《统编版五年级下册道德与法治《6我参与我奉献》（第1、2课时）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级下册道德与法治《6我参与我奉献》（第1、2课时）教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉献 第一课时教学设计课题 6我参与 我奉献 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、 情感态度与价值观目标：感受友善，传递正能量。2、 能力目标：能够为身边需要关爱的人提供帮助，以恰当方式表达友善。3、知识目标：认识友善的重要性，学会友善待人，善待弱势群体。重点认识友善的重要性，学会友善待人。难点以恰当方式表达友善。教学环节教师活动设计意图导入新课讲述疫情中的温情，感受人与人之间的友善与温暖。导入新课。讲授新课1、 小小分享会：（1）说一说，你在这次的疫情中也看到过类似的暖心之举吗？（2）看到这些情形，你感受到了什么？2、总结：在疫情
2、面前，人与人之间互帮互助、彼此关爱，这些温情就像是冬日的暖阳，形成一股温暖的力量，驱散了肺炎的阴霾！3、思考：只是灾难面前才会涌现出这么多的友善之举吗？我们平常的生活当中是否也有这样彼此关爱、相互帮助的景象？（1）免费早餐。（2）雪夜哈尔滨市民自发给清雪工人送千杯热奶茶4、讨论：（1）餐馆老板和哈尔滨市民提供的仅仅是免费早餐和一杯杯奶茶吗？（2）在公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？5、我想这样做：请把你的想法记录下来，并在生活中努力付诸行动！6、总结：人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。7、观察与思考：某社区居委会计划开展“爱心义务捐赠活动”
3、，为此，居民们提出了两种方案。请你思考以下，两种爱心方案，你更欣赏哪个？为什么？8、总结：友善要以尊重为前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰当的方式释放自己的善意才是明智之举。9、阅读角：请阅读课本第35页张大爷的爱心卡，思考回答以下问题：（1）张大爷的制作爱心卡的目的是什么？（2）你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友善相待吗？你是什么样的心情？为此，你做了什么？10、故事角：从这个故事中，你感受到了什么？11、小提示：平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好！12、观察与发现：（1）你发现这些法律规定有哪些共同之处？（2）看看社会中
4、还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。13、总结：每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。14、想一想，说一说：作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？感受疫情中人们的友善之举，不同的群体之间相互帮忙，共同抗疫。懂得不是灾难面前才有善意，平常生活中人们也友善相待。懂得友善要以尊重为前提，要以恰当方式表达友善。通过张大爷和朱光伟的故事，让学生感受友善、温情、正能量的传递，懂得增韧玫瑰、手留余香的道理。课堂小结我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他
5、们提供力所能及的帮助。总结提升板书统编版道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉献 第二课时教学设计课题 6我参与 我奉献 第二课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标3、 情感态度与价值观目标：树立文明意识，培养公共意识，践行文明言行。4、 能力目标：能够做到语言文明、举止文明。3、知识目标：认识不文明行为的危害，知道如何践行文明。重点能够做到语言文明、举止文明。难点不要过分强调自己的利益。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 提问：你觉得它们美吗？你舍得踩坏它们吗？2、 视频：河南网红花海遭践踏 6个管理员从早到晚赶人导入新课。讲授新课1、 新闻：（1） 为拍照游客肆意踩踏花草，警戒
6、绳都拦不住（2） 西湖边大妈轮番踩踏花草，只为拍出美照抢占朋友圈2、 小小讨论会：（1） 在日常生活你见到过哪些类似的行为？你对这些行为是怎样看待的？（2） 你最不喜欢哪种不文明行为？这种行为对他人造成怎样的影响？3、 想一想：从大家的分享和讨论中，你有什么发现？4、 总结：不文明的行为往往会给其他人造成许多不良的影响，伤害他人的利益。5、 如果人们都这样做事，你又有怎样的感受？（文明）6、 总结：我们每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者，还是不文明行为的受害者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。7、 文明小手册：说一说，在日常生活中，我们可以怎样从自己的一言一行中践行文明
7、准则？（1） 文明有礼讲究言行。（2） 文明有礼注意场合。8、 课本第78页活动园：小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？9、 小小分享会：日常生活中，不乏此类事情，在行使自己权利的同时，损害了他人的利益。你还知道哪些？10、新闻：高铁飞机的座椅，到底可以不可以放到最低？11、讨论：你是怎么看待前座调座椅的行为的？12、社会面面观：展示一些心中没有他人的不文明行为。直观感受生活中的不文明行为，分析这些不文明行为对他人带来的影响，懂得不文明行为会损害我们的利益，而我们每个人也都是文明的受益者，因此，我们应该践行文明行为。懂得如何做到文明有礼。懂得把他人放在心上，不过分强调自己的利益。课堂小结有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。因此，我们应该多为他人考虑，在行使自己权利的同时，也不要伤害了他人的利益。总结提升板书
