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1、 .秘书实务说课各位领导、各位老师，你们好！我是秘书实务这门课程的任课教师陶之艳，现在由我对秘书实务这门课程的整体设计进行介绍。主要从八个方面进行介绍，主要包括：一、课程性质；二、学情；三、教学大纲；四、师资配置；五、课程教学方法；六、课程教学资源；七、课程考核、教学效果评价；八、教学课程设计案例。1、 课程性质定位本课程是一门重要的专业核心课程。本课程系统讲授办公室日常工作、会议工作、接待工作、信访工作、督查工作、信息工作、沟通与协调工作等方面的有关理论知识和实践方法，以案例分析、课堂讨论、课外作业等方式，在提高学生相关理论水平的同时，着重培养学生在秘书工作领域的实践能力，使学生掌握秘书工作
2、基本技能，能很好适应岗位要求，有效、迅速、准确地开展工作。本课程侧重于将基本理论与实践融合起来讲授，要求学生能较多掌握秘书的理论、实践知识与操作技能，在今后的实际工作中充分运用该学科知识，适应社会对专业秘书人员的各方面需要。我国已开始实行“学历文凭+资格证书”并重的用人制度，学习本课程有助于学生考取秘书国家职业资格证书。本课程具有很强的专业性、综合性、实践性和规范性，目标是使学生掌握秘书工作的一般规律、性质特点、工作经验和操作方法，具备从事秘书工作必需的基本理论知识和基本技能，利用“教、学、做”一体化系统，为中小型企业、基层行政管理等部门，培养具有“较强沟通能力，会务事务擅长”的应用型高素质文
3、秘人才。对培养学生的职业素质、专业基础和专业技能均有突出的意义，是将本专业学生培养成符合社会需求的现代应用型高素质文秘人才的重要一环。此课程对人才培养中的作用具体如下：（1）使学生掌握秘书工作的基本规律、基本方法、基本技巧；（2）为学生顺利通过全国秘书资格考试奠定基础；（3）通过情景模拟、任务驱动等多种教学方式，使学生掌握核心职业能力，能解决实际问题，为学生职业生涯的发展奠定基础。2、 学情本专业学生人数少，仅有一个班级。学生们学习态度端正，能认真完成教师交给的学习任务，对于秘书实务也抱有比较浓厚的学习兴趣。但是大多基础比较薄弱，习惯于被动式学习。根据本专业学生的特点设计了以学生为中心的教学方
4、案。把以教师的“教”为主变为以学生的“学”为主，因材施教，课程教学中对学生进行理论的学习与专项技能的训练，综合训练学生的办公室事务处理能力、举办各种会务能力、各种工作情形中的沟通能力，即将学生训练为“沟通能力强，会办文、会办事、会办会”的应用型高素质文秘人才。3、 教学大纲第一章 秘书实务概述教学目标：1.了解秘书实务的内容2.了解秘书实务工作的性质与特点3.熟悉秘书应具备的能力及职业道德4.掌握秘书实务工作的规律与方法教学重点：掌握秘书实务工作的规律与方法教学难点：了解秘书实务工作的性质与特点课时安排：15个课时课 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、讨论法第二章 秘书的接待工作教学目标：1
5、做好接待的准备工作2熟悉接待工作的基本程序3了解接待规格的确定教学重点：如何结合礼仪等相关知识，熟悉接待工作的具体环节和操作方法。教学难点：秘书人员如何结合礼仪和接待的相关知识完成情景模拟。课时安排：15个课时课 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、讨论法第三章 秘书的沟通与协调工作教学目标：1. 理解沟通与协调的概念和内容；2. 熟悉沟通与协调的基本步骤和方法；3. 掌握沟通与协调的原则和技巧秘书实务概述。教学重点：沟通与协调的基本步骤与方法；沟通与协调的原则和技巧；教学难点：沟通与协调的方法与技巧；课时安排：15个课时课 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、讨论法第四章 会议组织与服务教学
