇长，疾趨辑，长无言，退恭立:2衣服整洁，干净。 :冠必正，钮必结，袜与覆，具紧切:3入园后自己衣物。 :置官服，有定位，勿乱顿，置污秽，4离园时幼儿向老师主动的同教师告别，对同学说再见，高高兴兴的回家。 （3）交往1。 幼儿间团结友爱，互帮互助。 2。 借用物品时要征求别人的同意后才可使用。 3。 诚信诚实不说谎，眼见才为实。 4。 使用礼貌用语。 5。 谈话-幼儿礼貌用语，学会与人交流的技巧。 （4）待父母，1。 听父母的话。 2会照顾。 1前洗手。 2。 用餐安静用餐，细嚼慢咽，不挑食，不咽食。 3用毛巾把嘴擦干净，用清

4、水把手洗净。 1234:将上堂，声必扬，人问谁？吾与我，不1立端正。 2坐如钟，膝盖并，不晃动。 3双肩平，挺胸堂，步伐轻，眼平视，4正站好手放腿两边，眼睛向前看声洪亮。 1儿上楼梯时要慢走，上楼在右边，下楼不拥挤。 2尊守秩序排队等，前门上车后门下，上。 父母生病时要学 （5）用餐。 餐前幼儿餐。 餐后饭后， （6）学习。 认真学习。 不打扰别人。 虚心向他人学习。 爱惜书籍。 （7）做客将入门，问孰存，分明。 （8）个人。 站姿步从容，坐姿腰挺直，走路走路时，向前看。 自我介绍立 （9）公共场合，。 上下楼梯幼在左边，不挣不抢，乘公共汽车了车不乱跑，手抓扶手紧靠牢。 看到老人要让座。 二。

5、 操作要点与主要措施。 制定文明教育计划，有目的的，有计划地，有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道，多层次，生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，掌握文明用语，礼仪示范动作，使每一个幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和意义教育。 (一)进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。 这些图片孩子天天见，也就随时可以接受教育。 其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。 （二），将礼仪教育渗透到教学活动

6、中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动中:有礼貌的猪宝宝:就可以在教学内容适时的将礼仪教育引深进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让。 并学会文明礼貌交往。 (三)，让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。 在游戏中幼儿可以在看中仿动中学。 提升他们的交往能力，也可让她们感觉到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感，在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。 (四)，让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。 被选出来的值日生有明确的分工，到晚上离园

7、时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评价过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。 (五)，实行家园共育，提供实践机会。 对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。 通过家长会，家访，等向家长宣传礼仪教育的仲要性，取得家长的支持和配合，让家庭教育与幼儿园教育同步，其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好，时间一长，幼儿也就受影响，变得主动与老师问好和再见。 (六)，抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育在每一周的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每到这时，就要不失时机的对幼儿进行巩固教育；在幼儿园里举行大型活动时，也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育，在活动结束后，还要对幼

8、儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，在进行推广。 (七)，经常鼓励幼儿，增强他们的自信心当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，要立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，曾强他们的自信心。 三，月工作计划九月份 1、做幼儿礼仪教育问卷调查； 2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作（分升篇二幼儿园文明礼仪教育工作计划幼儿园文明礼仪教育工作计划本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据新艺体幼儿园文明礼仪教

9、育活动实施方案的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和

10、教育意义。 班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境氛围。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。 在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。 以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼仪行为规范文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。 3、寓规范训练于各领域

11、教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。 并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。 每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。 6、与家庭教育、

12、社会教育结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。 九月份 1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。 2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。 （负责人为年级组长及各

13、年级组的主要课题成员） 3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。 （分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？） 4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。 5、拟订“文明班篇二小班礼仪教育工作计划。 小班礼仪教育工作计划古语云:为人子，方少时，亲师友，习礼仪:，可见从小学习礼仪的重要性。 可现在的一些孩子，被长辈的宠爱而养成的不良习惯，特别是老人带的孩子，太娇惯，例如，不尊重父母，长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。 幼儿对文明礼仪的知识知之甚少，礼仪认识与文明相脱节。 因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进

14、行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生，和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫，我园启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期的礼仪教育研究如下；一，礼仪教育主要内容: （1）升国旗礼仪1.生活礼仪:1进餐礼仪，2仪表仪态礼仪，3行走礼仪，4入园离园礼仪。 2.交往礼仪:1称谓礼仪，2问侯礼仪，3交谈礼仪，4做客待课礼仪，5接打电话礼仪，6同伴礼仪3.学习礼仪:1课堂礼仪，2活动礼仪。 学做礼仪从我做起:1，教师:1用真诚，关爱的笑容，礼貌的迎接，结送每一个孩子。 2在日常工作中注意自己的言谈举止，给幼儿做良好的榜样示范作用。 3与家长进行交谈时，吐子清晰，举止大方，礼貌待人。 （2）幼儿入，离园:1幼儿进教室后，与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。 :不从容，立端正，辑深圆，拜恭敬:称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能:路遇长，疾趨辑，长无言，退恭立:2衣服整洁，干净。 :冠必正，钮必结，袜与覆，具紧切:3入园后自己衣物。 :置官服，有定位，勿乱顿，置污秽，4离园时幼儿向老师主动的同教师告别，对同学说再见，高高兴兴的回家。 （3）交往