《汪国元老师的实践活动、方案讲座PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汪国元老师的实践活动、方案讲座PPT课件.ppt（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 青少年科技实践活动 第十师北屯中学 汪国元 一 什么叫科技实践活动一 什么叫科技实践活动 青少年科技实践活动是青少年以青少年科技实践活动是青少年以小组 班级小组 班级 或或学校 校外教育机构学校 校外教育机构等组织名义 围绕等组织名义 围绕某一主某一主 题题在课外活动 研究性学习或社会实践活动中开在课外活动 研究性学习或社会实践活动中开 展的具有一定教育目的和科普意义的综合性 群展的具有一定教育目的和科普意义的综合性 群 体性科技实践活动 体性科技实践活动 按国家优秀科技实践活动奖申报要求 申报者须以学生集体名义进行申报 人数可 以是班级中的实践活动小组 学校的科技 实践活动组要求至少三十人
2、以上 优秀科技实践活动奖 简称优秀活动奖 用 以奖励取得较好成绩的普及性的集体活动项 目 实施这些项目的集体 必须具有班级或 校级课外活动小组以上的规模 优秀活动奖 侧重该活动的普及性 对青少年学生的教育 意义和对当地社区的积极影响 表彰主题创 意新颖 社会反响强烈 组织实施有力 活 动操作规范 符合教育规律 对全国具有示 范意义的优秀青少年科技活动 鼓励优秀的 科技活动青少年集体 二 国家设立 优秀科技实践活动奖 的目的 三 优秀科技实践活动的评审标准 优秀科技实践活动的评审标准 是评审 委员会根据 五要素 原则制定 综合而 言就是从真实性 示范性 教育性 完 整性等四个方面来判别某项科技活
3、动是 否优秀 1 真实性 活动符合参与者的知识结构和 水平 符合当地的客观条件 有完整的实施 过程和活动内容 有真实的活动记录和客观 的活动总结等 2 示范性 活动具有鲜明的时代特征 体 现当代科技发展方向 围绕公众关注的社会 热点问题 活动设计和组织形式科学 有新 意 具有较强的可操作性 利于推广普及 能产生较大的社会影响 能为其它地区开展 活动提供借鉴和参考的经验 4 完整性 活动已经完成完成 活动 过程清晰 有明确的活动目标 系统周 密的活动计划 实施步骤和活动结果 3 教育性 活动符合教育规律 能够 对参与者进行知识和技能的传授 能力 和情感的培养 思想和道德的教育 有 利于参与者全面
4、发展和素质提高 如 创建绿色家园 限塑 从我做起 珍惜资源 废物利用 环保创意活动 等 选题科学严谨 合情合理 很有特色 可操 作性强 活动中占有大量第一手资料 比较有优势 有自己的研 究特色 课题有一定的生命力 研究的方向 方法 渠道 创新 点等以及所采取的数学手段等都给参与者留下了一定的思维空 间 这些科技实践活动项目 在科学性 实践性 趣味性 真实 性 教育性 示范性 完整性等几个方面都作的非常好 活动项目做得全 严格按国家评审 五要素 进行 做得深 而不是浮于表面 做得透 而不是夹生饭 支离破碎 资料不全 虎头 蛇尾 做的细 选题巧妙 学生参与面广 研究都有一定的深度 有大量的一手资料
5、 且 资料完整齐全过程规范 活动真实 具有一定 的示范性和教育意义 优秀的普及性科技实践活动应是围绕主题 的系列活动或多层次的活动 组织围绕主题的 系列活动或多层次的活动 要比组织一次性的 活动要求高 但参与者的收获和体会要比一次 性活动深刻得多 社会宣传效果要比一次性活 动好得多 四 开展科技实践活动必须具备的五要素 也是优秀活动奖必须具备的条件 1 明确的选题目的 2 完整的实施过程 3 完整的原始资料 4 确切的实施结果 5 总结收获与体会 1 1 如何做到科学 有效的选题 如何做到科学 有效的选题 选题应把握选题应把握 两符合两符合 三结合三结合 的的 原则 原则 两 符合 1 符合青
