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1、单项选择题1、下列哪一个属于课堂情境结构()A. 课程表的编制 B. 教学时间的合理利用C. 教学过程的规划 D. 学生座位的分配【答案】D【中公教育解析】课堂情境结构主要是指课堂学习情境上的安排，主要包括以下几个方面：班级规模的控制;课堂常规的建立;学生座位的分配。故选D。2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫【答案】B【中公教育解析】赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。赫尔巴特指出：“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才
2、会发生。”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。故选B。3、 在感觉记忆中，信息主要以()的形式存储。A. 语义 B. 概念体系 C. 图式 D. 视象和声象【答案】D【中公教育解析】略4、教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括()。A. 认识的间接性 B. 认识的简捷性C. 认识的引导性 D. 认识的顺序性【答案】D【中公教育解析】教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现为：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、认识的引导性、认识的简捷性。故选D。5、教师在教学过程中，
3、对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力【答案】D【中公教育解析】略6、教学过程的中心环节是()。A.巩固知识 B.领会知识 C.运用知识 D.检查知识【答案】B【中公教育解析】略7、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为()。A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略【答案】C【中公教育解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀属于精细加工策略。故选C。8
4、、在教育心理学领域中，研究最多、研究时间也最长的部分是()。A.教学过程 B.学习过程 C.评价过程 D.反思过程【答案】B【中公教育解析】学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。故选B。简答题1、简述教学过程的基本阶段。答案要点：(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。2、教学过程的基本规律是什么?答案要点：(1)间接经验与直接经验为主;(2)掌握知识与发展能力相统一;(3)教师的主导与学生的主体相统一;(4)传授知识与思想教育相统一。3、简述教学原则有哪些。答案要点：(1)直观性教学原则;(2)启发性教学原则;(3)循
5、序渐进教学原则;(4)巩固性教学原则;(5)量力性教学原则;(6)因材施教教学原则;(7)科学性与教育性相结合的教学原则;(8)理论联系实际的教学原则。材料分析题1、作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来;在自习或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?答案要点：(1)基本态度：课堂确实需要
6、纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。(2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。 凡标注来源“山东教师考试网(http:/山东教师招聘考试 山东教师资格证考试网)”的所有相关资料，转载请保留版权注明。
