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1、科目 语文 设计者 高三语文组 高三年级 班 学生姓名 高考文言文专题考向三文言文翻译（三）规避6大丢分点6大丢分点文言文翻译是全国卷一个综合考查文言积累、语法知识、文化素养以及阅读思辨能力的重点题型，分值大，出错多。根据阅卷反馈，考生在翻译时容易出现6大失误点，造成失分，殊为可惜。下面一一分解，强化矫正。一、丢分点一：以今律古，不伦不类例1 (谭澄)至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。(元史谭澄传)考场答卷 谭澄到任后，掩埋暴露在外的尸骸，修理焚尸炉，赈济饥饿贫寒的百姓，召集逃亡的人，民心渐渐安定。失分评析 “焚尸炉”是一个具有浓厚现代色彩的词汇，很容易令人联想到纳粹德国的惨无人道
2、，这一现代化的设施在元代还未出现，况且原文是“修焚室”，何来“炉”之说？我的答案 答案：谭澄赴任后，掩埋抛弃在外的将士遗骸，修缮好被烧毁的房屋，赈济饥贫的百姓，召集逃亡的民众，百姓才渐渐安定下来。例2 赵壹，字元叔，汉阳西县人也。(袁)逢则敛衽下堂，执其手，延置上坐，因问西方事，大悦。(后汉书赵壹传)考场答卷 袁逢就收紧衣服走下堂来，拉着赵壹的手，请他坐在上位，于是问他西方的事，非常高兴。失分评析 上述译文在两个地方以现代眼光解析了原文：一是将“敛衽”解释为现代的“收紧衣服”，古人“敛衽”是“将衣襟夹于带间”，以示敬意，也可译为“整理衣襟”；二是“西方”也不等同于今天所说的“西方”，前文有交代
3、，“赵壹汉阳西县人也”，句中所说“西方”即指“西县”。我的答案 答案：袁逢就将衣襟夹于带间走下堂来，拉着赵壹的手，请他坐在上位，于是问他西县的事，非常高兴。总结 像上述这些古代专有名词、固定用语和特殊表达，由于其存在的文化背景、社会状态均已发生变化，今人极易以当代眼光视之。除此外，古今异义词如“孤(幼而丧父)”“妻子”“非常”“中国”“无论”“其实”“交通”等，偏义复词如“便可白公姥”“昼夜勤作息”“死生，昼夜事也”等，互文用法如“草行露宿”“将军百战死，壮士十年归”等，与现代汉语不同的句式和用法如倒装句、定语后置句等也极易以今律古。克服以今律古，关键是要做到两点：一是有严谨的态度，碰到疑难不
4、要想当然，要勤思考，勤翻书；二要打下扎实的基础，如果文言根基厚实，传统文化的浸润充分，以今律古的概率将大为降低。二、丢分点二：表达无据，错解原意高考文言文翻译一般要求直译，直译应尽量尊重原文，“原意重现”，但并非抛弃变通，否则极易造成表达无据。考生考场上丢分大概有四种情形。(一)一味抱定字面意思“硬译”例3 (吴遵路)又广属郡常平仓储畜至二百万，以待凶岁。(宋史列传第一百八十五循吏)考场答卷 (吴遵路)又将属郡常平仓储备的粮食扩大到两百万石，用来等待灾年。失分评析 “以待凶岁”的“待”字面意思确实是“等待”义，但将“以待凶岁”译成“用来等待灾年”显然是不妥的，因为“等待灾年”的潜台词是“希望灾
5、年到来”，这样于情于理都是说不通的。这里的“待”应酌情译为“防备”。我的答案 答案：(吴遵路)又将所属郡县常平仓储备的粮食扩大到两百万石，用来防备灾年。总结译文时要根据具体的语言环境斟酌字句，该抠则抠，宜变则变。(二)不知句读而“串译”例4 时宋庠、郑戬、叶清臣等皆宰相吕夷简所不悦。考场答卷 当时宋庠、郑戬、叶清臣等都是宰相，吕夷简很不喜欢。失分评析 显然，误译是将原文句读为“时宋庠、郑戬、叶清臣等皆宰相/吕夷简所不悦”，而正确句读是“时宋庠、郑戬、叶清臣等/皆宰相吕夷简所不悦”，误译将宰相一职安错了对象。我的答案 答案：当时宋庠、郑戬、叶清臣等人，都是宰相吕夷简所不喜欢的人。总结由此可见，正
6、确句读是正确译文的先决条件，翻译时不妨心、口、手联动，平时应加强句读方面的训练。(三)不看结构而“横译”例5 (吴遵路)迁工部郎中，坐失按蕲州王蒙正故入部吏死罪，降知洪州。(宋史列传第一百八十五循吏)考场答卷 吴遵路升任工部郎中，因为失去蕲州王蒙正，所以犯死罪关进工部监狱，被降为洪州知州。失分评析 此句翻译的难点是“蕲州王蒙正故入部吏死罪”。“坐”，因、由于，介词。“坐”领起的内容是“蕲州王蒙正故入部吏死罪”，它们合起来作“失按(按，审察；失按即失察)”的原因状语，而误译明显没有理清原句结构，依从原文亦步亦趋。（故入：指官吏故意将无罪断为有罪，或将轻罪判为重罪的行为。故出：故入的对称，指主管官
7、吏故意将有罪断为无罪或将重罪判为轻罪的行为。）我的答案 答 案 ：(吴遵路)升任工部郎中，因对蕲州王蒙正原来的部吏犯下死罪(一事)失察，被降为洪州知州。正确答案：(吴遵路)升任工部郎中，因对蕲州王蒙正故意将部吏判为死罪(一事)失察，被降为洪州知州。总结翻译时有必要对原文多读几遍，做一点语法分析。(四)不辨词语而“曲译”例6 (赵)彦深后被沙汰停私，门生藜藿，(袁)聿修独以故情，存问来往。(北齐书卷四二)考场答卷 赵彦深后来被淘汰罢官回家，只有他的学生藜藿和袁聿修由于以前的交情，探问他，和他交往。失分评析 译文之误出在“门生”一词上。“门生”可当“学生”解，但此处不宜。赵彦深既然是“沙汰停私”，
