种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案.doc

上传人:xt****7 文档编号:125728716 上传时间:2020-03-19 格式:DOC 页数:10 大小:331KB
返回 下载 相关 举报
种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案.doc_第1页
第1页 / 共10页
种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案.doc_第2页
第2页 / 共10页
种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案.doc_第3页
第3页 / 共10页
种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案.doc_第4页
第4页 / 共10页
种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案.doc_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

《种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案.doc(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、种群的特征和数量变化一、考纲要求3-4 种群要求1、种群的特征2、种群的数量变化二、考点梳理考点1、种群的特征1、种群密度(1)、概念:指在单位 或 中的个体数,是种群最基本的 特征。(2)、调查方法:种群密度的调查方法有 、 和 等。2、出生率与死亡率(1)、概念:指在单位时间内 或 中的个体数目占 的比率。(2)意义:是决定 和 的重要因素。3、迁入率与迁出率(1)、概念:指在单位时间内 或 中的个体数目占 的比率。(2)意义:是影响 和 变化的重要因素。4、年龄组成(1)、一个种群中各 的个体数目的比例。(2)、类型:增长型:出生率 死亡率,种群密度 ;稳定型:出生率 死亡率,种群密度

2、;衰退型:出生率 死亡率,种群密度 。(3)意义:可预测 的变化。5、性别比例:种群中 的数目的比率。例1、科研人员对某海洋食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如下图所示。请据图判断下列说法中,不正确的是(多选)A.D点时进行捕捞有利于该种群的持续生存B.D点表示种群密度最大C.B点表示种群的数量最大 D.从O点到D点,种内斗争越来越激烈变式1、某种群的年龄组成如甲图所示,增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是 ( )A.甲图的年龄组成是增长型,在t2时期很可能属于这种年龄组成B.甲图的年龄组成是稳定型,在t2时期很可能属于这种年龄组成C.甲图的年龄组成是增长型,在

3、t1时期很可能属于这种年龄组成D.甲图的年龄组成是稳定型,在t1时期很可能属于这种年龄组成变式2、(2010年海南T17)甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A、甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型 B、甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型C、甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型 D、甲、乙、丙三个种群都是稳定型考点2、种群密度的调查方法1、样方法(1)适用范围: (2)常用的取样方法: 、 ,取样的关键是 (3)计数方法: ,(4)计算种群密度的方法: ,即为该种群的种群密

4、度的估计值。2、重捕标志法(1)适用范围: (2)、前提条件: (3)计算种群密度的方法: ,3、抽样调查法(1)、适用范围: (2)、计数方法: ,例2、(2010年福建T26)棉蚜虫蚜体型微小,能附着于棉花植林上生活繁殖,以吸取棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行监测科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图:调查日期(月日)6-l06-15 6-206-25 6-30 7-5 7-10 7-15 7-20棉蚜数量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23(1)棉蚜与棉花的种间关系是 。(2

5、)调查棉蚜种群数量可采用 法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈 型,在 (日期)左右棉蚜种群增长量最大。(3)若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率 。(增大、不变、减小)。变式3、(2010年课标全国理综T31)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其a、c、d的营养关系为,a与b的关系如图,a是该生态系统主要的自养生物,请回答:(1)该生态系统中a和b的种间关系是_ _。(2)若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是_ _ ,种群密度减少的种群是_ _。(3)若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会 。(4)当受到外界的轻微干扰后,经过一段

6、时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有 。与热带雨林相比,该生态系统的抵抗力稳定性 (低、高)。 (5)为了调查该系统c种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,c种群的数量约为 个。变式4、在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干,抽样镜检,视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后,稀释100倍,再抽样镜检,视野下如乙图所示。根据实验结果判断,以下叙述正确的是 A.培养5小时后,酵母菌种群密度增加200倍左右B.探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法C.用血球计数板计数酵母菌数量

7、时只统计方格内菌体D.培养5小时后,酵母菌种群数量已经达到K值考点三、种群数量的变化1、种群数量变化包括: 、 、 、 等,而“J”型曲线和“S”型曲线只研究了种群 规律。2、种群增长“J”型曲线和“S”型曲线的比较:“J”型曲线“S”型曲线条件种群增长率K值曲线曲线形成的原因思考:K/2在生产中如何指导农业生产? 种群的空间特征有哪些?例3、如图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是() A在t0t2时间内,种群数量呈“J”型增长B若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2 C捕获该鱼的最佳时期为t2时 D在t1t2时,该鱼的种群数量呈下

8、降趋势变式5、下图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是(多选)A.改善空间和资源条件难以使K值提高B.BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率C.C点时种群增长速率为零,出生率等于死亡率D.比较曲线Y与曲线X,表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率变式6、右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是 A、在K/2时控制有害动物最有效B、图示规律可作为控制人口增长的依据C、该图可用于实践中估算种群最大净补冲量D、在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量三、高考再现1.(2014福建理综,3,6分)研究人员用样方法

9、调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。下列叙述正确的是()A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长2.(2014浙江理综,4,6分)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是()A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大3.(2014广东

10、理综,6,4分)在一稳定生态系统中,灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食,幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响,进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示。以下叙述错误的是()A.幼虫密度呈周期性波动B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C.可利用样方法调查幼虫的密度D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性4.(2013课标,5,6分)某农场面积约140 hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误

11、的是()A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D.植物鼠鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少5.(2013浙江理综,4,6分)下列关于出生率的叙述,正确的是()A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近11,则出生率越高C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高6.(2013课标,31,10分

12、)回答与草原生态系统相关的问题:(1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于固定的能量。(2)草原上,某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外,还受该鼠种群的、年龄组成和性别比例等因素的影响。(3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到。(4)草原生物群落的空间结构包括和。7、(2015新课标卷,31,8分)31(8分)某生态系统总面积为250km2,假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物,乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题:某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为 ;当乙种动物的种群密度为 时,其种群增长速度最快。若丙种动物的数量增加,则一段时间后,甲种植物数量也增加,其原因是 。在甲种植物乙种动物丙种动物这一生物链中,乙种动物同化的能量 (填“大于”、“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。8、(2015新课标卷,31,10分)31.现有

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 习题/试题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号