《高中生物人教必修三课件：第3章 植物的激素调节 第2节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物人教必修三课件：第3章 植物的激素调节 第2节（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生 物 必修 人教版 新课标导学新课标导学 第三章 植物的激素调节调节 第2节 生长素的生理作用 学 习 目 标课 程 标 准 1 概述植物生长素的生理作用 重 难点 2 尝试探索生长素类似物促进插条生 根的最适浓度 难点 1 概述植物生长素的作用 2 活动建议 探究植物生长调节 剂对扦插枝条生根的作用 1 自主学习习 2 新知解读读 3 知识识构建 4 问题释问题释 疑 5 指点迷津 6 训练训练 巩固 7 直击击高考 8 课课 时时 作 业业 自 主 学 习习 一 生长长素的生理作用 1 作用方式 不直接参与细胞代谢 而是给细胞传达一种 的 信息 调节代谢 发芽 落花落果 生长 两重性 3
2、 影响生长素生理作用的因素 1 浓度 一般情况下 在低浓度时促进生长 浓度过高时 生长 甚至会杀死植物 2 器官 不同器官对生长素的反应敏感程度不同 根 芽 茎敏感程度为 3 成熟程度 一般来说幼嫩细胞敏感 衰老细胞迟钝 抑制 根 芽 茎 4 顶端优势 合成的生长素向下运输 使顶芽处生长素浓度低 从而 顶芽生长 侧芽处 紧靠顶芽的侧芽 生长素浓度 从而抑制 侧芽生长 5 生长素类似物 1 概念 具有与生长素相似的生理效应的 的化学物质 2 应用 获得 果实 促使扦插枝条 顶芽 促进 高 人工合成 无子 生根 二 尝试尝试 运用生长长素促进进插条生根 1 常用方法 1 此方法要求溶液的浓度 2
3、此法用时较短 2 在探究实验中的自变量为 无关变量有处理溶剂剂量 等 浸泡法 较低 沾蘸法 药液浓度 温度 光照 思考 1 如何确认某种浓度的生长素是促进生长还是抑制生长 提示 可用蒸馏馏水处处理组组作对对照 生长长状况好于蒸馏馏水处处理组为组为 促进进 生长长 差于蒸馏馏水处处理组则为组则为 抑制生长长 2 利用生长素或其类似物培育无子番茄时 应注意什么 利用了生长素的 什么特点 提示 用生长长素处处理未受精的花蕾 利用了生长长素能够够促进进果实发实发 育的特 点 新 知 解 读读 1 生长长素的生理作用 生长素能够促进植物生长 生长素促进生长 是通过促进细胞伸长来实现 的 知识识点1 生长
4、长素的生理作用 2 生长长素生理作用的曲线线分析 1 从三个方面理解不同浓度的生长素对同一器官的影响不同 作用的两重性 不同浓度的生长素对同一器官的生理效应不同 低浓度 促进生长 图中A C 不包括C点 高浓度抑制生长 图中C D 不包括C点 四个关键点的含义 A点为较低浓度促进生长 B点促进作用最强 C点 既不促进 也不抑制 D点为较高浓度抑制生长 低浓度 高浓度 不是具体值 而是浓度范围 2 相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理功效不同 这是因为不 同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 说明不同器官正常生 长需要不同的生
5、长素浓度 3 不同种类的植物对生长素的敏感度不同 双子叶植物比单子叶植物敏感 程度高 可以用适宜单子叶植物生长发育浓度的生长素或生长素类似物来抑制田间 双子叶杂草种子的萌发或清除单子叶农作物田中的双子叶杂草幼苗 2 根的向地性 生长素的运输 相同 a 影响因素 重力 b 运输方向 由远地端移向近地端 即A B C D c 浓度 B A D C 生理作用 不同 a 根 对生长素较为敏感 D处浓度过高对根的生长起抑制作用 而C处 的浓度有利于根的生长 充分体现了生长素生理作用的两重性 b 茎 对生长素相对不敏感 B处生长素浓度大于A处生长素浓度 所以B 侧生长快于A侧 没有体现生长素生理作用的两重