6、目标：1.了解会议的含义、作用和基本要素2.理解做好会后工作的意义和作用3.掌握会议筹备阶段和会议进行阶段管理工作的内容和方法。教学重点：掌握会议筹备阶段和会议进行阶段管理工作的内容和方法教学难点：掌握会议筹备阶段和会议进行阶段管理工作的内容和方法课时安排：15个课时课 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、讨论法第五章 商务活动教学目标：1了解常用商务活动的基本知识2了解常用商务活动的筹备工作3熟悉常用商务活动的程序4掌握商务活动的服务工作教学重点：了解常用商务活动的筹备工作，熟悉常用商务活动的程序，教学难点：了解常用商务活动的筹备工作，妥善处理商务活动进行中的突发状况、课时安排：15个课时课
7、 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、讨论法第六章 秘书的日常事务工作教学目标：1了解秘书日常事务工作的内容2学会合理地布置自己的工作环境3替领导设计较为合理的日程安排4正确地接打电话及处理邮件5做好印信与保密工作教学重点：理解办公室日常事务的各项内容及操作要求，能够按要求进行各项事务的操作。教学难点：理解办公室日常事务的各项内容及操作要求，能够按要求进行各项事务的操作。课时安排：15个课时课 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、讨论法第七章 文书处理与档案管理教学目标：1了解文书处理的原则2了解文书处理的行文关系及行文方式3掌握文书处理的收文及发文程序4了解档案管理的内容与分类 5进行全宗内
8、档案的分类及案卷的排列与编目教学重点：文书处理的程序、全宗内档案的分类及表格的填写。教学难点：文书处理中收文与发文的程序、卷内文件目录与案卷目录的填写。课时安排：15个课时课 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、讨论法第八章 参谋与信息调研工作 教学目标：1 掌握秘书参谋的工作方法2能够选择适当的途径获得信息3熟悉各种调查方式4熟悉调查报告的格式 教学重点：学习秘书参谋的方法与技巧。教学难点：熟悉秘书参谋工作的技巧。课时安排：15个课时课 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、讨论法4、 师资配置 本门课程设教师一人，由中文系教师兼任，具有本科学历的青年教师，有一定的教学能力，教科研能力，创新能
9、力。在教学过程中不断挑战自我，勤于学习，追求进步，是一个自信、自强、具有人格魅力的教师。 5、 方法手段本课程教学注重引入新的教学理念和设计新的教学模式与教学方法，构建以职业能力培养为核心的知识体系。按照“教学做一体”的总体原则，根据课程特点和内容选择以学生为中心的“任务型”教学法，积极探索情境教学、实例教学、项目教学、讨论式教学等教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。在课堂讲授中，结合职业情景，将理论与实际紧密结合，通过“情景模拟式”教学，让学生在模拟的工作环境中分角色完成指定的任务，在完成的过程中，针对学生的问题、处理事务的技巧等进行详细讲解，使学生将理论运用到实际工作中，并通过角色扮演
10、也锻炼了学生的职业素质，使学生对秘书职业有了一定的感性认识，对职业岗位产生认同化。因此，我们设计的“工作情境学生演示理论讲解综合实训教学反馈”于一体的教学方法，收到较好的教学效果，提高学生学习的积极性，使学生处于教学的主体地位。在教学过程中充分利用现有的条件，使用板书及投影仪等方法，让教学形式多样，课堂教学也更加生动。6、 教学资源（1） 教材方面：秘书实务课程的特点为实操性强，是以专业技能训练为主的课程，因此，在教材选择方面，我们选取全国高职高专教育“十一五”规划教材新编秘书实务，本教材以“知识+技能+案例+实训”的编写体例，保证基本理论够用，专业技能实训为主的设计思路，且内容与全国秘书资格
