《三年级语文（上册）期中试题（卷）与答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文（上册）期中试题（卷）与答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 . 三年级语文上册期中试题 班级 姓名 分数一、读拼音，写词语。（12分）xing p wn shu yng wng ling shung( ) ( ) ( ) ( )jio jun zhn bi jio nn y j( ) ( ) ( ) ( )zhng q du yn zhn qu w w ( ) ( )二、比一比，再组词。（8分）评（ ） 瓣（ ） 骄( ) 钓( )坪（ ） 辫（ ） 娇（ ） 钩（ ）三、多音字组词。(6分)朝ch o（ ） 扇shn（ ） 调dio（ ）zho（ ） shn（ ） tio（ ）四、填上适当的词。（8分）（ ）的国旗 （ ）的操场（ ）的电脑 （ ）
2、的玩具（ ）地离开 （ ）地学习（ ）地照相 （ ）地奔跑五、照样子，改写下面的句子。（6分）例：国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。1、雪花像 。2、枫叶像 。六、把句子补充完整。（6分）1、 ，每逢佳节倍思亲。2、 ，夜深篱落一灯明。3、聪明在于学习， 。七、选词填空。（5分） 温暖温和、听了他热情的话，我心里感到一阵（）。、李老师说话时态度亲切，语气（），大家都喜欢她。 耐心细心虚心、做算术题特别要（），不然容易出错。、帮助别人要有（），听取别人意见要（）。八、将下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。（6分）（ ）一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。（
3、 ）有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。（ ）疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。（ ）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。（ ）又慢慢地把它拖进窝里。（ ）又一只蚂蚁来了，两只，三只九、阅读乐园。（12分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的.美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、按要求，写句子。(4分)（1）秋天
4、的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（写一个拟人句）2、仿仿写写。（3分） 一把把 一枚枚 、 、3、这段话是围绕哪个句子写的？请用“ ”在短文中画出来。（2分）4、这段话写得真美，我要把一个最喜欢的句子抄下来。（3分）十、阅读短文，回答问题。（11分） 牛顿的传说世界著名的大科学家牛顿是英国人。1642年生，1727年去世。他一生中有许多重大发明，特别是对物理学又很大的贡献。有人问他为什么能（发现 发明）那么多东西，他回答说：“我没有什么（特别 特殊）的本事，只不过是对于某一件事能很热心地长时间去考虑，去钻研罢了。”关于牛顿专心致志、埋头思考问题的有趣传说
5、很多。据说，有一次牛顿一边读书，一边煮鸡蛋，等他以为鸡蛋熟了，打开锅一看，原来煮的（ ）鸡蛋，（ ）它的怀表。因为他但是注意力全部集中到书上了。还有一次，牛顿请一位朋友吃饭，他家里人把鸡、鱼等菜肴摆在桌上，等候客人。当时朋友还没有来，牛顿又回到实验室去工作，他想等客人来了再出来。朋友来了，等了很久，也不见牛顿出来。他的朋友知道牛顿准是为谜语工作又忘记吃饭了。于是，就自己动手吃了起来。吃完之后，他想和牛顿开个玩笑，就小心地把所有的骨头都放回盘子里，用盖子盖好，然后一声不响地离开了牛顿的家。 过了几个小时，牛顿来到桌边，看到桌子里的骨头，自言自语地说：“我以为我还没有吃饭，原来已经吃过了。”说完，
6、又回到实验室，（继续 连续）工作起来。1、划掉括号中不恰当的词语。（3分）2、选择适当的关联词语填在括号里。（2分）既是不是 不是而是3、你觉得牛顿是个怎么样的人？（3分）4、读了这个故事你有什么启发？（3分）三年级11月13日11月17日打卡作业答案一、胸脯、玩耍、仰望、凉爽、胶卷、准备、娇嫩、遗迹、争奇斗艳、准确无误、二、评比、花瓣、骄傲、钓鱼草坪、辫子、娇嫩、鱼钩三、朝代、扇子、调动朝阳、扇动、调节四、鲜艳、平整、先进、有趣、悄悄、认真、尽情、快速五、1、雪花像一片片叶子一样从空中飘落。2、枫叶像蝴蝶似的从空中落下来。六、1、独在异乡为异客2、知有儿童挑促织3、天才在于积累七、1、温暖2、温和1、细心、耐心、虚心八、2、1、3、5、6、4九、1（1）红色被秋天的雨给了枫树。 （2）美丽的菊花在秋雨里跳起舞来。2、一颗颗、一粒粒3、文中的第一句4、答案不唯一十、1、划去发现、特别、连续 2、不是而是 3、牛顿是一个工作认真、善于思考、专心致志、废寝忘食的人。 4、答案不唯一。. .下载可编辑 . .
