《安徽C20联考2019九年级下册中考语文一模试题卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽C20联考2019九年级下册中考语文一模试题卷（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 C20 教育联盟教育联盟 2019 年九年级第一次学业水平检测试卷 语文 年九年级第一次学业水平检测试卷 语文 一 语文积累与综合运用 35 分 1 10 分 1 不求闻达于诸侯 悠然见南山 闻道龙标过五溪 感时花溅泪 浊酒一杯家万里 山河破碎风飘絮 共 6 分 每空 1 分 有添字 漏字 错别字的不得分 2 日出而林霏开 云归而岩穴暝 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 共 4 分 每空 1 分 有添字 漏字 错别字的不得分 解析 本题考查对古诗文名句的识记与理解 第 1 题为直接默写 注意 中 道 不要 写成 到 中 侯 不要写成 候 第 2 题为理解性默写 分别抓住 朝暮之景 深刻哲理 等
2、关键词便可以确定所要默写的句子 2 9 分 1 zh 隽扼 共 3 分 每空 1 分 2 甘淋甘霖 共 2 分 每空 1 分 3 C 共 2 分 4 示例 倾听心泉 让青春愈加热情奔放 倾听心泉 让梦想愈加执着坚定 倾听心泉 让明天更加灿烂辉煌 共 2 分 符合要求即可 解析 这是一道语段综合性题目 第 1 题考查汉子书写和注音 汉子书写注意形近字 同音字的区别 注音要注意区分前后鼻音 平翘舌音等 第 2 题考查字形辨析 有日常 积累可知 甘淋 应为 甘霖 第 3 题考查词语的意思 解答时 结合语境 从语境 中进行分析 第 4 题考查在一定的语言环境中 根据语言表达的需要 参照题干所提供的 句
3、式 再仿写一个或多个句式相同 内容与上下文衔接的句子 仿写句子时注意事项 话题 要一致 结构 句式要统一 3 4 分 1 大闹野猪林鲁智深 鲁达 共 2 分 每空 1 分 2 D 共 2 分 解析 本题考查 水浒传 和 红岩 中人物及情节的把握 完成此题 需要平时加强对名 著中重要人物和经典情节的识记 4 12 分 1 示例 运用谐音双关 仿化 化用古诗 成语 俗语等 手法 1 分 富有幽默感 1 分 表达了网友对雾霾天气的抱怨 1 分 共 3 分 意思对即可 解析 本题主要是考查学生发现问题 分析问题的思维能力 教学时侧重对语境的分析 2 示例 家用空气净化器最好 24 小时或长时间运行 摆
4、放在家庭宽敞的中心位置最佳 共 2 分 意思对即可 解析 本题考查学生提炼概括材料的能力 解答此题 要认真阅读材料 再提取关键信息 3 王大爷您好 春节期间燃放烟花爆竹违反有关规定 也对空气造成严重污染 会加剧 雾霾的形成 危害我们每个人的身体健康 年味不一定要通过燃放烟花爆竹来体现 我们可 以通过其他玩龙灯等喜庆的方式迎接新年 不也好吗 共 3 分 意思对即可 解 析 考查学生在生活实践中 进行口语交际或书面表达的能力 教学时侧重语言得体 流畅 等的指导和落实 4 B 随手关灯 回收废品等 可让我们在日常生活中养成节约资源的习惯 C 虽然 但是 改为不但 而且 不仅 还 既 又 共 4 分
5、解析 本题是对语病的考查 B 句中 提高 和 习惯 搭配不当 应该是 养成 习 惯 C 处句子关联词语使用有误 节约能源 和 有利于身体健康 是并列关系而不是 转折关系 二 阅读 55 分 一 17 分 5 预防青少年沉迷网络 刻不容缓 共 3 分 解析 本题是对中心论点的概括 议论文的中心论点一般所在位置 标题 开头段落 结尾 段 本文的中心论点就是文章的题目 6 由近段时间来出现的三个青少年沉迷网络的案件 引出文章的中心论点 预防青少年沉 迷网络 刻不容缓 激发读者阅读兴趣 引发读者思考 共 3 分 意思对即可 解析 本题考查议论文开头段落的作用 开头的作用有 引出论点或论题 作为文章的论
