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1、幼儿园小班教学计划按形状分类带反思小班教学计划按形状分类包含对小班数学主题教学活动的反思，以便孩子们利用视觉和触觉等感官感知圆形和正方形，并可以根据形状对对象进行分类。他们愿意将自己的发现告诉孩子们。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：1.可以按形状对物体进行分类。2，会用视觉，触摸等感官的圆圈，正方形。3.乐于将自己的发现告诉孩子们。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。活动准备：1，饼干（圆形，方形小包装），食物盘。2，一些几何图形，少量小盘子（每道菜6-7个几何图形），多个碗婴儿（嘴是圆形和正方形）。3.在活动开始之前，组
2、织孩子们洗手。活动程序：首先，婴儿碗来到客人那里，孩子观察碗婴儿嘴的形状。1.用一块布盖住婴儿。提出问题以引起孩子们的兴趣：孩子们猜，里面有趣的是什么？ （孩子们可以自由猜测），那么让我们看看它是什么？哦，这是两个可爱的碗婴儿，孩子看到两个碗的婴儿有何不同？ （指导孩子观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴的形状是圆形和方形的。）其次，碗里的婴儿吃着“饼干”，根据形状分成几块。1.观察“ cookies”。老师放映了影片：婴儿的碗饿了。他们想吃。老师在这里有很多“饼干”。这些“小甜饼”看起来是什么样的形状？ （儿童观察并发现“饼干”为圆形，也有正方形。）2，喂碗婴儿吃“饼干”。老师：现在让我们喂碗婴儿吃！这
3、个碗里的婴儿应该吃什么样的“饼干”？ （儿童根据婴儿碗的嘴形喂食相同形状的“饼干”。儿童喂食并说：婴儿碗，给您一个“ XX饼干”。3，孩子操作：喂碗婴儿吃“饼干”。要求：根据碗的嘴形，喂它吃相同形状的“饼干”。第三，孩子们吃饼干。1.老师向盘子展示带有小包装饼干的饼干：请为每个孩子拿一袋饼干，看看您要拿的饼干是什么形状？2.请孩子们谈论他们的发现：饼干是圆形和方形的。3，小孩子吃饼干。老师：吃饭时，你可以跟你旁边的一个好朋友说一句话：我在吃XX饼干。活动反思：与其他活动相比，幼儿园的数学活动无聊而单调，并且儿童很容易对学习失去兴趣。由于这一时期的幼儿年龄很小，逻辑思维尚未发展，因此我为孩子们创造了一个环境，使他可以在活动中使用丰富的资料进行操作，为孩子们提供选择和操作的空间。使儿童能够独立操作材料。并大胆表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性和独立性得到充分体现。通过一系列游戏活动，预设了主题的主题。小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。
