《幼儿园中班教案《小小魔术师》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《小小魔术师》含反思（通用）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班教学计划小小魔术师带反思中班教学计划小小魔术师反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们感受到法律的多样性和美的规律性安排，发现事物的不同排列规则，能够遵守法律并不断地制定规则，并愿意大胆尝试，并与同龄人分享您的想法。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小小魔术师。教学目标：1.发现事物的不同排列规则，并继续依法规定法律。2.感觉规则的多样性和规则安排的美。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。活动程序：一，介绍对话，引出法律老师：您能看到隐藏在老师衣服中的小秘密吗？青年：黑色白色老师：是的，老师的衣服的颜色是按照黑白定律重复的！您认为
2、这种安排看起来不错吗？年轻：好看其次，观察ppt，讲述生活规则，审查AB排序，并激发孩子的经验老师：生活中还有很多事情，例如老师的衣服。你能看到他们的秘密吗？ （演示ppt）师：安排泳池的秘密是什么？师：小鱼纹排列的秘密是什么？老师：人行横道的秘密是什么？老师：花坛的秘密是什么？第三，视觉演示，了解各种规律，发现事物的不同排列规则，为第三环节打下基础1，AB型老师：孩子们很棒，所以他们可以看到他们隐藏的秘密。老师邀请了魔术师给孩子们，但是魔术师被女巫锁在了宝藏里。老巫婆说，只要孩子们魔术师们都能按照规则安排魔术师的魔术道具，就会把魔术师放进去。让我们快速给魔术道具正规的团队营救魔术师吗？ （演
3、示ppt）老师：这些魔术帽有什么区别？杨：大小不一师：魔术帽的法则是什么？年轻：大一小老师：接下来你要做什么？年轻：大老师：继续师：是的，魔术帽是根据大小来排列的，大小一大小一！戴好魔术帽，我们大喊“宝箱很快就打开”，看看魔术师是否解救了？2，ABB型老师：魔术师没有保存它，而是拿出了两个魔术道具。您认为魔术棒和鲜花会按照什么规则排列？年轻：魔术棒，玫瑰老师：让我们看看魔术棒和玫瑰是否按照孩子们的规则排列了起来？谁能看到魔术棒和玫瑰的排列方式？年轻人：一支神奇的棍子两朵玫瑰老师：你同意吗？老师：是的，你要接什么？ （魔术棒）然后？ （玫瑰）几朵玫瑰？ （二）老师：是的，魔术棒和玫瑰是按照两朵魔
4、术玫瑰的规则排列的。让我们一起大喊宝箱，“宝箱即将开放”。 （显示声音）3，ABABBABBB型老师：嘿，宝箱里有声音。鸽子和气球排列成一条直线，魔术师被放置。孩子们猜测鸽子和气球可能会排成什么样的规则？年轻：一个气球，一只鸽子，两个气球，两个鸽子，一个气球，两个鸽子.老师：可以看到气球和鸽子是按照什么规则排列的？鸽子站了起来，看看气球是如何排列的。老师：一个气球，两个气球，三个气球，也许后面还有几个气球？年轻：四个气球老师：谁说为什么？老师：接下来呢？幼鸽老师：鸽子后面有几个气球？幼鸽：五羽老师：是的，气球的数量没有改变。鸽子一次又有一只。他们根据这项法律排队。让我们看看是否可以打开百宝箱？
5、四，儿童的操作，完善预设法，延续法律老师：太好了，魔术师被救了。我们请魔术师给我们魔术！孩子们闭上了眼睛，“巴拉巴拉变了”，孩子们请看，魔术师给了我们一张照片，（呈现ppt）您认为这张照片看起来不错吗？年轻：好看师：这幅画隐藏了什么秘密？年轻：都是正常的师：是的，画上的东西很规律。您能看到路径规则吗？年轻：一红两黑老师：下一行是什么？青年：黑色老师：几个杨：两个老师：那呢？是的，魔术师想请儿童帮助使图片更完整，更漂亮吗？但是魔术师有两个要求：1.每个人都根据法律选择一种材料进行整理，并完成其规则。 2撕下双面胶带，请将其放在旁边的小盒子中，注意保持地板清洁。老师：你们五个去一组，你们五个去两组
6、，你们五个去三个组。五，表演老师：成年子女请您告诉您的同伴您遵循什么规则？老师：请把画带到这里。让我们来看看用法律制作的那幅画的美丽。这些画是否有规律地排列？第六，利用法律制作游戏老师：孩子们很棒。让我们休息一下，玩掌声吧！ （拍手-拍打腿;拍手-拍打腿-拍打肩膀;拍拍手-拍打腿-拍打肩膀-拍打头）老师：孩子们仔细看老师的动作，看看谁能跟上老师！老师：孩子们，您是如此之快地跟上老师的动作。谁说了如何记住这么多动作？年轻：老师的动作很规律师：法律是什么？老师：你同意吗？今天，我们用法律制作了一幅如此精美的画，并且我们用法律制作了游戏。我们必须去教室和好朋友一起玩这个游戏！教学反思：科学教育在幼儿园教育中发挥着重要作用，对于发展儿童的认知能力和提高他们的思维能力尤其重要。一个人对幼儿的兴趣和解决周围世界问题的能力将使他们一生受益。该活动以幼儿的日常活动为基础，并吸引了幼儿的兴趣，因此对幼儿非常有吸引力。小柯克：魔术师也被称为巫师，日本被称为手工厨师。这是一种表演魔术，使人们目睹不可思议的事物的职业。魔术师使用道具，技术，物理学，化学，心理学和其他原理使不可能变为可能。这是魔术。
