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1、小托班周日计划第周 ya小二班周日计划第12周（11/1711/21）周一周二周三内容内容与要求周四周五塞裤子天气转凉，孩子们穿的衣裤也增多了。 通过练习，让幼儿学习塞裤子，保护自己的肚子不着凉。 生活措施内容环境材料自编故事教师示范如厕时观察午睡起床时指导观察表扬鼓励 1、鱼形片 2、剪药片 3、为球宝宝做头发 4、贴一贴 5、桌面拼图 1、纸工、剪刀若干 2、小医院，剪刀、各种图形药片若干 3、理发店，球宝宝、手工纸若干 4、数学练习册 5、动物图形拼图若干游戏观察要点 1、发展幼儿手指的协调能力和细致的观察能力。 2、能主动地探索新材料。 1、学习用各种方法玩球，在玩中练习追、跑，滚、抛
2、等动作。 要求 2、发展幼儿的大肌肉动作，双脚并拢向前跳跃。 在运动中学习保护自己。 游戏拔萝卜游戏老狼老狼几点啦运动内容名称游戏找虫游戏小小动物走一走游戏丢手绢水果全家福水果照相馆酸酸甜甜的橘子目标尝试自己剥橘子品尝，感知橘子酸酸甜甜的感觉，讲卫生，不乱丢果皮。 准备每组一小筐，装与幼儿人数相等的橘子，每组两个苹果。 过程 1、感知橘子的外型特征人手拿一只橘子看看，橘子的颜色、样子。 与苹果比橘子摸上去的感觉。 闻一闻橘子的气味。 与旁边的小朋友交换橘子，继续感知橘子。 2、感受橘子酸甜的味道。 橘子可以怎么吃？动手剥橘子品尝，说说品尝后的感觉、味道、多少瓣。 将剥下的橘皮放入小筐里。 引导
3、幼儿说说哪些东也有橘子味。 蛤蟆种瓜切西瓜学习设计目标学习3以内手口一致的点数，能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。 准备幼儿活动材料第二册、水果彩纸、笔、等过程 1、认识苹果一家三口。 苹果一家共有几口？幼儿手口一致的点数，并说出总数。 它们分别是谁？为什么 2、装扮水果一家请幼儿说说自己拿的水果一家中谁是爸爸，妈妈，谁是孩子。 引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。 教师根据幼儿的讲述示范装扮一水果。 （或画、粘眼睛、鼻子、嘴巴扎蝴蝶结）幼儿选自己想要的水果和工具、材料，进行装扮。 目标喜欢水果能说出几种常见水果名称，及其典型特征，也感知水果的多样。 环境与准备实物水果、图片、活动材料、
4、水果粘纸、做相框用的彩色纸条。 过程 1、了解水果的外型特征。 引导幼儿看看那些水果来拍照了。 介绍自带水果的名称、长相，给水果拍照。 向幼儿介绍几种比较特殊的水果让幼儿知道这些水果的名称特征。 2、扮演水果娃娃。 请幼儿挑自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，拍一张集体照。 3、为“水果照片制作相框。 幼儿制作教师辅导，把制作好的相框布置活动室。 目标 1、愿意讲述自己的想法，提高口语表达能力。 2、知道种瓜是一件不容易的事，不能着急。 准备挂图、西瓜。 过程 一、倾听故事 1、出示西瓜，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。 2、一只蛤蟆想种瓜，教师讲故事。 3、结合挂图，蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么
5、想的，又是怎么做的？ 4、青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？ 5、蛤蟆睡了很久，醒来发现了什么？它是怎么说的？ 二、讨论 1、蛤蟆想的方法有用吗？ 2、为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事？目标愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 准备已认识、了解西瓜的特征，吃过西瓜。 过程 一、讨论西瓜的外部特征 1、西瓜长什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜。 二、手拉手变成大西瓜 1、拉手变成大西瓜。 2、再变成小西瓜（手拉手往圆心走）。 三、游戏 1、幼儿围城圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，我把西瓜一切二。 与此同时，教师边走边有节奏地在