11、考证联系紧密。 （二）参考书目：秘书学 陈合宜 暨南大学出版社 2005秘书学概论 陆瑜芳 复旦大学出版社 2005现代文员实务技巧 徐飙 高等出版社 2005秘书工作案例 陆予圻、朱小怡、范明辉 复旦大学出版社 2005现代商务礼仪 黄丽三 中国科技文化出版社 2005秘书语言与交际教程 徐可 浙江大学出版社 20057、 考核评价成绩考试与评定方式：实行教学与考试分离，每学期教务处统一命题考试，以闭卷笔试的形式核定学生学期学科学业成绩。通过考核了解本学期教学目标是否完成。8、 教学程序设计案例 第二节 接待工作的基本程序教学目标：1. 熟悉接待工作的基本程序2. 能熟悉预约访客的每一步接待
12、程序3.了解未预约访客的接待程序教学重点：能熟悉预约访客的每一步接待程序教学难点：了解未预约访客的接待程序，并能灵活应对一些特殊情况。课 型：理论课+实训课教学方法：讲授法、情景演示法课时安排：5个课时授课过程：授课过程： 第二节 接待工作的基本程序迎客、待客、送客是接待工作中的三个基本环节，秘书人员应遵循热情周到、礼仪大方、勤俭节约、安全保密的原则，接待每一位来访者，做到亲切迎客、热情待客、礼貌送客。根据客人是否预约可将客人分为预约来访者与未预约来访者，对二者的接待方法大同小异。一、接待预约来访者的工作程序 （一）亲切迎客1以良好的公司形象迎候采访者。见到客人的第一时间，应该马上同时做出如下
13、的动作与表情：站起来、注视对方、微笑。最初的迎客语言可以是：“您好”、“您好，欢迎光临!”、“您好，我能为您做些什么?”等亲切的话语。当来访者走近时，以站立姿态面带微笑主动问候。不同的公司有不同的接待来访者的方法。在大公司里，所有来访者都去服务台或接待室，那里有专门的接待员负责初步接待，并通知秘书来了客人（在办公室的秘书最好在每天早上给接待员一份当天来访者的名单）。秘书在向领导确认后，按领导的指示将客人带至领导办公室或会客室。 如果是小公司，秘书的办公桌在办公室门口，或在比较显眼的位置，来访者进采后，秘书要主动打招呼。秘书不要首先主动伸手去和客人握手，但是如果客人首先作出了握手的表示，秘书则必
14、须与其握手。2了解来访者约定见面的部门或人员。一般而言，秘书人员在向客人问候后，客人会主动告诉秘书他所约的被访者是谁，有什么事情。3通知被访者。接待人员通常要有份公司内部电话簿，努力记住单位内有关人员的姓名以及他们所在的部门、科室。这样就可以方便使用内部电话与员工保持联系，同时电话簿应随时根据号码的变化而更新。如果客人如约来访，但领导却没有按约定的时间返回公司时，秘书要代领导向客人诚恳地致歉，请其稍等，奉上茶水。马上与领导联系，如果等待的时间较长，秘书要告诉来访者大概要等多少时间，让其做出决定：是继续等还是改日再来。如果需要更改会面时间，应先征求来访者方便的时间，以便配合领导的时间表，等领导回
15、来后，再决定预约时间。留下客人的联系方式，及时与客人联系确定见面时间。4被访者不能马上接待。如果来访者比约定的时间来的早得多，或被访者正好在忙，没有时间马上接待，应请来访者入座，款待饮料，递送书报资料以排遣时间。客人等待期间，秘书要及时为其续水，让客人知道，秘书一直在关注他的事。待离约定时间5至10分钟，再通知被访者。5按照单位要求给来访者发放宾客卡，并提醒来访者离开时返还宾客卡。（二）热情待客1引导正确引导来访者至他们要去的部门或者按单位要求安排工作人员陪同前往，引导人员用手示意方向，自己走在客人右前方二三步并以侧转130度向着客人的角度走着，再配合客人走路的速度向前引导。在走道上，中间的位置是上位。秘书在为来访者引路时，必须注意自己的姿势，眼、口、肩、手都要有一致性，手指并拢，拇指弯向掌边，掌心朝上，以腰部以上的高度指示着方向来引
