《儿童常见不良学习行为习惯及矫正PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童常见不良学习行为习惯及矫正PPT课件.ppt（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、儿童常见不良学习习惯 1 学习不专注 2 学习不认真 3 任性 4 懒惰 5 不吃苦 怕困难 6 缺乏自信 1 1 不专注造成的原因 造成不专注的原因主要有三个 A 婴 幼儿期专注探索某件事情的缘 由时经常被制止或被打断 B 儿童经常同时做两件事如 边吃边 玩 边吃边看电视等 C 感觉统合失调也是造成不专注的原 因 2 不专注矫正的通俗办法 A 坚决纠正同时做两件事的习惯 B 七岁前的儿童可到蒙特梭利教室训练 C 尽量拉长儿童专注做某件事的时间 D 经常带领他到健身房或休闲健身区训练 或参加某项体育运动 E 重者可专门到 专注力训练营 训练 3 心理学研究资料表明 正常情况下 3岁幼儿的注意力
2、可以集中5分 钟左右 4岁幼儿为10分钟左右 5 7岁幼儿约为15分钟 8 10 岁为20分钟 11 12岁为25分钟 13 15岁为30分钟 而注意力 差的儿童则远远达不到这个水平 4 在现实中人们普遍认为 智力的差异导致学 生在学习上的分化 实际上 对于许多学 生来说 成绩的落后往往是由于学习时没 有养成专注的习惯而导致学习效率低下 而逐渐形成的 有一项统计表明 天才在 人群中不到1 弱智在人群中也不到1 98 99 的人智商都是差不多 之所以 100个孩子中真正学习好的就那么几个 很 大程度上是他们上课时专注力的区别 5 注意力分散度 直到1980年 才有 注意 力缺失 一词 并区分为
3、注意力缺失多 动 及 注意力缺失无多动 症状 指出 这种缺失可能有肢体多动的明显症状 但 并非必要且决定性的要素 注意力的集中 与否直接关系到一个人一生的生活和事业 是否能够取得成功 这已成为大家的共识 6 专注 从心理学上讲 属于注意的稳定 性和意志的坚韧性问题 它是孩子今后学 习 工作 尤其是创造发明的一种可贵心 理品质 必须从小注意培养 幼儿时期是 培养孩子专注力的关键期 也是习惯养成 的关键期 这个时期如果我们能帮助他 她 养成专注的好习惯 将使孩子受益一 生 因此我们决定对幼儿的专注习惯进行 培养与研究 7 2 不认真造成的原因 A 家长没有从小注意培养儿童生活和 做事认真的习惯 B
4、 儿童不同阶段生理或心理特点也可 能是造成该阶段不认真的原因 即 超出其心智能力 C 学习负担过重或学习方法效率低 D 家长不认真的生活和工作习惯的影 响 8 学习不认真的通俗娇正办法 A 家长首先建立生活 做事 工作认真的 习惯 为孩子做出榜样 B 提醒和关注孩子认真做事 C 清楚孩子不认真的原因 D 帮助孩子建立每日 每周 每月 甚至 每学期每年的行事规律 E 举例讲述不认真的危害 9 3 造成儿童任性的原因 儿童任性 从心理学的角度来看 是 个性偏执 意志薄弱和缺乏自我约束能力 的表现 一般说来 儿童由于心理发展还 不成熟 对许多事情缺乏认识和判断能力 多少都有点任性 但是 孩子的任性发
5、 展到一定程度 就有必要从心理上加以纠 正 造成儿童人性的原因有 A 环境是导致儿童产生任性心理的 主要原因 孩子任性心理不是天生的 而 是家长不加约束 放纵教育的结果 10 B 有多动症现象的儿童比较表现出任性 C 任性也可能是生理阶段的特点的反应 儿童任性的娇正 A 首先弄清孩子任性的原因 B 根据不同的原因采取不同的方法纠正 11 蒙特梭利曾经说过 在兴趣集中的前提下 神经质的儿童变得平静了 在一个儿童身上 正常的心理品质可以很容易地成熟起来 到 那时所有不正常的品质都消失了 正如蒙特梭利所说 如果儿童表现出某种抵 抗 这种抵抗很少是直接的 很少是有意识的 对成人行为的一种反应 只有随着