8、免不了门庭冷落，杂草丛生。原文中“门生”是两个词，“门”即“门庭”，“生”即“生长”。我的答案 答 案：赵彦深后来被淘汰罢官回家，门庭生了杂草，唯独袁聿修由于以前的交情，慰问他，和他交往。总结对关键词语进行辨析，分清词语结构、意义、色彩等，是正确译文必不可少的准备。三、丢分点三：语境不合，自相矛盾与现代汉语一样，古汉语也讲语境。遵循语境，则可为译文带来便利；背离语境，则极容易造成误译。语境不合有种种表现，试看以下两例。例7 涛早孤，居贫，少有器量，介然不群。(晋书山涛传)考场答卷 山涛早年丧父，生活贫困，气量狭小，清高不同一般。失分评析 译者把“介然不群”译为“清高不同一般”，实际上“介然不群
9、”应该是对山涛的褒扬(“介然”的真正意思是“耿介，坚贞”)。既然如此，“少有器量”应该与“介然不群”般配，将其译为“气量狭小”明显前后冲突，从而造成语境的断裂。结合前后文，“少有器量”的“少”应是“年少”之意，“少有器量”意为“年少时就有度量”，这样前后内容才自成一体。我的答案 答案：山涛早年丧父，生活贫困，年少时就有度量，意志坚定，卓然不群。例8 初，威父在西魏，以国用不足，为征税之法，颇称为重。(隋书卷四十一苏威)考场答卷 当初，苏威的父亲在西魏，由于国家财力不够，制定了征税的法律，颇受称道推重。失分评析 既然是在“国用不足”的情况下制定的征税之法，按常情理解，应该是课以重税之法，这样的法
10、令可能会受到统治阶层的欢迎，但绝不会受到大多数的百姓的欢迎，所以，将“颇称为重”译为“颇受称道推重”是非常可疑的；而且，如果“颇称为重”是“颇受称道推重”的意思，那么，通常的表达是“颇为称重”而非“颇称为重”。基于这样的推断，我们有理由否定上面的译文。“颇称为重”正确意思是“被认为是征收重税的法令”。我的答案 答案：当初，苏威的父亲在西魏，由于国家财力不够，制定了征税的法律，被认为是征收重税的法令。总结 上述两例或前后抵牾，或有悖情理。由此获得的警示是：文言文翻译必须树立整体意识，反对割裂语境。具体操作时要瞻前顾后而不能一叶障目，要全面观照而不能断章取义。四、丢分点四：文白夹杂，简古不通有些考
11、生在翻译时，往往有个别的词语翻译不彻底或未翻译，导致文白混杂，不伦不类。例9 燕兵既入，有告建文帝匿其(郑渶)家者，遣人索之。渶家厅事中，列十大柜，五贮经史，五贮兵器备不虞。使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感。(明史)考场答卷 使者来了，打开看到的全是经史书籍，置其一半不打开，才免于祸患，人们认为是“至行”感应的结果。失分评析 “置其一半不打开”文白混杂，读者还是不知道具体含义，应彻底干脆地用白话翻译。“认为是至行感应的结果”中的“至行”何意呢？读者也不清楚，这样阅卷老师就会觉得考生不会翻译而有忽悠之嫌。我的答案 答 案 ：使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打
12、开，才免于祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。总结在翻译时，一定要一一对译，尽量将文言句子中的每个字都拆解成现代汉语的词语，这样就减少了个别词语未翻译或语句翻译不彻底的现象。比如上面的“置”解释成双音节词语“丢下”；“至行”为双音节词语，每个字均解释成双音节词语，即“崇高”(至)、“德行”(行)。五、丢分点五：该补不补，句意含糊古汉语常见主语、谓语、宾语及介词等成分省略的现象，如果我们翻译时该补不补，整句话的意思就不能清晰连贯。例10 汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。(后汉书吴汉传)考场答卷 吴汉为人朴实、厚道，说话少有文采，等到被召见，于是受到亲近信任。建武二年，
13、吴汉被封为广平侯。失分评析 “召见”是何人召见，“亲信”是受何人亲近信任，都没有补出，语意模糊。再从后面“封汉为广平侯”来看，是被皇帝召见。另外，“封汉为广平侯”一句，明显主语是“皇帝”，因此最好翻译成“(皇帝)封吴汉为广平侯”。我的答案 答 案 ：吴汉为人质朴、厚道，不善言辞，等到被(刘秀)召见，就被刘秀亲近信任。建武二年，(刘秀)封吴汉为广平侯。总结在翻译时，要特别注意省略句式，一个句子在翻译时务必关注是否省略了主语、谓语、宾语和介词，按照现代汉语基本句子成分来审查。另外，一旦确定有省略成分，一定要补充出来，并且要将补充的内容用小括号圈起来，这样阅卷老师一眼就能看出补充的成分。六、丢分点六：该调不调，语序颠倒古汉语常见句子倒装现象，我们翻译时要调整过来，使之合乎现代汉语语法规范与现代语言习惯。否则，该调不调，语言不合规范也会影响句意的理解。例11 有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，
