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1、中 考 文 言 文 精 细 阅 读11、邹忌讽齐王纳谏一、文学常识1、本文选自战国策或战国策齐策一，文章题目中“讽”意思是讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。(用含蓄的话劝说或指责)。二、通假字1、孰视之孰通熟，仔细三、古今异义词1、今齐地方千里地方：古义：土地方圆今义：名词，地点，处所2、宫妇左右莫不私王左右：古义：国君近旁的近臣今义：方位词3、明日，徐公来明日：古义：第二天今义：今天的下一天4、能谤讥于市朝谤讥：古义：指责，劝谏（中性词）今义：诽谤，讥讽（贬义词）5、窥镜而自视窥：古义：照今义：偷偷地看6、暮寝而思之寝：古义：躺而不睡今义：睡觉地方四、词类活用1、邹忌修八尺有余修：长
2、，这里指身高)2、朝服衣冠朝：名词作状语，在早晨服：名词用作动词穿戴3、私我也私：形容词用作动词，偏爱4、王之蔽甚矣蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽5、闻寡人之耳者闻：动词的使动用法，使听到6、吾妻之美我者美：形容词意动用法，以为美，认为美7、群臣吏民能面刺寡人之过者面：名词用作状语，当面五、重点词语解释1、而形貌昳丽昳丽：光艳美丽2、我孰与城北徐公美孰：谁，哪一个3、旦日：明天，这里指第二天4、皆以美于徐公以：以为，认为5、能谤讥于市朝谤：指责别人过错讥：讽刺市朝：公共场合六、特殊句式1、城北徐公，齐国之美丽者也判断句2、忌不自信宾语前置3、旦日，客从外来，与坐谈省略句
3、4、我孰与城北徐公美倒装句5、此所谓战胜于朝廷判断句，状语后置（此所谓于朝廷胜）6、有求于我也状语后置（于我有求也）7、能谤讥讽于市朝状语后置（能于市朝谤讥）8、皆以美于徐公状语后置（皆以于徐公美）9、皆朝于齐状语后置（皆于齐朝）七、朗读节奏1、臣诚知/不如徐公美，2、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣3、今齐地/方千里，百二十/城4、上书/谏寡人者，受/中赏八、重点语句翻译1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏*大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。2、期年之后，虽欲言，无可进者。*满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。3、我孰与城北徐公美？*我同城北徐公比，哪一个美？4、能谤讥于
4、市朝，闻寡人之耳者，受下赏。*能在公众场所批评议论我的缺点，并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。5、此所谓战胜于朝廷*这就是在朝廷上战胜（别国）九、课文内容理解1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?(3分)*围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。*因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。意对即可。3、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。*体现了本文语言精练的特点。一个“善”字，既
5、表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。4、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。*人物的活动分为三个层次。邹忌对徐公“孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不自信但也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？*齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。两个要点：一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少
6、。后一点答“取得了显著的效果”之类，也给满分。十、开放性试题1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。(3分)*能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。2、威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?(2分)*“门可罗雀”或“门庭冷落”出师表3、俗话说：“良药
7、苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?(4分)*忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。4、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。*只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。示例1：喜欢邹忌他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。示例2：喜欢齐威王他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。5、邹忌的谏言和诸葛亮出师表中的进言有相似之处,邹忌的建议是什么?请用出师表中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人
8、际交往有什么启示？（3分）建议：开张圣听（“咨诹善道”或“察纳雅言”）启示：在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议，注意语言委婉。这个问题具有一定的开放性，只要能围绕委婉的说话方式谈启示，言之成理即可。6、“门庭若市”是出自本文的一个成语，请写出其反义词。*门可罗雀7、从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。2、晏子使楚一、文学常识1、本文选自晏子春秋2、晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。3、晏婴，春秋后期齐国著名政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。二、通假字1、
9、缚者曷为者也曷通何，什么2、人非所与熙也熙通嬉，开玩笑三、古今异义词1、叶徒相似，其实味不同其实：古义：它的果实今义：实际上四、一词多义坐：（1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”，座位（满坐寂然）（3）犯罪（何坐？坐盗）五、重点词语解释1、晏子将使楚使：出使2、谓左右曰谓曰：对说左右：近旁的人，这里指近侍3、习辞者习：熟练辞：言辞4、今方来方：将要5、何坐坐：犯罪6、坐盗盗：偷窃7、吏二缚一人诣王缚：捆绑诣：到（指到尊长那里去）8、齐人固善盗乎固：本来9、叶徒相似徒：只10、其实味不同实：果实11、得无楚之水土使民善盗耶得无：莫非12、圣人非所与熙也圣人：才德极高的人13、寡人反取病焉病：
10、辱14、晏子避席对曰避席：离开座位六、特殊句式1、何以也宾语前置：以何也2、何坐宾语前置：坐何3、吏二缚一人诣王定语后置：二吏缚一人诣王七、重点语句翻译1、得无楚之水土使民善盗耶*莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗2、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。*品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。3、晏婴，齐之习辞者也。*晏婴，是齐国很擅长辞令的人。4、酒酣，吏二缚一人诣王*酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。5、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。*橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同
11、的。6、得无楚之水土使民善盗*莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧？7、为其来也，臣请缚一人过王而行。*当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。八、课文内容理解1、选出下列各项中表述有误的一项是（D）。（2分）A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D、晏子用橘生淮南为橘，生于淮北则为枳这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。2、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。*环境影响成长（水土异也）。3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)*因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。4、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)*先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。5、针对楚国君臣的戏