6、少年的知识结构 2 符合青少年的年龄特点 三 结合 1 结合本地的地域特色 2 结合社会热点问题 3 结合节日庆典 另外 还要注意 选题要有针对性 宜小不宜大 普及性科技实践活动的特点之一是活动围 绕主题开展 因此 主题成为活动的精髓 它 直接反映了活动的立意和宗旨 而标题应该是 活动内容的缩影 标题的确定对于突出主题以 及规划和实施活动是重要的 所以 活动的主 题一定要鲜明 标题一定要明确 与课题研究标题一样 活动标题涉及范围不要太 大 如 省下压岁钱 种植世纪树活动 的中心是植树 万童行动献绿草 创建生态新宝山活动 的中心是种草 收集鸟类邮票 增长爱鸟护知识宣传活动 的中心是收 集鸟类邮票
7、 这样的标题设计 使普及性活动的针对性 强 围绕一个中心点把 文章 做足 做透 而 科技活动 结硕果 开展多种生物科技活动 提高学生科学素质 等标题范围太大 主题和中心自然不会明确 案例一 兵团优秀作品 案例一 兵团优秀作品 天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的探究天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的探究 天山脚下天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的考察与研究野生椒蒿和人工种植椒蒿的考察与研究 体现地域性 考察范围 考察对象 具有针对性 对二者的考察与研究 可比性 符合参与者 初中学生 活动课题 话野菜 赏野菜观野菜 尝野菜 市场调查市场调查 人工种植椒蒿的调查人工种植椒蒿的调查 野生椒蒿的考察野生椒蒿的
8、考察 取样搅拌 测试 比对 案例二案例二 兵团优秀作品 兵团优秀作品 任何一个课题的选择 都有 可能是以上五原则的相互结合 而不是独立的 只有兼顾各原则 的选题要求 才能使所选课题符 合评审标准 2 完整的实施过程 完整的实施过程指活动在实施时 有系统完 整的活动计划 进度安排 组织方法 实施 步骤和总结评价 活动过程清晰完整 有开 头 发展 高潮 结局 记录每一阶段活动 情况 参与人员 活动生成问题 解决方 式 收获体验等等 做活动计划时间不宜太短 一般在三个月以上 特别是比较大型的实践活动 作为以课外活 动为主的实践活动 短时间开展完成全部项目 是不现实的 一个完整的 优秀的科技实践活动除
9、了它的真 实 可靠 科学 规范清晰 具有一定的是示 范性 教育性外 还必须把课题做全 做深 做广 做细 做大 有始有终有结果 我的有些课题选得很好 很不错 很有区域和 地域特色 这就是优势 但是很遗憾却不会 做 项目实施过程简单 肤浅 抓不住重点 抓不住问题 课题的研究也都停留在浅层次 的 低水平的层面上 只是泛泛的调查 走 访 了解等 自然就做不好 做不全 做不 深 做不细 做不透 课题缺乏探究性和创新 性 缺乏大量的有价值 有说服力 质量较高 的一手资料 图片资料大都是风景照 3 完整的原始资料 包括活动计划 活动记录 时间 地 点 内容 参加人 参加人数 照片或录 像 新闻报道材料等 用
10、以反映该项活动的 真实性 根据学校条件 尽可能通过各种方 式保存整理开展实践活动过程的各项实录资 料 如活动过程照片 录像 必要的实物 学生笔记 论文等 参赛时使用独立的资料 袋分类整理上报 原始资料要精选 不要无 选择地全部都报送 要重视活动材料的记录和整理 申报优秀活动 奖的材料要规范 因为评审委员会不可能现场 观摩所有的活动 更多的要通过申报材料来感 觉活动的存在及其效果 所以 申报材料的规 范与否对评审很重要 而活动材料的及时记录 和整理又是申报材料是否规范的前提 活动的 组织者 指导者 辅导者既然花了极大的心血 来策划 设计 组织 实施活动 应该再多花 一点精力整理好活动的材料 4
