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1、 .郑保屯司法所社区矫正人员典型案例一、社区矫正人员基本情况 郑保屯镇社区矫正对象黄帅，男，1987年8月15日出生于山东省夏津县，汉族，初中文化，郑保屯镇郑保屯村人。因诈骗罪于2016年11月8日被河北省邱县人民法院判处有期徒刑三年缓刑五年，社区矫正期限为自2016年11月8日至2021年11月7日止。二、主要犯罪事实及处罚（一）2015年7月29日，黄帅为了偿还其客户朱华的贷款，编造了完成邱县锐马面业有限公司销售任务就能领取2万元奖金的谎言，利用和孙书贵是熟人的关系，让孙书贵在邱县锐马面业有限公司账上汇120800元钱充当销售任务，等到孙书贵汇钱时黄帅给孙书贵的却是客户朱华的账号，孙书贵未
2、考虑太多便将上述120800元打给了朱华。现致使该款无法追回。（二）2015年7月份，黄帅驾驶同事李保华的汽车要账时，被山东省临沂告诉警察查扣，黄帅欲买下该辆汽车。2015年8月3日，被告人黄帅为了购买李保华的汽车，编造了邱县锐马面业有限公司购买量大有优惠的谎言，利用与自己合作多次的客户秦延坯的信任，让秦延坯往其账号上汇入30000元面粉定金。2015年8月12日，黄帅又以自己在火车上不方便给客户周立朝打钱为由，让秦延坯帮其垫支周立朝的运费1200元。后黄帅将30000元钱用于购买李保华的汽车，致使31200元无法追回。（三）2015年9月1日，黄帅辞去邱县锐马面业有限公司销售员职务。2015
3、年9月11日，黄帅为了偿还其客户李建魁的货款28900元，隐瞒自己辞职的真相，编造了将从邱县锐马面业有限公司给蒋书君准备发货的谎言，准备发货的谎言，让蒋书君汇50000元钱到李建魁指定账号上，李建魁收到该笔款项后将剩余款项21100元又汇给了黄帅，后黄帅把其中20000元钱用于偿还其姐姐黄利利。现致使蒋书君的50000元货款无法追回。2016年11月8日被河北省邱县人民法院判处有期徒刑三年缓刑五年，社区矫正期限为自2016年11月8日至2021年11月7日止。三、调查评估情况2016年11月14日社区矫正人员黄帅在其父亲的陪同下到夏津县郑保屯镇司法所报到。根据之前司法所在做调查评估时了解到黄帅
4、因为学习不好，初中毕业之后就到社会上打工，跟家里很少联系，和父母之间也存在抵触情绪，当询问他话时，他也默不作声，都是他的父亲代他回答。工作人员意识到需要对其进行心理疏导。在社区矫正实践工作中我们发现：社区矫正人员往往因自身犯罪带来的工作与家庭变故、亲人的冷落、社区服刑的压力、犯罪的内疚感、对社区服刑的不适应等因素，都会引起其心理问题，对这些心理问题，如果不能得到及时矫正，不仅不利于对他们的矫正和转化，还会影响到其情绪和行为，有的甚至还可能引发一些不良的突发事件，从而影响矫正管理的顺利实施。四、矫正措施情况针对黄帅的情况，工作人员没有将其作为一名犯罪分子对待，而是与其平等对话。通过为其提供心理咨
5、询，提供倾听其心声的平台，全面了解他的心理特点，让他的情绪得到宣泄，释放心理压力，缓解心理矛盾。黄帅从最初的只是听不说话到态度慢慢的转变也开始简单的聊几句。这种以谈家常的形式在自由轻松的气氛下进行让黄帅与工作人员有了进一步的接触、谈话，初步消除了他是罪犯面受训斥、歧视的顾虑，让其感受到社区矫正工作人性化管理的模式，消除其抵触情绪，心甘情愿接受社区矫正。工作人员针对性的对其制定了矫正方案：（一）社区矫正人员黄帅接受司法所工作人员的首次谈话教育，如实回答工作人员的提问。对黄帅进行社区矫正宣告，并要求黄帅的父母、邻居以及固定住所的村支书与司法所签订接受社区矫正保证书。（二）按照社区矫正管理规定要求其
