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1、语文计划总结之在课堂中感悟美 我和孩子们曾在语文课堂中畅游了意大利的威尼斯、感受了长江三峡的秋、游玩了张家界的奇山秀水今天,又一次的,我们被鲜活的文字带到了曾被称为“北大荒”的可爱的草塘。教学时,我带领着孩子们通过品读文字,领略了草塘的大和美。在感受色彩美时,学生们情绪高涨地站起身在教室内找着鲜绿色、翠绿色、墨绿色,最终找到了同学的衣服上!在找的过程中,对草塘的色彩的层次有了一个感性认识。我问:“仅仅只有这三种颜色吗?”“才不会呢,颜色在流动,在不断变化。”学美术特长的孩子谈到了色彩的过渡。“那还有哪些颜色?”学生七嘴八舌地说出自己所知道的绿色,更有甚者,有人搬出了三十六色的水彩笔,照笔上的标
2、示念之。最后有学生说,其实这些颜色只有在画家的调色盘中可以找到,有孩子马上反驳说:“才调不出呢!只有大自然才能创造出。”在感知小河的清澈以及奇特时,我重在指导学生讨论这段文字“你想怎么朗读,为什么要这样朗读?”弄清这两个问题的同时而达到理解课文的目的。当学生采用各种形式读完后,我随势问:“读到这,你有什么感受?”谢斌说:“我觉得小河的水是一种染料,它把芦苇和蒲草染得更绿了,把天空染得更蓝了,把白云染得更白了。”的确,此时的河水会把倒映着的世间万物染得更加光鲜!杨兴宇同学说道:“如果能在这个地方生活的话,可以长命百岁呢!”课堂上传来了一阵笑声,我说:“先别笑,听听他的理由吧。”“那个地方没有受到任何的污染,空气是清新的,水是纯净的,人的心情也特别的舒畅!”唐代河接着话题补充道:“在那地方可以净化人的各种器官。”不知不觉,环保意识在孩子们的头脑中生根发芽了。给学生们一个开放的课堂,那么,孩子们那感悟出的那一句句美的语言,就会像一朵朵绚烂多姿的烟花,在课堂的上空不断地绽放。