《语文计划总结之小学秋季语文教研工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文计划总结之小学秋季语文教研工作计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文计划总结之小学秋季语文教研工作计划 小学秋季语文教研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以课堂教学研究为突破口，全面落实丰泽区教师专业发展年的各项工作，加强教师队伍建设，创设良好的语文教研氛围，建构小学语文教研文化，提升小学语文教研品位。二、工作目标1.以课堂教学研究为抓手，稳步、高效、持续、全面地推进语文课程改革。2. 以语文学科基地为阵地，切实提高语文教研工作的针对性和实效性。学质量形成过程的研究和探索，使学校教学质量形成过程的管理得到切实加强。4.开多种形式的研究活动，不断发展语文学科骨干教师队伍三、工作要点（一）重视教师自身素质的提高。多读书，提高文化底蕴
2、作为一名语文教师，一定要多读书，提高自身的文化底蕴、提高自己的素养，。腹有诗书气自华，才能“厚积”而“薄发”。积极倡导学校以读书活动为载体，营造书香校园，要搭建读书平台，制定各项措施和要求，积极开展灵活多祥的读书活动，要以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、集中学习与自学相结合、理论与实际相结合。另外，教师要抽空多浏览教育网站，吸取教学营养，了解教学动态，在广闻博览中提升师德素养、专业知识与人生品位。潜心读教育专著他山之石可以攻玉，积极鼓励语文教师潜心读教育专著，做好理论笔记，联系工作实际，纳众家之长，去自身之短，臻自己之优，不断提升自身的教育内涵。使自身的综合素质始终处于动态的发展过程。
3、提倡每学期每位教师阅读一本教育专著，并撰写读书心得。并将撰写的读书心得在学校网站上交流。重视教学反思教学上的反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索，解决教育教学过程中存在的问题。学校要重视教学反思，积极构建一个教师自我反思交流的平台，通过互相听课、评课，研讨观摩课；学校领导、骨干教师直接与教师对话、沟通交流等形式，让教师在教学实践中发现问题、提出问题、研究问题和解决问题，积极鼓励教师撰写成功之处、不足之处、创新之处；撰写教学机智和“再教设计”等，使教师在自我反思中提升自己的教学水平，促进教师专业成长。注重教学基本功教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。要求广大教师
4、特别青年教师不但要发扬传统的优秀基本功：三字（粉笔字、钢笔字，毛笔字）和普通话、简笔画，而且要不断地形成新的基本技能（课件制作和多媒体运用）。学校要加强领导，制定措施，将教师基本功训练与教研活动结合起来，集中培训与自觉训练结合起来，讲求实效，建立激励机制，强化检查评比，人人参与，练有所得，练以致用，提高教师整体素质，为提高教学质量打扎实的基础。（二）提高课堂教学的实效性掌握课标要求教师掌握新教材的编写意图、掌握新教材的内容、结构和特点。追求真实、朴实和扎实的教风。做到变“教教材”为“用教材教”，变“以学科为本”为“以学生发展为本”。使语文课堂教学还原本色、复归本位、返璞归真、与时俱进。吃透教材
5、吃透教材，要求教师对教材的把握视野要广，挖掘要深，要抓住教材的点，触类旁通，拓展到相关的面，悟出真义。并将自己对教材的理解，转变为学生的理解。吃透教材，倡导教师钻研教材时从这几个方面出发：一、理解性质、 明确任务、把握联系 二、精研本文、扩展效果、深入认识 三、培养智能、读懂为本 讲练结合 四、抓住内线、突出重点、敢于取舍重视教学效果的反馈教师要重视教学效果的反馈，不要光看分数，忽视学生全面发展和个体差异；不要只关注结果而忽视过程，要继续开展考试评价研究，查找原因和对策，从课本中找出相对应的内容反思教学过程，改进教学工作，真正发挥考试评价在导教、导学方面的积极作用。（三）、落实教学常规检查。“
6、无矩不成方圆”，教学常规检查仍是贯穿本学期的一项重要工作。本学期，我们仍将对教研组的老师们进行三次教学常规检查，其中包括：1、期初的教学计划检查。各师应认真填写相关内容，对新学期的教材及教学措施有所构想与安排，教研组将在教研会议上共同分享好的举措与方案；2、期中期末将进行作业批改、教案撰写、教学反思、读书笔记、案例分析等的检查。作业批改检查内容，包括：一二年级：写字本，听写本，语文指导丛书；三至六年级检查作文本与语文指导丛书、摘录笔记。检查时，将从以下几方面进行考评：是否能以课为单位进行批改，对于学生错误的题目有否进行二度批改，作业是否根据年段特点给予一定的评价，且标注批改日期，学生的作业是否保持整洁，字迹是否工整，检查的情况将作为期末考评教师工作一栏的标准。四、月份安排九月份1、 制定教学工作计划2、 教学工作常规检查十月份1、 校级公开课听课、评课2、 开展品德课教学观摩活动3、 举行“祖国在我心中”现场作文比赛十一月份1、 校级公开课听课、评课2、 参加中心“课件、案例分析”的评比活动3、 教学常规检查