6、幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完，切开的两个孩子分别往不同方向跑，一圈之后看谁先跑到切开的地方，慢的孩子来切西瓜。 小二班周日计划第12周（11/1711/21）内容周一周二周三周四周五反思水果全家福的活动很热闹，孩子们的兴趣点都在水果上，因为好吃。 在为水果们选择身份时，孩子们认为大一点的是爸爸，中的呢是妈妈，最小的就是宝宝了。 于是我们把水果们分成了苹果一家、橘子一家、橙子一家等等，然后开始装扮，装扮得过程是较难的，因为要使用到许多的工具、材料，能力强的幼儿也只是进行了简单的勾画眼睛、鼻子等，能力弱的幼儿就只会说“我不会。 所以在操作的过程中老师感到非常的忙碌，不停的为幼儿提供帮助。 三以内
7、的手口一致的点数，在我们的孩子看来还是较为容易的，所以我增加到了 5、6以内的手口一致的点数，小月龄段的幼儿会感到有些吃力，需要加强练习。 今天是嫣嫣老师试教，我们分组进行了学习活动。 周一周二孩子都带了水果来园。 我先请幼儿看看书上的水果照片，除了杨桃大家不熟悉外其他水果都能说出。 我就把杨桃的样子和作用给他们进行了介绍。 在说道照片可以放在哪里时孩子们有的说可以贴在教室的墙上、可以放在影集里等等。 在看到图片上的白边相框时孩子们有的说用蜡笔涂、有的说用刷子刷、姚琪峰说“用棒子包上纸”再一次让我感到了孩子在园外接受的事物也非常丰富。 之后我请幼儿看看他们带来的实物水果，他们都说要和小朋友们分
8、享。 我带来的当季水果柚子在猜一猜闻一闻中孩子多能说出。 由于还有一半幼儿未上课，我说“等明天我请大家吃柚子”周三午餐后我打开了柚子，并请每人尝一尝。 同时我把柚子皮可以放在冰箱除臭的功能告诉大家，沈伯约的妈妈告诉我柚子皮内面白白的部分还可以擦手防止干裂。 真高兴又学了一招，真有点教学相长的味道。 由于另有安排，调整了今天的活动，上了“大熊山”。 由于有专家老师的点评，所以感到今天的收获很大。 我们的角色游戏是我们小班组一直在教研的内容，而且也是一个薄弱环节，苏老师对我们今天的游戏活动也进行了点评，例如理发店的材料投放没有层次性；开汽车的游戏过于单调，游戏性不强；小医院的“剪药片”难度过大，可
9、以在降低难度等等。 其实在我平时的游戏中也感到哪里有些不好，就是看不出来，经过苏老师的一番话，我认为很有效，让我找到了需要调整的方向。 游戏评价也是作为老师必须会的能力，我在今天的游戏评价中虽然找到了自己想要评价的重点，但是缺失了深入，少了让孩子们产生共鸣的地方，没有发挥好老师的指引能力，达到让孩子们得到提升的效果。 语言课一直是我值得学习的地方。 今天我没用先放录音，而是请孩子看图说说，大家基本多能说出“蛤蟆播种”“晚上在蜡烛下看书”“后来睡着了”“青蛙叫醒他”“地上长出小苗”；接着，我放了一遍音乐，大家都仔细地聆听着。 并再一次结合图片将故事。 姚琪峰对故事最后蛤蟆说的“种瓜真不容易呀”大
10、致能说出。 但当我应尹尹的要求再一次播放故事时，部分月龄较小的幼儿显得座不住了。 所以就先请他们去喝水如厕。 可见孩子们注意力集中的时间是有个体差异的。 今天我还带了前节课水果照相馆中大多幼儿没有看到过的杨桃实物，大家异常开心。 我先给每人闻一闻，并在下午请他们品尝。 在和时伟波妈妈沟通后知道了孩子不来园的原因原来是一天离园时恺恺说了一句“总是流鼻涕，真恶心”的话让妈妈很难过想等宝宝不流涕再来园。 在得到和家长的共识后今天他来了。 我也特别对恺恺说“大哥哥要帮助小弟弟，如果你看见他又鼻涕可以帮他拿纸巾对吧？”时伟博会擤鼻涕了也是一大进步。 讲故事的活动我们已经进行了三周，孩子们在开始时还非常的
11、有兴趣，但在这几天里就剩下了没几个了。 要在孩子中决出胜负还是比较困难的，例如邢诗瑜是一个比较害羞的女生，但是家长要求她主动参与，所以她鼓起勇气上来讲了骆驼和羊，故事讲得还挺流畅但是由于声音过小，只有前排的小朋友和老师能听得见。 周靖恺在平时非常的能说会道，但是让他上台来讲故事，他就不行了，怎么也不肯上台。 高冰蕊愿意上台来表现，可是讲的故事都是自己编排的，东一句西一句。 还有较多年龄小的孩子，也愿意上台来秀一下，说的大多是儿歌，我们也为他们送上了掌声。 我们对此次的活动重在把握人人参与，大家一起来讲故事，也认真的做到了让每个孩子都参与进来，对于实在不愿意的孩子也不勉强，相比托班时的讲故事比赛，我们的孩子真的都长大了，而且语言表达的能力有所提高。 内容仅供参考
