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1、英语计划总结之五年级英语复习计划 五年级共有学生27人，共分成3个等级，A级学生在各方面都表现较好，有较强的学习能力，复习阶段侧重锻炼他们做题的全面性；B组学生表现也较好，但是缺乏学习的主动性，需要老师的提醒。C组学生是复习阶段主要狠抓对象，他们对课本内容十分不熟悉，而且在各方面都需要加强，期末复习阶段也是他们的冲刺阶段，非常的重要。二、教材分析小学英语的教材重难点清晰，为老师在期末复习阶段提供了帮助，重点重要集中在对单词和重点句型的把握，以及能够熟练的运用，同时对课文的内容也要非常的了解，熟读并背诵，针对不同层次的学生又应该有不同的冲刺目标。三、复习重难点1、单词，词组的复习A按词性归类复习
2、单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。C 按词汇表复习单词。2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3、课文的复习。（1） 学生能够正确拼写lets learn课后单词（2） 学生能够正确、流利地认读lets talk课文（3） Read and Write中的重点句学生能够达到四会 （即听、说、读、写）4、音标的复习。学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。这是学生掌握的较
3、差的一部分，需要更多的时间复习与巩固。5、学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。6、书面表达的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。四、复习策略（一）、第一阶段一、在第一阶段中侧重于对课本知识的熟悉和掌握，按照单元逐个复习，侧重于后进生对课本知识的学情分析五年级共有学生27人，共分成3个等级，A级学生在各方面都表现较好，有较强的学习能力，复习阶段侧重锻炼他们做题的全面性；B组学生表现也较好，但是缺乏学习的主动性，需要老师的提醒。C组学生是复习阶段主要狠抓对象，他们对课本内容十分不熟悉，而且在各方面都需要加强，期末复习阶段也是他们的冲刺阶段，非常的重要。三、教材分析小学英语的教材重
4、难点清晰，为老师在期末复习阶段提供了帮助，重点重要集中在对单词和重点句型的把握，以及能够熟练的运用，同时对课文的内容也要非常的了解，熟读并背诵，针对不同层次的学生又应该有不同的冲刺目标。四、复习重难点1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。C 按词汇表复习单词。2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3、课文的复习。（1） 学生能够正确拼写lets learn课后单
5、词（2） 学生能够正确、流利地认读lets talk课文（3） Read and Write中的重点句学生能够达到四会 （即听、说、读、写）4、音标的复习。学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。这是学生掌握的较差的一部分，需要更多的时间复习与巩固。5、学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。6、书面表达的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。五、复习策略（一）、第一阶段在第一阶段中侧重于对课本知识的熟悉和掌握，按照单元逐个复习，侧重于后进生对课本知识的认知，以达到一个内化和升华的目标。同时注意强调每个学生对单词、词组、句型等的掌握和过关，只有稳定的基础，才
6、有优美的上层建筑。（二）、第二阶段第二阶段中进行横向复习，做到点面结合。通过将课本知识划分成不同的专题，如：词汇、词组、句型、对话等等，进行专题复习，及时的查缺补漏。（三）第三阶段第三阶段在总结每单元的重点知识时进行专题的书面表达练习，这部分是学生普遍比较害怕的部分，需要不断的练笔，以达到熟能生巧的效果。认知，以达到一个内化和升华的目标。同时注意强调每个学生对单词、词组、句型等的掌握和过关，只有稳定的基础，才有优美的上层建筑。（二）、第二阶段第二阶段中进行横向复习，做到点面结合。通过将课本知识划分成不同的专题，如：词汇、词组、句型、对话等等，进行专题复习，及时的查缺补漏。（三）第三阶段第三阶段在总结每单元的重点知识时进行专题的书面表达练习，这部分是学生普遍比较害怕的部分，需要不断的练笔，以达到熟能生巧的效果。
