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2、自强能力，尝试做自强少年。3、知识目标了解并学会培养自强精神的途径和方法。【教学重点】联系学生自身的实际，理解自强的关键即战胜自我。【教学难点】学生能够树立自强的生活观念，从自我做起培养自强的能力【教学方法】身份定位法、多媒体教学法、小组讨论法、故事分享比赛法等【教学流程】一、歌曲激情，引入新课在上课前播放经典歌曲男儿当自强，让学生体会歌曲中激昂的情绪，通过提问学生听歌曲的感受以及歌曲内容的讲解引入新课少年能自强。二、体验分享，新课教学(一)理想，自强的航标活动一：自强故事分享比赛1、课前给学生布置好搜集自强故事的任务，可以是名人的故事也可以是身边人的故事，然后邀请学生对自己搜集到的故事进行分
3、享。故事分享结束后让学生通过举手表决的方式选出颁奖最佳故事奖，最生动奖，最佳内容将，最佳台风奖，最好能够设置不同的奖项以激发学生的参与热情，也可以用一些小礼品作为奖励。2、让学生说说自己听故事过程中印象最深刻的故事，谈自己的感受，并说一说故事中的主人公有什么共同点。对故事的感受讲述老师可以通过以下问题进行引导如： 主人公的理想是什么? 为了实现这一理想，主人公是怎样做的? 主人公的自强过程中，理想起了什么作用?教师进行总结：理想，为成功指明了方向，是促使自己不断努力的动力。树立正确坚定地理想是自强的前提。(板书：树立理想 自强的明灯)3小组讨论交流：是否我们有了理想，就一定能成功，说出自己的观
4、点并讲明理由。通过学生的回答，师生探讨得出如下结论：只有理想(目标)是不够的，树立的理想之后需要不断的努力，中途可能会有很多困难，只有坚持克服，才能实现自己的理想，真正做到自强。(二)战胜自我，自强的关键活动二：扮演小记者采访，说出自己的理想1、让学生扮演记者采访同桌的理想以及为什么有这种理想，同桌身份互换，采访完毕之后，老师听听小记者们采访到了同学们什么样的理想。2、让学生在一张白纸上写出自己的缺点，并说说自己的缺点对自己理想的实现有什么影响。活动结束后再让学生写出自己的优点，写完之后让学生用优缺点组合的句式“即，虽然我有某某缺点，但我可以 通过某某优势进行弥补来克服自己的缺点，实现自己的理
5、想”，通过这一环节让学生能够树立战胜自我的自信心。三、案例分析，巩固提高让学生观看案例，回答问题案例中的同学的理想是什么，最后能实现吗?能，那他的优秀品质有哪些?不能， 他们有什么弱点?该如何改正自己的弱点?师生总结：每个人都有自己的优缺点，实现理想，实现自强需要我们战胜弱点,克服弱点。(板书：战胜自我，自强的关键)四、回顾歌曲，新课小结从歌曲中我们能感受到少年当自强，让学生一起来回忆本节课所学内容1、树立理想，自强的明灯2、战胜自我，自强的关键。那么怎样战胜自我，实现自强呢，下节课我们继续进行探讨。在歌声中结束本课。更多内容，一起来看看吉林教师资格考试课程是如何设置教学的！中公教育吉林教师资格考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在考试大战中拔得头筹！吉林教师资格考试题库邀请您一同刷题！
