《英语计划总结之高三第一次英语质量检测试卷分析二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语计划总结之高三第一次英语质量检测试卷分析二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语计划总结之高三第一次英语质量检测试卷分析二 一、 总体评价本次质检试卷严格依据普通高中英语课程标准和08年湖南高考考试说明，试卷结构合理、难度得当，题型规范，问题指向明确，没有偏题怪题；试卷紧密联系08年湖南高考新要求和新特点，在题型变化、考查的词汇量等多方面都作了充分的体现；较好地体现了“突出语篇，强调语言交际化，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则。本次试卷应具有较高的的区分度和适当的难度，对我校今后的高三英语复习应考有较好的启示与导向作用。二、分项评价（一）听力本次质检试卷听力题量和分值与08年高考设置相同，即20题30分。听力材料口语特征强，情景丰富，主题广泛，试
2、题涉及面广，语速适当，考查的重点为数字（如第2第5题）、事件（如第6至20题等）、地点（如第4题）、人物关系（如1题）、等常见题型，基本都是细节信息题、简单性推理题，抽样分析本题的平均分为8分。（二）单项选择本次质检试卷单选题15题计15分，命题总体上强调基础性、强调语言的实用性和交际性、强调语言使用的灵活性，注重在真实语境中考查考生对基础语法知识的掌握和灵活运用能力；体现了英语课程标准提出的“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”的要求；题目考查的内容覆盖面较广，涉及冠词（如21题）、代词（22题），分词（如23题）、情态动词（如27题）、短
3、语（如31题）、连词与从句（如24至26题）、时态（如32,33,35题）、非谓语动词（如28题）、形容词（29题），虚拟语气（如30题），倒装（34题）等多方面。通过考试结果抽样分析，我校学生在该题型上失分较多，平均分只有8分，说明学生对这种考查变化还没有很好地适应，也揭示了今后教学中要加强相关的针对性训练。（三）完形填空完形填空题是一篇记叙性文章，所设置的题项难度适宜，偏重逻辑推理，较少涉及到单纯的语法题，干扰项的设置侧重在文意干扰，选项显得非常灵活，有利于体现完型填空题的考查目标。考生失分较多，说明考生未能学会置身于文章之中去理解和把握主题，领悟作者的意图，沿着作者的脚印，结合自己的语感
4、及上下文的逻辑推理，也说明本次完型填空题难度梯度合理，区分度明显。（四）阅读理解本次考试阅读理解共计5篇文章，计20题40分。文体多样，涉及广告（如A篇）、书信（如B篇）、航天科技（如C篇），奥运会（如D篇），语言学习（如E篇）；所选话题广泛，具有很强的时代性、社会性和文化性。本次阅读理解题难度题、中档题与容易题相结合，阅读量和词汇量要求较高，体现了与新课程标准对阅读要求的接轨。通过我校学生考试的抽样分析，词汇量不足、略读、寻读能力不强、语篇整体理解能力不足等是学生该题型失分的重要因素。（五）书面表达第一节是阅读填空题，是一篇关于音乐疗法的文章，旨在培养考生理解文章，寻找信息点的能力，根据抽样
5、调查，本道题得分较低，人均分为5分。第二节是英语作文，题目是Learn to Smile,内容贴近考生实际生活，既具有一定的限制性有具有一定的开放度。学生有较大的发挥空间，全面考察了学生分析处理信息以及语言表述的综和能力。二、 对今后教学的启示本次质检考试对我校今后高三英语教学有较多方面的启示。在今后的高三英语教学中，做好以下几方面的工作：1、继续认真研读课程标准和考试说明，了解高考的新要求、新变化和新题型。2、在高三阅读教学中在阅读训练中，特别注重新题型“任务型阅读”的训练，培养学生收集、处理信息、文章结构分析和英语思维、表达能力。指导学生掌握迅速、准确完成阅读任务的方法。（可采取先阅读任务、明确要求、然后再带着任务阅读，这样既提高了阅读速度又可以提高答题的准确性）。3、书面表达将是高考英语的增分点，可从以下几个方面提高学生的写作能力：（1）培养学生遣词造句的能力，让他们学会写出准确、地道的句子。（2）培养学生段落发展意识，让他们写出地道的段落。（主题句、辅助句、总结句；句间纽带；大词；句型多样化）（3）培养学生语篇能力，让他们写出连贯、得体的文章。（4）鼓励学生背诵佳句、美文、格言