6、性 知识贴识贴 士 并非所有事例均能体现现生长长素的两重性 顶顶端优势优势 和根的向地性都体现现了生长长素作用的两重性 但茎的向光性和背 地性却只体现现了生长长素促进进植物生长长的作用 无非是促进进的强弱不同而已 不 能体现现生长长素作用的两重性 甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况 乙图表示胚芽 鞘对不同浓度生长素的不同反应 丙图表示a b两点生长素浓度变化的曲线应 分别依次是 典例 1 A 和 B 和 C 和 D 和 B 解析 由甲图图可知 由于生长长素的背光性运输输 a b两点生长长素浓浓度是 a b 且二者生长长都不受抑制 因而生长长素浓浓度位于乙图图中的10 12 10 8之间间
7、 丙图图中随着时间时间 的推移 a侧侧生长长素浓浓度越来越高 b侧侧生长长素浓浓度越来越 低 而10 10促进进作用最强 因而a b分别对应别对应 着 曲线线 迁移应应用1 如图表示生长素浓度与植物生长的 关系 P与Q点可分别表示 C A 植株横放时根弯曲部位的近地侧和远地侧 B 植株横放时茎弯曲部位的远地侧和近地侧 C 具顶端优势的植株的顶芽部位和侧芽部位 D 胚芽鞘向光弯曲生长时尖端下部的向光侧和背光侧 解析 根据图图示生长长1 cm所需时间时间 P点是指低浓浓度生长长素促进进生长长 Q是指高浓浓度的生长长素抑制生长长 植株横放时时 根近地侧侧生长长素浓浓度高 抑制 生长长 远远地侧侧生长
8、长素浓浓度低 促进进生长长 A错误错误 植株横放时时 茎远远地侧侧生 长长素浓浓度低 生长长慢 近地侧侧生长长素浓浓度较较高 生长较长较 快 B错误错误 顶顶芽浓浓 度较较低促进进生长长而侧侧芽浓浓度过过高抑制生长长 C正确 胚芽鞘向光弯曲时时 向光 侧侧的生长长素浓浓度较较低 生长长慢 背光侧侧生长长素浓浓度高 生长长快 D错误错误 生长长素类类似物的应应用 在农业 园艺方面的应用 摘除植物的顶芽 解除顶端优势 以促进侧芽的发育 从而可以多开花 多结果 促进扦插的枝条生根 生长素类似物浓度适中 处理的部位是植物待扦 插枝条的形态学下端 知识识点2 生长长素及其类类似物的应应用 知识贴识贴 士
9、 无子西瓜与无子番茄的形成原理 1 无子西瓜是三倍体植株 是多倍体育种形成的 由染色体变变异引起 属 于可遗传遗传 的变变异 2 无子番茄的形成是由于涂抹了一定浓浓度的生长长素 但无子番茄的染色体 与正常细细胞相同 属于不可遗传遗传 的变变异 下列哪一项不能使用吲哚乙酸 A 解除植物的顶端优势 B 处理扦插的枝条 促其生根 C 处理去雄的番茄花蕾 培育无子果实 D 使无尖端的胚芽鞘弯曲 解析 顶顶端优势优势 是由生长长素浓浓度太高导导致的 吲哚吲哚 乙酸不能解除 A 典例 2 迁移应应用2 关于植物生长素和生长素类似物的叙述 错误的是 A 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B 同一植
10、株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 解析 同一植株的根和芽生长长所需要的最适生长长素浓浓度不同 根对对生长长 素浓浓度要敏感些 B错误错误 生长长素类类似物的作用与生长长素相同 适宜浓浓度的生 长长素类类似物有促进进果实发实发 育 促进进插条生根 促进进植株生长长等作用 A D正 确 单侧单侧 光照射燕麦胚芽鞘引起生长长素的横向运输输 背光侧侧生长长素含量较较多 生长较长较 快 从而引起燕麦胚芽鞘向光弯曲生长长 C正确 B 1 实验实验 思路 知识识点3 探索生长长素类类似物促进进插条生根的最
11、适浓浓度 2 预实验预实验 在进行科学研究时 有时需要在正式实验前先做一个预实验 这样可以为 进一步的实验摸索条件 也可以检验实验设计的科学性和可行性 以免由于设 计不周开展实验而造成人力 物力和财力的浪费 预实验也必须像正式的实验 一样认真进行 本探究可以结合教材第50页 问题探讨 中的曲线 确定应设计 什么样的浓度梯度来进行预实验 3 实验实验 步骤骤 步骤过程 分组把形态 大小基本一样的杨树插条平均分成10组 每组3枝 处理枝条把预实验中适宜浓度的2 4 D或NAA按不同比例稀释成10份具 有浓度梯度的浸泡液 并把10份插条基部浸入浸泡液中 深约3 cm 处理一天 进行实验 将处理过的插
