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1、语文计划总结之小学语文教研组工作计划 指导思想:以全面推进素质教育为目标,确立大语文观,以新课程改革为契机,立足课堂,狠抓实效。结合我校实际制定语文组教学、教研工作计划,创新语文教研形式,营造语文教研氛围,促进语文教师的专业发展,推动学校语文教学质量的提升。工作目标:1、提高语文学科教学水平,确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高语文教师的理论水平和专业素养。3、立足课堂,让学生轻轻松松扎扎实实学好语文。4、深化语文课题研究,提升语文教师科研素养。5、积极撰写语文教改论文并参加各级评比。6、努力探索语文学科辅导的有效途径,争取在语文科各种竞赛中取得好的成绩。工作措施:一、加强理论学习学习是
2、教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有树立终身学习的意识,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应语文教学新的变革。本学期,我们将深入学习语文课程标准(修改稿)、基础教育课程改革纲要(试行)等文件,将先进理念落实到教育实践中,切实改变教师的教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。二、创新教研方式
3、本学期,为进一步提高语文教研组工作实效,我们将创新教研形式,打破常规,立足课堂,促进语文教师的专业发展,提升语文教学质量。1、备课与评课(1)集体备课。本学期,语文组推出组内研究课或是校级研究课作为教研组活动的主要内容。利用每单周三下午教研组活动的时间,组织教师集体备课,就语文科的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨,力争使每位老师的语文课堂都能体现新课程的理念,都能出彩。(2)公开教学。在集体备课的基础上,执教老师反复修改教案,多次试教,最终面向全校教师公开教学。对于执教老师而言,这样的一个过程,无疑帮助他找到了教学中存在的不足,为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。 (
4、3)集体评课。评课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期,我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行说课,然后再由全体组员提出宝贵的建议,真正实现上课老师与听课老师的互动对话,使得课堂教学趋于完善。2、校际交流活动本学期,我校计划与高新博才等兄弟学校进行教学联谊活动,多去兄弟学校听课取经,进行语文课堂教学的交流。三、尝试课题研究本学期,我们将结合语文教学进行“提升学生的语文素养”课题研究工作,以拓展学生的阅读视野,提升学生的汉语言文学素养为目标,加大课内外阅读的指导与训练,同时尝试开展“识字 写字研究”,“怎样上好作文辅导课”研究,切实提高学生的语文素养,让课题研究真正落到实处。四、重
5、视教学过程管理,切实提高教学效率一方面,认真参加各级培训活动,能及时地反馈培训信息,由点到面地促进全体教师教学理念和教学行为的转变。另一方面,重点抓课堂教学管理,发现问题及时地指导改进,逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。五、大胆进行教改实践,积极撰写教改论文鼓励语文教师根据小学生学习特点和新课标要求,探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式,培养学生创新精神和实践能力,在教改实践基础上,认真撰写语文教育教学论文。本期语文组将积极组织教师参加各类论文评比;争取本学期有多篇语文教研论文在各级比赛中获奖。六、加强语文科竞赛的辅导与培训1、不断加强语文兴趣小组培训,加强作文竞赛和阅读知识竞赛的辅导,组织教师进行辅导方法的研讨和交流,不断改进语文科竞赛的辅导方法。2、注重各项语文实践活动资料的积累。七、教研课安排第三周 第三周第五周 第五周第六周 八、学科活动安排一四年级 “推广普通话”语文实践活动三四年级 校园文学社创建一年级 拼音过关测试二年级 写字比赛三年级 作文比赛四年级 小学生阅读知识竞赛