6、时间的不 断推移 儿童才能学会如何直接反对这种暴虐 12 4 造成儿童懒惰的原因 懒惰是人生成功的大敌 儿童行为的懒惰根本源 于思想的懒惰 表现在学习上就出现 不主动思考 不主动学习 懒惰是一种好逸恶劳 不思进取 缺乏责任心 缺少时间观念的心理表现 造成儿童懒惰的原因有 A 家长包办过多 过分溺爱造成孩子 依赖性强 13 B 孩子没有建立爱劳动的好习惯 C 孩子被禁锢太多 D 缺少上进心 上进心是前进的动力 缺少上进心的 学 生做事容易满足 对自己要求 不高 得过且过的思想严重 做事不求真 不求质量 不求快节奏 常抱着 应付 的态度和 混过去就行 的不负责任的 态度 而这种缺少上进心的表现必然
7、导致 懒惰现象的产生 14 E 有的家长本身就缺少时间观念 没有勤劳的习 惯和雷厉风行 果断利落的作风 身教重于言 教 这样的家庭影响严重影响了子女良好健康 习惯的形成和良好行为的发展 促进懒惰现象的 发生 矫正懒惰习惯的方法 懒惰是成功的绊脚石 在充满困难与挫折的人生 道路上 懒惰的人习惯于等 靠 要 从来不想 去求知 发明 拼搏 创造 最终只能是一事无 成 只有勤奋 刻苦 好学 上进 朝着预定目 标孜孜以求 才会达到光辉的项点 为此要努力 克服懒惰的习惯 15 1 要养成每天清早按时起床和外出锻炼的习惯 改掉恋床不起的恶习 2 树立劳动最光荣的观念 在家里主动干一些力 所能及的事情 帮助父
8、母打扫卫生 洗脸 洗自己的 衣物 在学校认真完成值日 不依靠别人 积极参加 学校组织和各种劳动 远足活动 从而锻炼意志 磨 练耐力 3 制定学习计划 所有各科作业都严格按老师规定的时 间保质保量的完成 逐步养成不完成作业不睡觉的习 惯 改掉 明日复明旧 的思想 4 寻找榜样 找一个学习勤奋 做事勤劳的同学做为自 己的榜样 并请这位同学多帮助和监督自己 16 5 又进步了 天天坚持检查自己行为 如 果当天没有懒惰现象发少 就在当天的日 记本上贴一面小红旗 表明进步了 只要 坚持一至两个月 久而久之 就会养成良 好的习惯 6 厌恶疗法 做一个小丑娃放在写字台上 每当发觉自己有懒惰的心理或行为时 就
9、在小丑娃的脸上画一笔 或涂些颜料 久而久之 再看或丑娃丑陋的样子 就会 提醒自己改掉懒惰的习惯 17 5 儿童不吃苦 怕困难的原因及 矫正 A 现代社会大环境下 生活上没有吃苦 的经历 也缺乏遇到困难而战胜困难 的磨练 B 包办 禁锢扼杀了儿童受挫力的建 立 C 家长没有及时帮助或引导孩子解决难 题 18 6 儿童自信心缺乏的原因及恢复 儿童自信心缺乏的表现 在活动中缺乏积极性 不敢发表自己 的建议和意见 上课很少举手发言 不敢 与同伴交往 惧怕尝试新任务 造成的原因有 A 家庭中一些不良环境因素是造成自信 心缺乏的重要原因 溺爱 禁锢严重 家长 要求过高 孩子缺乏成功体验 家长忽视 孩子非智力因素的的培养等 19 B 发展水平的差异导致某些儿童的自卑 感 C 成人消极的评价和否定的态度是儿童自 卑心理产生的另一重要原因 自信心的建立 A 家长要高度重视对孩子的评价 要多以 积极肯定的态度来对待孩子 B 要注意锻炼 培养孩子的能力 使他经 常 体验到成功 20 C 帮助孩子建立良好的同伴关系 使其自 我肯定 获取自信心 D 善于帮助孩子解决学习中的难题 一切为了孩子 21 22
