《青岛版（六三制）小学六年级数学上册第五单元《圆的认识》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版（六三制）小学六年级数学上册第五单元《圆的认识》课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆的认识 教学目标教学目标教学目标教学目标 1 能正确地掌握用圆规画圆的方法 2 了解圆各部分的名称并会用字母表示 3 通过动手操作探索圆各部分的特征及其直 径与半径的关系 4 培养同学们分析 抽象概括及实践应用的 能力 进一步发展同学们的空间观念 5 体验数学与日常生活密切相关 用圆的知 识来解释生活中的现象或用生活中的现象来 解释圆的特征 渗透审美及爱国主义教育 用圆规画圆的步骤 1 把圆规的两脚分开 定好两脚间距离 2 把有针尖的一只脚固定在一点上 定长 定点 旋转 3 把装有铅笔尖的一只脚旋转一周 结合刚才画圆和剪圆的过程 想一想 圆的边有什么特点 圆是平面上的一种曲线图形 圆心决定了
2、圆的位 置 半径决定了圆的大小 实践应用 一 指出下面各圆的直径和半径 1 1 2 4 1 3 2 2 33 图1图2图3 把你们的发现写下来 折一折 量一量 比一比 画一画 自己动手 研究报告单 自己动手折一折 量一量 比一 比 画一画 把你们的发现写下来 半径的特征 直径的特征 半径与直径之间的关系 对数游戏 r d 米 米0 24 0 86 1 42 1 04 2 6 0 48 0 43 2 84 0 52 5 2 判断题 1 两端都在圆上的 线段叫做直径 2 在两个等圆里 所有的半径都相等 3 半径是直径的一半 4 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大 分析 通过圆心 并且 分析 在同圆或等圆中 分析 直径等于4厘米 你能用数学的角度解释一下为什 么车轮要做成圆的 车轴应装在哪里 这是利用圆心到圆上任意一点的 距离都相等的特性 车轴放在圆心的 位置 车轮滚动时车轴保持平稳状态 使行进的车辆也保持平稳状态 没有规矩 不成方圆 规 圆规也 矩 古代一种画 方的工具 今天这节课 我们一起走进了 圆的世界 探索了圆中的一些奥秘 那么通过今天的学习 你探索到 了圆的哪些奥秘呢 其实 关于圆 的奥秘还有很多 有待于同学们在 今后的学习中进一步去发现 全课总结全课总结全课总结全课总结