12、条下端浸在清水中 放在适宜温度 25 30 下 小组分工 观察记录 记录用不同浓度生长素类似物处理后插条的生根情况 如生根 条数 最长与最短根的长度等 4 实验实验 分析 1 变量分析 自变量 生长素类似物的浓度 无关变量 实验中 除自变量外的其他可控制因素都可以成为无关变量 如处理时间 光照 温度等 2 由如图曲线可知 促进扦插枝条生根的最适浓 度是A点对应的生长素浓度 在A点两侧 存在促进生 根效果相同的两个不同生长素浓度 知识贴识贴 士 1 扦扦插枝条的处处理 每一枝条留3 4个芽 所选选枝条的芽数尽量一样样多 剪掉叶片 防止 蒸腾腾作用散失水分 2 分析与本实验实验 相关的其他因素 温
13、度要一致 设设置重复组组 即每组组不能少于3个枝条 设设置对对照组组 清水空白对对照 设设置浓浓度不同的几个实验组实验组 之间进间进 行对对 比 目的是探究2 4 D或 萘萘乙酸促进扦进扦 插枝条生根的最适浓浓度 在生产实践中 利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时 应特别注意 A 配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水 B 扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理 C 不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 D 选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条 解析 不同植物对对生长长素的敏感性不同 用适宜浓浓度的生长长素处处理植物 才能达到目的 利用植物生长长素类类似物促进扦进扦 插枝条生根时时 应应
14、注意不同植物 的枝条可能要用不同浓浓度的生长长素类类似物溶液处处理 C 典例 3 迁移应应用3 2018 潍坊一中 某小组开展 探索生长素类似物促进插条 生根的最适浓度 课题研究 在制定正式实验方案过程中 下列哪一项可以不考 虑 A 蒸馏水处理作为对照 B 配制一系列浓度梯度 C 严格控制无关变量D 预实验确定浓度范围 解析 探索生长长素类类似物促进进插条生根的最适浓浓度时时 需要配制一系列 浓浓度梯度的生长长素类类似物溶液 需要进进行预实验预实验 确定实验浓实验浓 度范围围 实验实验 过过程中要严严格控制无关变变量 确保因变变量的变变化是由自变变量引起的 正式实实 验验不需要蒸馏馏水处处理作
15、为对为对 照 各组组形成相互对对照即可 A 知 识识 构 建 问问 题题 释释 疑 问题问题 探讨讨 1 不同 对于根来说 最适浓度大约是10 10mol L 对于芽来说 最适浓 度大约是10 8mol L 而对于茎来说 最适浓度大约是10 4mol L 2 不同浓度的生长素 对于同一器官所起的作用也不同 在一定浓度范围 内促进生长 超过这一范围则抑制生长 指 点 迷 津 典例 4 A 解析 本题题考查查植物激素调节调节 的相关知识识和读图读图 析图图能力 植物幼苗 表现现出向光性 说说明背光侧侧比向光侧侧生长长快 由于光照的影响 生长长素向背光 侧侧运输输 导导致背光侧侧的生长长素浓浓度比向
16、光侧侧高 生长长快 所以背光侧侧的生长长素 浓浓度大于f 又由于B D点的生长长速度相同 生长长素浓浓度大于2f后生长长速度就没 有B点时时的快了 所以背光侧侧生长长素浓浓度小于2f 即大于f 小于2f 根的向地性 体现现了生长长素作用的两重性 茎的背地性体现现了生长长素的促进进生长长作用 只是 不同浓浓度促进进生长长的速度不同 受重力影响 茎远远地侧侧生长长素浓浓度小于近地侧侧 促进进生长长速度介于A B点之间间 因此远远地侧侧生长长素浓浓度应应小于f 除草剂剂利 用了低浓浓度生长长素促进进 农农作物 生长长 高浓浓度生长长素抑制 杂杂草 生长长的作用特点 顶顶端优势优势 的产产生是高浓浓度生长长素抑制侧侧芽生长长 顶顶芽产产生生长长素运输输到侧侧芽 的结结果 即侧侧芽处处生长长素浓浓度大于h h之前全部是促进进生长长 只是程度不同 训训 练练 巩 固 直 击击 高 考 1 2018 江苏卷 7 右图为一种植物扦插枝条 经不同浓度IAA浸泡30 min 后的生根结果 新生根粗 细相近 对照组为不加IAA的清水 下列叙述正确 的是 A 对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B 四组实
