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1、一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿( )A.想像的无意性B.相似联想较强C.直觉思维较强D.想像的有意性2._认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。( )A.遗传决定论B.相互作用论 C.二因素论D.环境决定论3.“宝宝糖糖”是( )A.简单句B.单词句 C.复合句D.电报句4.36
2、岁儿童注意的特点是( )A.注意的稳定性好B.无意注意占优势地位C.有意后注意占优势地位D.有意注意占优势地位5._是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。( )A.游戏B.劳动 C.交往D.学习6._开始能够正确地辨别以自身为中心的左右方位。( )A. 35岁儿童B. 5岁儿童 C. 3岁儿童D. 25岁儿童7.小朋友们听老师讲猴子捞月的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活这是( )A.符号表象B.创造想像 C.再造想像D.直觉思维8.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )A.
3、测验法B.实验法 C.观察法D.调查法9.幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为( )A.具体形象思维B.聚合式思维 C.抽象逻辑思维D.直观行动思维10.3岁前儿童的言语主要是( )A.连贯言语B.逻辑言语 C.情境言语D.复合言语11.气质对智力的影响作用表现在( )A.能影响潜能的高低B.能影响“最近发展区”的大小C.能影响智力活动的方式D.能影响智力的可变性12.13岁称为( )A.幼儿早期B.婴儿期 C.婴儿晚期D.幼儿初期13.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是( )A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性14.某幼儿不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒，是这捆游戏棒的一部分。说明该幼儿的思维处于( )A.形式运算阶段B.具体运算阶段 C.前概念阶段D.接近联想阶段15._，开始出现内部言语。( )A. 4岁以后B. 25岁左右 C. 2岁左右 此资料由云众教育提供D. 15岁左右 更多教师考试信息请关注微信13629477159
