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1、精品文档学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-1-2 制作天气日历实验目的记录当天的日期和时间，云量和降水情况，风速和风向。实验仪器（药品）天气符号卡片、天气日历、气温柱形图表、温度计。我们的猜测实验步骤与现象观察学习使用天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。教师指导学生制作天气日历。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
2、 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-1-3 室内外温度的测量与比较实验目的测量室内外温度。 实验仪器（药品）温度记录表、温度计。我们的猜测实验步骤与现象观察1、取一支温度计，用线拴好；2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）；3、读数 ； 4、记录并比较。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-1-4 风向和风向
3、标实验目的用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。实验仪器（药品）制作风向标的材料：1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、1根带橡皮的铅笔、1根大头针、窄透明胶带、剪刀、；制作小风旗的材料：1块长约35厘米、宽20厘米的软布、1块长30厘米、宽6厘米的硬纸板、1个订书机。我们的猜测实验步骤与现象观察1、 学生分组用风向标测试风向。2、 学生分组用小风旗测试风速。3、 总结风力大小。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班
4、 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-1-4 怎样描述风速实验目的用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。实验仪器（药品）自作风旗的材料：1、长约35厘米、宽20厘米的布；2、长约40厘米、宽6厘米的硬纸板。我们的猜测实验步骤与现象观察1、 学生分组用风向标测试风向。2、 学生分组用小风旗测试风速。 3、 总结风力大小。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第
5、 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-1-5 用雨量器测量降水量实验目的如何用雨量器测量降水量。实验仪器（药品）制作雨量器的材料：一张制作方法说明书、一个厚底直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。我们的猜测实验步骤与现象观察1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年
6、 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-1-6 不同的云预示着不同的天气来临实验目的了解同的云预示着不同的天气来临。实验仪器（药品）1张大图画纸、1 套不同形状云的图片、1个硬纸板做的圆面（直径30厘米）、一些薄的白纸。温度记录表、温度计。我们的猜测实验步骤与现象观察给云分类，根据云量的多少来划分。晴天：云量小于四分之一，多云小于四分之三，阴天云量小于1.实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
7、 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-2-1 食盐在水中溶解了实验目的食盐能否在水中溶解。实验仪器（药品）2个透明的玻璃杯、盛有水的水槽、20克食盐、30克沙、2根搅拌棒。我们的猜测实验步骤与现象观察1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察食盐在水中溶解了。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-2-1 面粉在水中溶解了吗实验目的面粉能否
8、在水中溶解。实验仪器（药品）1个透明的玻璃杯、盛有水的水槽、20克面粉、1根搅拌棒。我们的猜测实验步骤与现象观察1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-2-1 食盐、面粉和沙在水中的溶解情况实验目的了解食盐、面粉和沙在水中的溶解情况。实验仪器（药品）1个透明的玻璃杯、盛有水的水槽、20克面粉、1根
9、搅拌棒。我们的猜测实验步骤与现象观察1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4、观察比较滤纸。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-2-2 高锰酸钾的溶解实验目的高锰酸钾在水中溶解吗。实验仪器（药品）1个装水的透明玻璃杯、1根筷子、高锰酸钾、1把药匙我们的猜测实验步
10、骤与现象观察1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-2-2 不同物质在水中的溶解情况实验目的了解不同物质在水中的溶解能力不同。实验仪器（药品）四个装水的透明玻璃杯、4根筷子、高锰酸钾、1个药匙、20克食盐、20克面粉、30克沙，溶解记录表。我们的猜测实验步骤
11、与现象观察分别将食盐、高锰酸钾、面粉、沙各20克放入盛有50毫升水的4个烧杯里。用玻璃棒搅拌。观察现象。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题4-2-3 胶水和洗发液是怎样溶解的？实验目的观察胶水和洗发液是怎样溶解的。实验仪器（药品）2个装水的透明玻璃杯、1瓶胶水、1瓶洗发液、2根筷子、1把小匙。我们的猜测实验步骤与现象观察1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。实验结果与实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。学生实验报告单 四年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年
