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1、2020年上学期高三班主任工作总结范文转眼间，一学期有完结了，总结本学期来的事情，有得也有失，但是有一点值得确定那就是让学生在一个比拟宽松、调和、自信中成长，是异常首要的。阐发高三的班级治理事情其无利的处所是：门生身心发育加倍成熟，进修习性逐步稳固，进修的积极性、主动性增强，班级治理坚持了一种精良的惯性。但随着门生进修压力的增大、高考的邻近，班级治理事情不但加倍庞杂沉重并且难度加大。我经由过程一个学期的起劲，班级惯例事情稳固有序，进修氛围比拟浓郁，进修问题有所进步。本学期的班主任事情体味良多，主要有如下几个方面。一、生理康健最首要进入高三后，跟着进修压力越来越大，门生的生理题目也愈来愈凸起。这
2、一时代，门生轻易发生浮躁、压制、苦闷、自大、焦急等不良感情，这些感情给门生造成的不良影响非常大，假如不克不及因势利导，实时消除门生心理上的暗礁，门生的成长和前进就会遭到极大的影响，进修问题也会大幅度滑坡。我们班女生占了绝大多半，共有41人，而女生生理承受力、自我调控力广泛较差，仅仅由于一次测验的败北、同砚间闹点小抵触，便会发生自大、焦躁、感情降低，以至发生厌学的感情。这类情况下，有些同学会找先生、家长或其她同砚倾吐，先生只需适量开导就能解决；而有的同砚就会不喜语言、郁郁寡欢、心不在焉，长时间积存影响到门生的问题和身心康健进展，这就请求班主任必需随时注重门生的感情变迁，实时懂得门生的思维的静态，
3、实时捉拿门生心理上的一个个渺小的不和谐音符，赞助他们掌控进修与生存的旋律，正确地意识生存和本人，促使门生康健伤心成长。如我们班的高珊珊同砚，再开召开家长会以前，因为本人测验问题不现实，不敢奉告家长，找捏词帮家长告假，我看到她躲躲闪闪的模样，再加上日常平凡该同砚的性情，我就晓得她在找捏词，我慢慢地和她交心，最初她一边堕泪一边说出了本人心中的隐秘，我没有品评她，我也批准了她的要求，不让家长来列入家长会，但咱们谈得不少，从进修谈到了家庭，从家庭谈到了进修，从进修谈到了将来，又谈到了进修要领和进修技术，咱们进行了充沛的交换，他是怀着忐忑的心来找我的，又怀着庆幸高兴感动地心境脱离的，我心里也很庆幸。李娇
4、同砚是我们班屡次测验的前三名，可是这继续两次测验问题不现实，本人很心急也很忧?，我找到了她，和她谈了其余的同砚，比方郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等问题比拟稳固的同砚的进修，便是想启示她注重在学习上灵巧一些，多变一些，多和其余同砚交换，她也是高庆幸兴的投入到了下一阶段的进修之中了。在这方面，刘宏涛先生、牛浩先生、杨玉玲、景晓、郑伟杰先生也都做了大量的事情，再次暗示中学的谢谢！二、鼓励教导是关头现实和抱负关于一个人的成长相当首要。高三的进修生存如同一场马拉松竞赛，不仅是身材素养和技艺的比拼，更是意志的比力。在这场竞赛中，需求有人在旁边摇旗啦喊，鼓劲加油，需求听到褒扬的声音，需求听到赞成的声音，教育
5、学表现，你的期望值高而且表示他经由起劲一定能达到本人做冀望的，那末孩子就会向着期望值的偏向进展，这便是鼓动勉励的意思，是鼓动勉励的感化。鼓励我采用了多种要领，比如在班会的时间，读一篇鼓励、励志的文章，讲一个鼓励、励志的小故事， 讲一个身旁的激动（比方刘雪兰先生的儿子，张登海先生的儿子，裴先生的儿子，杨玉玲先生的女儿等事例！）；在教室里走过那些需求鼓动勉励的孩子身旁时逗留一下，和他们聊几句闲话，开个打趣，问询一下生存，也是一种鼓励，一种鼓动勉励！给他们一颗糖，一个生果，以至一个笑容也是鼓励！有时候，鼓励可所以物资的，有时候鼓励可是一个笑容，一句热忱的话，一个眼神，一个问候等等等等。孩子有了自负，
6、人人有了自负班级便是一个向上的有但愿的，有生气的班级。然则自觉的自负是不可取的，那就应当叫做傲慢了，在自负的基础上，必定要看的本人的缺乏，看到本人的题目，以是，时不时的敲打他们也是应当的何需要的！比方就我懂得到的彩虹的、试验的的理科同砚的问题和进修空气，懂得到的西工大附中的、高新一中的、师大附中的情形实时给他们传递传递让他们晓得本人的缺乏和差距，实在这也是一种鼓励。再比方早操跑步，整整洁齐、步骤同等一方面可以或许表现班级的精神面貌，更首要的也是一种对本人的鼓励，对班级的鼓励，是联结合作精神的培植。以是，捉住每个可以或许鼓励的大事，都能激起门生的精神、情味和精良的教养的养成。高三门生对胜利的盼望
