《陕西省安康市石泉县江南高级中学高中政治必修四人教：7.1 世界是普遍联系的 2 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省安康市石泉县江南高级中学高中政治必修四人教：7.1 世界是普遍联系的 2 课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 联系具有客观性 但并不是联系具有客观性 但并不是 说人们对事物的联系是无法改变说人们对事物的联系是无法改变 的 人们可以根据事物的的 人们可以根据事物的固有联固有联 系系改变事物的状态 建立新的联改变事物的状态 建立新的联 系 系 联系是客观的 是否意味着联系是客观的 是否意味着 人对事物的联系无能为力呢 人对事物的联系无能为力呢 有人说 世界上任何两个事物之间都 存在着联系 这种说法对吗 为什么 注意 联系是普遍性的 世界上一切事 物都与周围其他事物有着这或那样的联系 没有一个事物是孤立存在的 但并不意 味着任何两个事物之间都有联系 世界上 每一具体联系又都是有条件的 任何具体 联系无不依
2、赖于一定的条件 随着条件的 改变 事物之间以及事物内部各要素之间 联系的性质和方式也要发生变化 离开条 件 一切都无法存在和理解了 结论 世界上每一具体事物的 联系是有条件的 1 原理内容 一切事物的存在和发展都是有条件的 事物 之间的联系都要依赖于一定的具体条件 并因条 件的变化而改变 即使人们改变 创造条件 也是有条件的 3 联系条件性和具体性 2 方法论 发挥主观能动性改变创造条件 建立起新 的具体的联系 造福人类 在认识世界和改造世界的过程中做到 要注意客观条件 又恰当运用自身的主观条件 要把握事物内部条件 又关注事物的外部条件 要认识事物有利条件 又重视事物的不利条件 我国目前兴建的
3、四大工程 南水北调 青藏 铁路 西气东输 西电东送将会继续加强地区经 济之间的联系 推动全国经济和社会的发展 这 段材料说明 A 任何事物都与周围的其他事物联系着 B 事物的联系是客观的 人们可以根据事物固 有的联系改变事物的状态 建立新的联系 C 事物的联系是客观的 人们对事物的联系无 法改变 D 人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 B 课堂巩固 联系的条件性和具体性方法论要求 决 定 世界观观 联联系是有 条件的具 体的 方法论论 发挥主观能动性改 变创造条件 建立起 新的具体的联系 造 福人类 直接联系与间接联系 城门失火 殃及池鱼 火 水 鱼 城门 失火了 水池没水了 鱼与水 唇亡齿
4、寒 外部联系 师傅领进门修行在个人 二童子学棋 内部联系 偶然联系必然联系 本质联系 非本质联系 现象联系 4 联系的复杂多样性 原因 表现 事物的多样性和复杂多性 注意分析把握事物存在发展的各种条件 坚持一切以时间 地点和条件为转移 方法论 直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 因果联系 整体与部分联系 系统与要素的联系 是指 联系的表现形式多种多样 联系发生作用的条件复杂多变 把握联系的多样性有何意义 避免只看到直接的 表面的联系 忽视间接的 本质的和长远的联系 忽 视事物之间相互联系的中间环节 对于 我们正确认识事物具有重要意义 把握联系的复杂
5、多样性 是正确认识事物的重要前提 联系的复杂多样性方法论要求 决 定 世界观观 联系是复 杂多样的 方法论论 注意分析把握事物 存在发展的各种条件 坚坚持一切以时间时间 地点和条件为转为转 移 n 高考 全国新课标卷23 生活在我国长江流域 的中华鲟被誉为 活化石 2009年10月4日 我 国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全 人工繁殖 这是人类在保护这一濒危物种过程中 取得的重大技术突破 具有里程碑意义 从联系 的观点看 人工繁殖中华鲟的成功说明 n 离开了人为事物的联系 自然事物的联系就不 能实现 认识事物的本质联系 能引导事物朝有 利的方向转化 发挥主观能动性 人可以创造有 利于实践的具体联系 离开了事物的真实联系 主观能动性就不能发挥作用 nA B C D