6、据 来证明论点 形式新颖 吸引读者 激发读者阅读兴趣 引起读者警醒的作用 7 好奇心强 自制力弱 渴望得到认同等心理特点是一方面 规范管理 合理引导 预防 治疗不够也是重要原因 共 4 分 意思对即可 8 举例论证 列举一些开发商诱导青少年游戏成瘾的种种行为 有力地证明了 一些企业 诱导青少年网络成瘾的做法难辞其咎 这个观点 从而证明了本文的中心论点 增强了文章 的说服力 共 4 分 意思对即可 解析 本题是对论证方法及作用的考查 从 第 段内容来看划线句子来看 作者列举一些 开发商诱导青少年游戏成瘾的种种行为 因此属于举例论证 9 示例 要善于利用网络进行网上学习 增强自我约束能力 不浏览不
7、良信息 不沉迷网络 游戏 培养广泛的兴趣爱好 丰富自己的课余生活 促进自己身心健康成长 共 3 分 意思对即可 解析 这是一道开放性试题 学生在理解文章内容的基础上 联系自己的生活实际 言之成 理即可 二 23 分 10C 3 分 11 1 运用对比和拟人的写法 将青草人格化 生动形象 并且通过对比 写出了乡下的 青草生机勃勃的情态和迁居异乡的青草的孤独和寂寞 抒发了自己离开故乡的孤独与寂莫之 苦 共 4 分 意对即可 解析 本题考查的是从修辞的角度对句子进行赏析 所给句子运用了对比和拟人的修辞手 法 结合两种修辞手法的作用 体会作者的情感 2 狠狠 在文中是用力的意思 这个形容词生动形象地写
8、出了父亲为我涂抹煮熟的青草 时的认真和尽力 表达了父亲对我的爱和关心 共 3 分 意对即可 解析 本题考查赏析词语表达效果的能力 答题思路 解释词语的意思 揣摩词语的语境意 思 分析词语在文中的表达效果 12 概括了文章的主要内容 一语双关 既指青草在村庄自由生长 又指自然的和谐 带来 生态的美好 吸引了读者的阅读兴趣 引起读者思考 共 3 分 意对即可 13 1 眷恋之情 我 在城市里受伤无助时总是想起乡下的青草 2 赞美之情 乡村青草 青葱绵延 具有生命的张力 让人发自内心的赞美 3 感激之情 饥饿的童年里 草根曾成 为我的食物 生病的时候 也是青草救了我的命 4 期盼之情 我期盼青草能回
9、归乡村 能 自由生长 共 6 分 每点各 2 分 答出三点得满分 意思对即可 解析 本题考查学生对文章内容的理解 解答此题 首先要浏览全文 锁定关键段落 然后从中概括作答 14 1 期盼乡村能重新回到青山绿水的自然环境 2 期盼日渐荒芜的乡村能重新获得 生机 共 4 分 每点 2 分 意思对即可 三 15 分 15 5 分 1 和普通马 一同 一起 本义为两马并驾 引申为并列 2 通 现 表现 显现 3 面对 4 推荐 举荐 5 怎么 共 5 分 每小题 1 分 意思对即可 解析 本题考查理解文言词语的含义 前三个是课内重点词语 结合日常积累 联系上下 句便可作答 解答时要注意 见 是通假字
10、后两个是课外词语 解答时可结合句意 16 4 分 1 日行千里的马 吃一顿有时能吃完一石粮食 2 君子用人跟用器物一样 每一种东西都要选用它的长处 共 4 分 每句 2 分 意思对即可 解析 本题考查文言语句的翻译 第一句中注意 食 和 或 的意思 第二句中注意 器 和 取 的意思 17 2 分 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 食马者不知其能千里而食也 共 2 分 每空 1 分 18 4 分 食马者 不识人才 致使人才被埋没 被摧残 唐太宗认为对待人才要各取 所长 并且担心自己不能发现人才 共 4 分 每点 2 分 意思对即 可 参考译文 唐太宗让封德彝推荐有才能的人 可是 他过了好久也没有推荐一个人 太宗 责问他 他回答说 不是我不尽心去做 只是当今没有杰出的人才啊 太宗说 用人跟 用器物一样 每一种东西都要选用它的长处 古来能使国家达到大治的帝王 难道是向别的 朝代去借人才来用的吗 我们只是担心自己不能识人 怎么可以冤枉当今一世的人呢 德 彝惭愧地走了 三 写作 55 分 写作指导 作文已经设定了考生的写作方向 其中 那儿 一词 表明考生写作的内容 应该是在一个地点或者某个限定的范围内发生的事情 选择的地点和范围的切入口越小 越 容易写作 这个题目 未必都要写成是记叙文 也可以写成抒情文
