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1、课后强化作业十九1阅读下面的宋诗，然后回答问题。绝句陈师道书当快意读易尽，客有可人注期不来。世事相违每如此，好怀百岁几回开？注：可人：知己。(1)请用自己的话回答本诗中的“此”是指哪两件事，并分析诗人选取这两件事来写的原因。答：_ _ (2)宋诗重理趣，请说说本诗蕴含了一个什么道理。答：_ _ 【答案】(1)“此”指：读起来饶有兴味的书容易读完，谈起来十分投机的好友却偏偏不来。原因：读书交友历来是文人日常生活中最平常而最有意义的事情。(2)人生中美好的事物总是短暂的。【解析】本诗通篇以议论为主，抒写诗人生活中的具体感触。首句“书当快意读易尽”，人逢喜事精神爽，快意时，阅读效率倍增，往往很快就把
2、书读完了，因而不免觉得未尽兴。第二句“客有可人期不来”，“可人”，即可心合意之人，亦即良友，“期不来”，欲晤良友而不得。诗人一口气将一本好书读完之后，希望能同朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。他思友心切，若有所失，因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。第三句，诗人以好书易尽，可人不来这两件事，推出“世事相违每如此”这一具有普遍意义的结论，用以说明世事多舛，人生难得事事如愿。这一句貌似达观，其实诗人内心充满了忧愤。第四句紧接以“好怀百岁几回开”，言人生百年，真正高兴之时能有几次？带有洞穿世事人生的禅理，可视为对人的劝导，也可视为诗人对自己的安慰。2阅读下面这首唐诗，回答问题。灞上秋居马 戴灞原
3、风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想感情？答：_ _ (2)本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。答：_ _ 【答案】(1)描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落；寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。(2)衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状；第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境
4、的孤独。【解析】(1)此题考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等；其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”、“他乡”、“寒”、“独”等。从而概括出作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。(2)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题，一要准确判定此诗五、六句运用的表达技巧是衬托；二要认真分析诗句是怎样运用衬托手法的，即第五句以动衬静，第六句以有衬无；三要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏，长夜
5、无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。南园十三首(其一)李 贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。注：南园十三首是李贺辞官回乡居住昌谷家中所作。嫣香：指娇艳的花朵。(1)本诗表达了诗人怎样的感情？答：_ _ (2)“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：_ _ 【答案】(1)既是惜花、惜春，又是自伤、自悼，抒写青春易逝、怀才不遇之情。(2)该句运用比喻和拟人的手法，把花落香飘比作一个到了婚期的少女，不经媒妁的撮合，便径自嫁给了“春风”，随它飘去。诗人不说花落，而说嫁给春风，想象奇特，词新而意深
6、；该句以花寄情，感慨花残“人老”，不复当年容貌，抚今追昔，感到十分惆怅。【解析】这首七言绝句，以赋笔为主，兼用比兴手法，清新委婉，别具风格。前两句写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。“小白长红”写花的颜色，意思是红的多，白的少。“越女腮”是由此产生的联想，把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊，赋物以人的特质，显得格外生动形象。后两句写花落。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是诗人自伤、自悼。李贺当时不过二十来岁，正是年轻有为的时候，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久，韶华易谢，不免悲从中来。末句用拟人的手法写花落时身不由己的状态。这句的“嫁”字与第二句中的
7、“越女腮”相映照，越发显得悲苦辛酸。当时盛开，颜色鲜丽，宛如西施故乡的美女。而今“出嫁”，已是花残“人老”，不复当时容颜，抚今忆昔，感到十分怅惘。结句委婉深沉，营造出沉郁的悲剧气氛。4阅读下面一首词，然后回答问题。浪淘沙夜雨粱 寅檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。(1)词中主人公为何而“愁”？“彩霞”、“红日”、“啼莺”这些意象表现出他怎样的心境？答：_ _ (2)画线词句是怎样写“愁情”的？请简要分析。答：_ _ 【答案】(1)为“花发恐飘零”而愁。表现出他的豁达、愉悦的心境。(2)通过描写雨骤天寒
8、，渲染出一种“愁”的氛围。将“愁”比作春雨后疯长的“百草”，形象而贴切地突显了“愁”之浓烈。【解析】上片写雨。从屋檐流下的雨水泻如山泉，寒气从门窗的缝隙处侵入屋里，一股愁绪恰似百草在雨中萌生。谁会相信，在家居住却一点也没有家的感觉，反倒像羁客客居旅馆一般，睡不安稳，在勉强进入梦乡时，突然间又被惊醒，辗转反侧难以入眠。下片写情。“花发恐飘零”，词人担心花儿会被大雨摧毁，零落成泥。其实，经历了一夜狂风暴雨的花儿，经不起风雨的摧毁，早已凋谢了。先前词人曾约故人一起观花赏月，而花儿却被昨夜的风雨摧毁了，不得不说是一件遗憾的事。然而，花开花谢，月圆月缺，都是不会以人的意志为转移的。娇艳的花儿虽然没了，锦
9、绣河山经历了一夜风雨的清洗，在明媚的阳光下，山更清水更秀，莺歌燕舞，山河美景仍旧。“不以物喜，不以己悲”这不正是词人所要表达的思想吗？5阅读下面这首词，然后回答问题。谢 池 春陆 游壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。(1)从词中看，作者“伤怀”的原因是什么？答：_ _ (2)这首词主要运用了什么表达技巧？请结合全词进行分析。答：_ _ 【答案】(1)早年的理想破灭，年华虚度，功业无成。大好河山没有收复。(2)对比。在上片，作者回忆了早年的军旅生涯，慷慨激昂；在下片，作者
10、写了现在泛舟吴楚的生活，闲淡无奈。上片和下片构成了对比，突出了作者壮志难酬的悲苦及强烈的爱国之情。【解析】这首词是陆游老年居家，回忆南郑幕府生活而作。词的上片回忆早年的军旅生活，写得极为豪壮，令人振奋。但接下来的一句“笑儒冠自来多误”，突然转为对这种生活消失的感慨。作者被迫隐居家乡，泛舟吴楚以自我解闷消遣，失落感跃然纸上。“漫悲歌、伤怀吊古”，以自我宽解作转笔。但自我宽解反而更愁，只因为河山无法收复，自己年华虚度。这首词上片念旧，以慷慨之情起；下片写当下，以沉痛之情结，思想上始终贯穿着报效国家的红线，笔调上则尽力化慷慨沉痛为闲淡无奈。6阅读下面一首宋词，然后回答问题。青 门 引张 先乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。(1)这首词表现了词人怎样的情感？这种情感是怎样表现出来的？答：_ _
