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1、人格中的自我问题 黄 希 庭 教授 1 本讲的主要内容 一 什么是人格 二 自我是人格研究中的热点 三 自我结构的系统分析 四 自我跨时间的稳定性问题 五 自我的神经解剖基础问题 六 自我在健全人格中的地位 七 时间洞察力与自我 八 值得思考的问题 2 一 什么是人格 人格的词源是拉丁文 persona 意指戏剧演员所 戴的面具 这就暗示了一个人有两面 公开可见的 一面 以及隐藏其后不为人知的一面 对人格的定义是从外内两个方面来定义 两者彼此 不同 但又都重要 外在的人格是一个人被他人知觉 和描述的方式 内在的人格是用来解释为什么一个人 被他人知觉为是这样的 人格心理学中的最大争议就 在于对这
2、些内在因素的理解上 从观察者的角度对人格的评鉴和从扮演者的角度对人 格的评鉴 有一致的也有不一致的 这里 自我 起 重要的作用 3 二 自我是人格研究中的热点 一组统计数字 Robins Norem Cheek 1999 1998年用关键词 自我 检索Psychinfo数据库 结 果找到相关的文献153000篇 近30年在 人格和社会心理学杂志 JPSP 与关键 词 自我 相关的文献有2000篇 1969 1998年期间JPSP上有关自我文献的变化趋势 1970年代自我研究是直线上升 1980年代和1990年代达到高峰 占1969 1998这一 时期总量的35 40 4 二 自我是人格研究中的
3、热点 不同时期的西方人格理论家 对自我关注的重点不同 早期的理论家如James 1890 Baldwin 1897 Cooley 1902 Mead 1934 McDougall 1923 1963 Murphy 1947 Hilgard 1949 和 Allport 1955 所关注的基本问题 自我是社会行为和人格的基础 它调节着人的思想 情感 和行为 自我是先天因素和后天因素共同组成的 自我是人类进化的产物及其在适应环境中的作用 5 二 自我是人格研究中的热点 当代的理论家如 Brown 1998 Baumeister 1998 Harter S 1998 Markus Kitayama
4、1991 Sedikides Strube 1997 Robins John 1997 Byrne 1996 等所关注的 主要问题 对自我的社会和文化依存性研究 用实证研究发展出大量的理论模型 自我已成为人格的中介理论 6 二 自我是人格研究中的热点 人格心理学家关注自我的原因 人们的思想 情感和行为的一致性是由 自我决定的 人格评鉴中的自陈问卷的效度依赖于个 体对自我的认知 情感和行为倾向报告 的准确程度 7 三 自我结构的系统分析 Self 自我 是一个纯英语词汇 原意为 同样的 或 同等的 当用于人类 时 它意指一种独特的 持久的同一性 身分 Ego 自我 是拉丁文词汇 意为一切 精神活
5、动都围绕其转的核心 弗洛伊德 派人格结构的一个成分 主动的我 8 三 自我结构的系统分析 自我是一个开放系统 所谓系统是指由相互作用和相互依赖的若干组 成部分结合而成的 具有特定功能的有机整体 而系统本身又是它所从属的一个更大系统的 组成部分 任何系统都可以作多种描述 自我也可 以作多种描述 9 三 自我结构的系统分析 主 客关系维度 主体自我 self as perceiver 客体自我 self as object of perception 10 三 自我结构的系统分析 与人的关系维度 个体自我 individual self 关系自我 relational self 集体自我 coll
6、ective self 群体自我 group self 11 三 自我结构的系统分析 与时间关系维度 过去自我 past self 应该自我 ought self 现在自我 present self 现实自我 real self 将来自我 future self 理想自我 ideal self 可能自我 possible self 12 三 自我结构的系统分析 从发展的维度 身体自我 body self 物质自我 material self 心理自我 mental self 社会自我 social self 13 三 自我结构的系统分析 从个人活动领域维度 家庭自我 family self 工
7、作自我 working self 学校自我 school self 学业自我 academic self 数理自我 logico mathematical self 14 三 自我结构的系统分析 评价维度 好我 good self 自尊 self esteem 自信 self confident 自大 self important 坏我 bad self 自卑 inferiority 15 三 自我结构的系统分析 个体意识关注方向 私我意识 private self consciousness 公我意识 public self consciousness 16 三 自我结构的系统分析 主体的我
8、 自我指导 self direction 自我克制 self denial 自我监控 self montoring 自我批评 self criticism 自我实现 self actualization 自我图式 self schema 自我注意 self attention 自我投入 self absorption 自我防卫 self defense 自我决定 self determination 17 三 自我结构的系统分析 中国传统文化特别重视的维度 自立 self suporting 自信 self confident 自尊 self esteem 自强 self strongness