7、极端火急，反而使他们对波折的经受才能越发柔弱虚弱。实在有时候波折教导也是一种鼓励，波折是性命的基础形状，人类就是在一次次的挫折衷获得教训经验，一步步走向成熟和胜利的；波折可以或许厚实咱们的人生，磨炼咱们的意志，从而鼓励门生正确地面临波折，将波折酿成前进的能源。每次测验后，都市有一些同砚由于问题欠好或许和本人的心目中的合作敌手有较大的差距而感触感染到了波折，这也是应当和必需履历的！三、要领指示是保障当初高考有6门作业，进修要领基本是雷同的，作为班主任应当从微观上加以指示。起首请求门生迷信地处理学习上的种种庞杂瓜葛，比方学科与学科、听课与温习、课本与习题之间的三大瓜葛，避免门生紧张偏科或堕入习题的
8、泥塘。其次赞助门生创建常识网络，慢慢控制进修要领和技术，构成迷信思想，进步迷信素质。再次赞助门生掌控进修的纪律，迷信地制订温习规划，使进修在严重有序的状态下举行。开学初，我发明不少同砚进修很自觉，拿起啥书看啥书，有甚么功课就做甚么功课，没有计划性，没有正当的部署，为此，我特地制作了一个表格，让门生把每周每门学科要进修温习的常识在表内填写，填写的内容比拟详细，请求门生比较规划举行温习。如许做门生晓得本人要干什么，要干几何，做到了进修有规划。当然规划暗示请求各小组长查抄并具名的！经由一段的实行，我感觉结果不错，不少同砚都能自发的制订本人的进修计划了。晓得怎样温习温习甚么内容了！每次测验后，我都要举
9、行分歧条理的考后阐发总结，在班上由班长进修委员举行总结比照班级的整体情形，各组的规划实现情形，和前进快的同砚及滑坡加大的几个同砚；在各小组内要举行总结，总结本人小组的规划实现情形，个人的目的实现情形，找差距找题目，总结教训经验；个人要举行总结，总结本人测验的得与失，教训与缺乏并提出本人下次测验的目的使命。当然对测验问题好点的和差点的我都要举行独自发言。另有每次测验完结后，我请求单科后十名的同砚自发自动找代课先生发言、找差距找题目，总分后十名找班主任发言，小组后两名找班主任发言。每次测验后，各承包小组都要自发自动找承包先生发言总结。经由过程这些体式格局要领，让门生晓得本人的差距地点，在先生和同砚
10、的赞助下总结阐发本人的题目，以肯定下一次目的，进步问题。此外，我还要求门生们明确地晓得高三温习普通分为三个轮次。晓得每一轮温习的答题时候部署和温习的侧重点：如：第一轮温习中，指示门生抓牢根底常识，对温习内容实时归结、总结，理清解题思绪，养成精良的解题习性，控制迷信的解题要领和技术；第二轮温习，指示门生对常识举行整合，开展进修要领指示；第三轮温习时预备赞助门生扩充解题思绪，多举行思想要领指示，增添习题量。最初请求门生把进修中遇到的好题、难题、错题记载上去，构成错题集，多多研讨。与此同时召开主题班会，钻研进修要领。比如在期中测验后的主题班会，班级各科前十名讲学习要领、十一位到二十名谈身旁的故事、二
11、十一位到三十名谈进修中的疑惑，同学们举行接头，找适宜本人的进修要领，如许的结果也算比拟现实。四、各方谐和事半功倍班级治理事情是一项综合工程，需求凝集集体的聪明和气力。作为“一家之长”的班主任需求起首需求分清主次，抓重点首要的事情，同时协调好任课教员之间、师生之间、学校与家庭之间的瓜葛，为门生制造一个调和的进修环境。尤其是进入高三当前，门生进修严重，生理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了门生的压力，家长和孩子的瓜葛轻易严重，要踊跃举行谐和事情，为家长和孩子搭建相同的桥梁，赞助他们营建精良的家庭环境，精确对待孩子的问题，多给孩子鼓动勉励和赞赏，加强孩子的自信心，使孩子在康健的心态下温习备考。转瞬之间，这学期有完结了，离高考也惟独150多天了，在假期、鄙人学期使命会加倍沉重，各方面的压力会更大，信任经由过程咱们全部同砚和所有代课先生的配合起劲下，会有必定的劳绩的！