11、确切的实施结果 由活动负责人 或主要参与者 以文字的形式 将 活动结果叙述清楚 文字应简练 可根据条件辅以 必要的实物 照片 录像等 在上报之前 各地应 对该结果的可靠性加以确认 对于学校以上的实施 单位 参加活动的学生应占学生总数的30 以上 对以上内容要求我的理解是要求我们对开展科技实 践活动的整个过程写出一份完整详细的活动报告 校以上实施单位是指师教育局 科协 5 总结收获与体会 包括青少年参加活动的体会 活动的宣 传教育覆盖面 活动体现的社会效益 对今后有关工作的建议等 一个完整的 优秀的科技实践活动除了它的真 实 可靠 科学 规范清晰 具有一定的是示范 性 教育性外 还必须把课题做全
12、 做深 做 广 做细 做大 有始有终有结果 五 申报要求 凡参与了 科技实践活动 的在校小学 中学 包括中等师范学校 中等专业学校 职业 中学 技工学校 的学生 均可以集体的名 义和科技实践成果 向当地活动的组织单位 申请优秀活动奖 申报材料包括 申报书 科技实践活动报告 一式2份 原始材料 活动记录 照片 录 像等 和新闻报道材料等作为附件 上报1 套即可 明年科技实践活动申报活动简介要 求为500字 六 活动报告的书写内容 一 活动背景 二 活动内容与目的 重点 难点 创新点 三 活动的组织 活动人数 周期 类型 四 实施过程 五 活动成果 结果 六 活动总结与表彰 七 活动收获与体会 教
13、师科技实践活动 方案设计 科教方案 是指导教师对学生已经实施的 科技实践活动的一种再组织 再策划过程 教师起着 设计师 的作用 设计的活动 方案比已经实施的更合理 可行 思路更 清晰 更贴近学生生活实际 能充分调动 和吸引学生的参与欲望 活动中可能出现 的问题 及应急预案等等 直接关系到学 生科技实践活动的成败 这些都应在你的 活动方案设计中体现出来 总体来说设计方案要符合学生实际 年 龄层次 知识层次 调查研究的内容 要能紧贴学生学习和生活实际 能够充 分调动学生参与的兴趣和积极性 重点 和难点突出 研究的方法和手段切实可 行 能达到培养学生动手能力和创新意 识的目的 好的科教方案设计 活动
14、涉及有创新性 实用性和可行性 对 学生具有较强的可操作性 具有一定的示范 性 活动内容丰富 新颖 形式活泼多样 方案具体完整 较能突出以学生为主 以活 动为主 以创新为主的思想 较能突出对学 生观察 信息采集 基本技能和创造思维的 训练 并重点发展学生的自主创新能力培 养 衷心希望 我们指导教师不断提高自身 综合素质 在新课程理念的引领下 当好学 生活动的 总设计师 本人科技实践活动方案设计 存在的不足和问题 集中表现在 1 设计方案过于简单 调查研究的内容缺乏 广度和深度 难以达到培养学生创新意识和动 手能力的根本目的 2 时间安排不够科学合理 设计方案没有进 度表 调查研究缺乏计划性 有序
15、性 3 设计方案没有调查表 调查研究缺乏针对 性 4 调查研究各操作环节的表述过于笼统 不 够详细 设计方案的指导性不强 科教方案是学生正在实施的或已经实施 过的科技实践活动 活动时间不是将来 要做的 而是在评审时间内已完成的 方案上的时间不能是去年的时间 更不 能是学科教案 没有主题方案报告 科教方案的基本内容 1 方案的背景 需求分析 与目标 2 方案所涉及的对象 人数 3 方案的主体部分 a 活动内容 过程和步骤 b 难点 重点 创新点 c 利用的各类科技教育资源 场所 资料 器材等 d 可能出现的问题及解决预案 e 预期效果与呈现方式 效果评价标准与方式 4 活动已开始实施或实施完成的证明材料 科教方案的基本环节 1 活动背景 2 活动所涉及的对象 人数 3 活动时间 地点 4 活动重点 难点及创新点 5 活动目标 6 活动过程及组织形式 7 活动总结和提升 8 活动中可能遇到的问题及解决预案 9 活动结果及呈现方式 10 评价标准及方式 11 活动的教育作用 谢谢您的观看