6、每月定期参加劳动；每月上交思想汇报；定期对其进行走访，通过对其监护人的谈话了解黄帅最近的生活情况、工作情况及思想情况；统一组织学习了治安管理处罚条例、刑法等重要的法律法规等措施了解、掌握该对象的表现和实际情况，指导矫正对象认真学习，督促其遵纪守法、遵守矫正规定。（三）成立由家人、村委委员组成的监管帮教小组。与社区矫正责任人、社区矫正志愿者签订接受监督、帮教协议书。借助亲情的力量加强帮教效果。如果发现对象在生活中存在难题，矫正机构在职责范围内积极帮其解决问题，帮助对象适应社会。（四）注重心理疏导，树立正确人生观、价值观。通过对其主观心态上的纠正，从主观方面尽量降低再犯的可能性。同时我们本着尊重他
7、、接纳他、关心他的工作理念，让他消散对社会的仇视心理，感受到社会的温暖，并树立正确的人生观价值观，告诉他他的人生还很长，一定要走对方向。（五）并对其进行心理咨询辅导：1.采用个别谈话教育、治疗。通过谈话，了解矫正人员个人成长、发展中的问题，现实生活状况、人际关系中的问题以及生活态度，做好矫正人员的资料收集、整理工作。2.运用心理测验。通过运用不同心理测验对其的气质类型、性格特点、自控能力以及智力能力等作出分析和评价，并建立重点人群心理档案，制定矫治方案。测量结束后，对照评分标准分别对两部分的测量结果进行评分、统计。在综合分析评定的基础上，拟定矫正方案，审核确定后执行。（四）就业引导与扶持，鼓励
8、他自食其力。对其提供就业帮扶，帮助其到劳动保障部门查找合适的空岗职位，帮助其适应社会、再社会化，则能使上述效果长时间的保持下去，达到矫正的根本目的。通过一段时间的思想教育、心理疏导和行为指导后，黄帅的精神状态有了很大的改观。不仅能按时签到，而且主动要求矫正所为他安排公益劳动，开始定期来所学习，定期写思想汇报，定期电话汇报。现在黄帅不仅多次向我们表示要认真改造，争取早日回归社会，还在各方面都表现积极，积极参加矫正科组织的各种活动，吃苦耐劳。五、总结点评通过黄帅的案例使我们总结到：（一）要尊重社区矫正对象人格，平等对待。社区矫正对象心理大多较敏感，有自卑、自闭心理、偏激等，平等对待易于使社区矫正人
9、员放松心里戒备，才能更好的进行沟通。（二）社区矫正要以人为本，人性化管理。每个矫正对象的情况各异，要全面掌握矫正对象的家庭、生活及工作情况，制定针对性的矫正方案，坚持以人为本，以情感人的原则，尽可能为矫正对象排忧解难；充分利用一切可利用资源，灵活的形式，调动矫正对象的积极性，提高矫正对象适应社会，自谋出路的能力，使他们早日回归社会。（三）从我们工作掌握的实际情况来看，社区矫正对象往往也是心理问题的高发人群。通过为矫正对象提供心理咨询，让他认识到犯罪的根源，认识到犯罪是应受到法律制裁的。同时也让矫正对象了解到他们虽然犯了罪但社会并没有因此抛弃他，前途也不是一片黑暗，周围的人都会关心、帮助他。通过心理矫治矫正其错误的人生观与价值观，同时帮助矫正对象重新找准自己的社会位置，让他彻底告别过去的不良生活，重树信心，重塑其健全的人格，有效地预防矫正对象重新犯罪。 （郑保屯司法所 董梁）欢迎您的光临，wdrd文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！ 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。范文