9、 18 三 自我结构的系统分析 小结 用系统论观点对 自我 分析应坚持 整体性原则 个人的自我家族 family of self 是一个整 体 等级结构性原则 自我是一个多维度多层次结构 动态性原则 自我作为人格特性有一个发展的过程 系统间的交互作用原则 19 四 自我跨时间的稳定性问题 儿童早期到青少年期的过渡 儿童早期较高 上小学时有所降低 Harter 1998 Marsh Byrne Shavelson 1992 向青少年过渡时期出现第二次下降 Piers Harris 1964 Simmons Blyth Van Cleave Bush 1979 20 四 自我跨时间的稳定性问题 青
10、少年向成人的发展过渡 有的报告逐渐升高 有的报告没有变化 还有的 报告出现了降低 表现出性别差异 从14 23岁男性逐渐增强 而女性有降低趋势 Block Robins 1993 7年级后男性开始下降而不是女性 Alsaker Olweus 1993 自尊的性别差异最早出现于青春期早期 21 四 自我跨时间的稳定性问题 从成年早期到成年中期的20年里 自尊是增强的 但到成年晚期 60岁后 有所下降 22 四 自我跨时间的稳定性问题 自尊个体差异的稳定性 从14 23岁的相关为0 65 女性 和0 36 男性 Block Bobins 1993 发现17年的相关为0 38 20年为0 30 3年
11、为 0 75 Roberts Bengtson 1996 总的趋势 通常一生中稳定性是增加的 儿童期 稳定性较低 成年期较高 即使在成年期 时间 间隔较长时 稳定性也有变化 23 五 自我的神经解剖基础问题 有意识的心理活动发生在一种量子水平 上 不能仅用化学和电子的过程来描述 Penrose 1994 强调意识更复杂的神经元回路的信息加 工 Maddox 1998 24 五 自我的神经解剖基础问题 脑的电刺激 用微电流作用于大脑皮层颞叶可以激活一般 情景记忆 Penfield Jasper 1984 目前尚难区分是自我的某个方面还是仅激活 较熟悉的人或情景的幻觉 25 五 自我的神经解剖基础
12、问题 单个细胞记录 单细胞记录不能应用于人类 可以检查如非人类灵长类的镜像自我再 认 是否与某一特定的皮层区域的神经 元活动相联系 26 五 自我的神经解剖基础问题 神经解剖学研究 黑猩猩的大脑 有自我再认 与猴子的大脑 没有自我再认 有 什么区别 人类的婴幼儿开始有镜像自我再认约在18 24个月 此时前额叶 在结构和机能上开始成熟 小脑损坏的病人表现出高级认知能力的困难如计划和情感淡漠 与自闭症相类似 自闭症儿童的特征是自我感混乱 解剖发现小脑较小 小脑神经 细胞也较少 小脑的某一特殊区域 新齿状结构 只存在于人类 这很可能与 人类的自我有关 27 五 自我的神经解剖基础问题 大脑损伤和机能
13、性神经外科手术 对严重精神病患者额叶的脑白质摘除 其行为 的巨大改变明显表现在对其自我感的损害 治疗帕金森氏症的有效性表现出与自我过程相 联系的社会情绪症状 如自我认同 个人经历 混淆感 的改善 裂脑的结果导致许多的认知缺陷 但没有系统 地探讨这些缺陷与自我的关系 28 五 自我的神经解剖基础问题 神经疾病与损伤研究 自我感的完全丧失是极罕见的 Oliver Sacks 1995 自闭症 阿尔茨海姆氏病 帕金森氏病和癫痫等多种神经疾病患 者 其自我都有变化 视物显大症和显小症 身体辨认不能症及外渗症等疾病都有身体 自我图式的异常 人格障碍 如边缘型人格 分离 导致自我的混淆 如分离 中风或事故
14、造成的额叶损伤 会损害自我调节 因而推论主体自 我可能位于额叶 29 六 自我在健全人格中的地位 心理疾病与障碍 心理与行为异于常人 语无伦次 喜怒无常 行为不合逻辑 生活适应困难 不喜欢他人 自我孤立 退缩 工作无兴趣 无人生价值 精神感到痛苦 无病呻吟 不满现状的痛苦 30 六 自我在健全人格中的地位 心理适应的标准 顺应周围环境 消除过度的紧张不安而 达到的内部平衡状态 无持久的内心冲 突 31 六 自我在健全人格中的地位 健全人格的标准 对世界抱开放态度 乐于学习 吸取新经验 以正面的眼光看待他人 有良好的人际关系 以正面的态度看待自己 能自知自尊 自我悦纳 以正面的态度看待现在和未来
15、 追求现实而高尚的生 活目标 以辩证的态度对待挫折 能调控情绪 心境良好 总之 以辩证的态度对待世界 他人 现在和未来 做 一个自立 自信 自尊 自强 幸福的进取者 32 七 时间洞察力与自我 time perspective或temporal perspective有多种中文译法 美国传 统词典 对perspective下的一个主要定 义是 感知事物真实的相互关系或相对 重要性的能力 从语义上看译为 时 间洞察力 较妥 33 七 时间洞察力与自我 何谓时间洞察力 temporal extension 时间延伸 Lewin 1931 指时间态度以及过去和未来之间的相互作用影响 人们的现行行为
16、Frank 1939 个体对特定时间的心理未来和心理过去的总看法 Lewin 1951 过去 现在和未来的总的心理表征 包括动机和 认知两个方面 Agarwal 1993 34 七 时间洞察力与自我 对未来事件的预期和对过去事件的思考 包 含未来时间洞察力和过去时间洞察力 Lennings 1992 一种时间区域 个体的心理观念向此区域延 伸以及延伸至该区域内的物体的总和 Nuttin 1985 个体对过去 现在 将来的时间认知 体验 和行动 或行动倾向 的一种人格特质 黄 希庭 2003 35 七 时间洞察力与自我 时间洞察力与人生目标的关系 过去自我 现在自我 将来自我 36 八 值得思考的问题 理论创新与实证研究理论创新与实证研究 学习外国与走自己的路学习外国与走自己的路 37 欢迎提问 38 推荐读物 黄希庭著 人格心理学 浙江教育出版社2002年版 珀文著 周榕等译 人格科学 华东师大出版社2001年版 黄希庭 郑涌著 当代大学生心理特点与教育 上海教育出版 社1999年版 Pervin主编 黄希庭等译 人格手册 理论与研究 第二版 华东师大出版社2003年版 黄希庭 郑涌
