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1、大学教学论大学教学的基本任务教书育人。大学教学模式改革的目标是培养顺应时代发展的新世纪人才。实施创新教学，需要教师具有创新精神；创新能力；创新技法。皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式。通常，案例教学要经过事先周密的策划和准备，要使用特定的案例并指导学生提前阅读，要组织学生开展讨论或争论，形成反复的互
2、动与交流，并且，案例教学一般要结合一定理论，通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。在案例教学中，所使用的案例既不是编出来讲道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。试论述如何激发大学生的学习动力源？一、动机。即学习态度的树立，学习内动力的激发。二、兴趣。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。三、压力与成功的动力。当今社会是竞争的社会，“竞争无处不在”，在学习中，适当引入竞争是很有必要的。有竞争必然会产生压力，如果学生能够
3、战胜困难，挑战压力并获得成功，则可以体会成功的快乐。大学新教学模式有哪些特点？操作性；教学模式是一种具体化、操作性较强的教学思想或理论，它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为人们提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，教学模式中对于教学程序有比较清晰的呈现，具体地规定了教师的教学行为，方便教师理解、把握和运用，教师在课堂教学中有章可循，便于教师理解、把握和运用，这是教学模式区别于一般教学理论的重要特点。 简约性；教学模式的另一个特点就是以简约化了的教学结构理论框架及活动主式，大都以精练的语言、象征性的图式或明确的符号表达出来。一般说来，会用教学不同阶段的关键词进
4、行总结，或者用流程图或者框图来表达教学步骤间的逻辑关系和教学流程等。这些都能使复杂多样的教学实践经验理论化，又有利于形成比抽象的理论更具体、简明的操作框架，从而便于教师理解、运用，也易于交流、传播。 指向性；任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，而且每种模式的有效运用也是需要一定的条件，因此不存在对任何教学过程都适用的万能模式，也谈不上哪一种教学模式是最佳教学模式，只存在一定情况下能达到特定目标的最有效的教学模式。因此“使用教学模式需要有鉴别不同类型的教学目标的能力，以便选用与特殊的目标相适应的特定模式。”例如发现式教学模式较适用于数理科教学，却不适用于文科教学；操练式教学模式利于知
5、识技能训练，而对培养学生的探究精神却并不合适。因此要注意教学模式的指向性。 整体性；教学模式是教学现实和教学理论构想的统一，任何教学模式都是由各个要素有机构成的整体，本身都有一套比较完整的结构和机制，体现着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。理论上的忽视，或教学过程的缺失，都只能降低教学效果而不能发挥教学模式的应有功能。因此在运用时，必须整体把握，既透彻了解其理论原理，又切实掌握其方式方法。那种无视教学模式的整体性，放弃理论学习而简单套用其程序步骤的做法，对提高教学水平有害无益。 更新性；虽然教学模式一旦形成，其基本结构保持相对稳定，但这并不意味着该教学模式就从此不变了。教学模式总是随着教学实
6、践、观念和理论的不断发展变化，而不断地得到丰富、创新和发展而日臻完善的。一种有影响的教学模式之所以具有较强的生命力，就在于它在原有基础上能不断充实与提高，否则它就会被逐渐淘汰。因此，教学模式是一个动态开放的系统，有一个产生、发展、完善的过程，它的不断变革与改革，正是它得以具有有效性的重要保证。教师广泛而深入的教学实践，为教学模式的发展和完善提供了广阔的前景和丰富的养料。大学课堂运用讲授法应注意哪些问题？选择合适的讲授内容。讲授要富于启发性。注重讲授的趣味性。注意与其他教学法的融合。试论述世界高等学校教学方法改革趋势？在教学功能上由教给知识到教会学习，符合变化的时代特征，变化的社会需求。在教学指
7、导思想上由注入式到启发式，符合高校学生身心发展规律、高校教育教学规律、心理学、哲学理论。在教学方法结构上由讲授为主到指导学生独立地学习与研究为主，符合高校学生身心发展规律、高校教育教学规律。科研方法论简述调查问卷研究方法运用的一般流程？确定调查对象选择调查方式设计问卷实施调查调查结果分析。简述确立课题研究方向时要考虑的因素？当代发展形势，硬软件条件，预期结果及成果。简述科研团队的基本类型？根据联合国教科文组织的界定，科研活动可分为基础研究、应用研究和试验发展研究三类。课题选题创新的基本角度是价值；创新；可行性；科学性。以教育科研课题为例，说明课题研究的基本功能？。利于实现教育目标的转化;利于激
8、发学生的潜创造力;利于提高教师素质;利于促进学生全面发展;利于纠正对人才观念的错误认识.课题研究活动的开发和实施,必将扩大校长创办特色学校的运作权限和时空环境,对全面实施素质教育起到积极作用。以教育科研课题为例，阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素？来源：从社会发展需要出发提出课题；学科建设中需要的问题；教育实践中提出的实际问题；从日常观察中发现的问题；从不同学科之间的交接点找问题；从当前国内外教育信息的分析中提出问题。好特点：有价值；现实性；具体明确；新颖，有独创性；可行性。 客观条件；主观条件；时机问题。试论基础研究的基本特点？随着科学技术的飞速发展，当代基础研究，除具有探索性、创造性、继
