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数学计划总结之高三数学备课组比教学课堂评分标准 授课教师 评价项目 评价要点 标准 A B C 得分 教学 内容 无知识性错误，容量适中，完成教学任务 5 4 3 选编的例，习题具有层次性，针对性，有效性 10 9 8 教学 过程 课堂教学预设充分，教学环节设计合理，符合学生的认知水平 10 9 8 教学方式运用得当，启发有效，点拨有力，理念先进 15 14 13 学生学习热情高，参与面广，思维活跃，思考充分，讨论积极 10 9 8 重视课堂评价的激励和导向功能，合理应用反馈、评价机制，对学生实施多元化、发展性评价，使学生得到及时的鼓励，纠正，反思，升华 15 14 13 教学 技能 教态自然大方、语言准确、简练、生动，富有感染力，板书美观合理，教案制作精良 10 9 8 对课堂有较强的组织调控能力，教学基本功扎实，富有教学智慧，应变能力强 10 9 8 教学 效果 师生关系和谐，形成了良好的人际交往与情感交流的氛围 5 4 3 教学落实好，教学效率高，使学生得到切实的提高 10 9 8