9、承性等基本特点外，还呈现出鲜明的时代特征：不同学科间的交叉、渗透、融合的趋势日益增强。基础研究与技术进步的关系更加密切。基础研究越来越离不开国际合作，合作领域更加广泛，规模日益扩大。试论课题研究的几个基本过程？课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。实施课题研究，主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。试论课题研究述评的论证应注意的问题？开题论证是对课题申报
10、的深化。表面上与申报时的内容差不多，实际是要求更深化、清晰化、具体化方。申报时，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重在如何完成课题上进行构思和设计。在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，范围村内容，把研究任务定得更加具体、准确，有时课题名称也可能有修改。 继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认识，力争该课题能站在研究的最前沿，根据原有的理论进一步提出理论创见，作为自己的理论假设。一个课题的理论假设的深度关系到课题成果达到的层次，在准备开题论证时应该特别重视。确定具体的课题研究方法。例如开题论证时就不应该再笼统地说采取实验法，而
11、是要说清楚在哪些教学班采取什么实验措施。规划出课题的研究程序。开题论证时应该根据学校的整体计划和课题进展需要，将两者结合起来规划出在本学校可行的研究程序，提出更加具体的课题成果设计。你认为成功申请基金的关键点有哪些？未雨绸缪 精心准备 ；通盘考虑 缜密选题 ；标新立异 务实创新 ；适当搭配 聚集队伍 ；精心设计 清晰铺陈 ；放眼四海 广结善缘 ；精准构思 言简意赅 ；斟字酌句 画龙点睛 ；形式清新 夺人眼球 ；心态平和 百折不回。为什么基金申请书中摘要部分十分重要？论文摘要如同人体中的心脏，起着核心的作用。由于读者是基于摘要来决定是否阅读论文全文的，因此，摘要的不完整可能会减少论文被阅读和被引
12、用的机会。立项依据的要点是什么？国家经济和社会发展的长期规划，部门与地区规划，经济建设的指导方针、任务、产业政策、投资政策和技术经济政策以及国家和地方法规等；经过批准的项目建议书和在项目建议书批准后签订的意向性协议等；由国家批准的资源报告，国土开发整治规划、区域规划和工业基地规划、对于交通运输项目建设要有有关的江河流域规划与路网规划等；国家进出口贸易政策和关税政策；当地的拟建厂址的自然、经济、社会等基础资料；有关国家、地区和行业的工程技术、经济方面的法令、法规、标准定额资料等；由国家颁布的建设项目可行性研究及经济评价的有关规定；包含各种市场信息的市场调研报告。基金申请书中研究内容由哪些部分组成
13、？各自的关键点是什么？提出问题：要与研究内容密切相关（研究方向上的文献综述）。解决问题：别人是如何解决的，还存在哪些问题；本项目需要解决的问题；本项目如何解决：解决的初步理由，对该研究领域的意义。如何解决：具体研究内容（紧密围绕上述存在的问题），要回答：做什么？注意有系统性。解决方法：要回答：怎么做？给出研究方案（注意先进性和可行性）。方法可行性：可行性分析（紧密围绕研究方案），可利用前人的研究方法或理论佐证，尤其也要结合申请人的研究。什么是思维导图？如何在日常科研和基金申请中加以应用？思维导图使放射性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。它使一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用钥匙
14、。思维导图可以用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同？基金委的面上项目是指与重大、重点项目不同，而面广、范围大的普通项目。现在只有三类，即A类为自由申请项目，C类为青年基金，D类为地区基金。九五期间，863拿出一部分钱让基金委支持“高技术新概念、新构思探索”，称之为B类，现在已不再资助了。所谓面上项目与青年基金的区别，应该是自由申请与青年基金的区别。其实，唯一的区别是青年基金有年龄限制，当今大量出色的青年人涌现，从项目内容本身，没有什么区别了。你认为申请基金如何着手？为什么？这些准备工作包括：选题的酝酿，
15、研究思路的酝酿。在选题的酝酿方面，应结合自己的工作及时总结，找出自己现有工作中的新苗头，发现的新学术问题或通过文献调研结合自己的工作基础，寻找适合自己研究的新工作内容。通过工作总结或文献调研要注意做到从一般性工作中提炼学术问题，从文献中及工作中发现新的创新思路，争取使自己的学术思路提高一步，这样做既有利于提高基金申请中的获准率，在研究思路的酝酿方面，注意在选定课题之后，填报申请书之前，应考虑一下关于这个课题别人是怎样开展工作的，我再做此工作应从何处着手，以体现自己的工作特色。选定大体工作思路后，应进一步考虑，我这样去研究可能遇到那些重要学术、技术问题，对这些学术、技术问题，我准备如何去解决或如
16、何加深对这些问题的认识程度，为最终认识或解决这些问题创造条件。在申请基金以及日常科研工作中，写作要点是什么？是否是重大卫生与健康问题，是否是目前地方或国家急需解决的问题。对国内外的动态是否有系统深入的了解。有否雷同的研究、相似的研究计划。提炼的关键科学问题是否准确。有否创新。使用的实验体系和实验方法是否合适。工作基础是否扎实。研究梯队的状况和实力。合作单位的工作及技术所占整个课题的分量。学科建设以及基金申请团队组成的重要性在哪里？主要包括以下十个方面：是实现高校职能的内在要求；是适应本科办学的发展需要；是加强学科专业建设的需要；是搞好新建院校科研工作的关键；是实现人才培养目标的基本要求；是深化教育教学改革的需要；是促进教师专业发展的需要；是促进青年教师成长的需要；是促
